2019年秋六年級語文上冊《做一個最好的你》導(dǎo)學(xué)案北師大版.doc

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2019年秋六年級語文上冊《做一個最好的你》導(dǎo)學(xué)案北師大版 學(xué)習(xí)目標： 1．獨立識字，認字3個，寫字8個。理解“灰心喪氣、一無所知、局促、扭轉(zhuǎn)”等詞在文中的意思。（第1課時） 2．理解課文內(nèi)容，明確自信心對我們成長的重要性。懂得如何樹立自信，從容面對人生。（第1課時） 3．有感情地朗讀課文，背誦課文最后一自然段，學(xué)習(xí)運用事例說明觀點的寫作方法。（第2課時） 4.仿寫課文最后一自然段。（第2課時） 課前信息鏈接 “皮格瑪利翁效應(yīng)”留給我們這樣一個啟示：贊美、信任和期待具有一種能量，它能改變?nèi)说男袨?，當一個人獲得另一個人的信任、贊美時，他便感覺獲得了社會支持，從而增強了自我價值，變得自信、自尊，獲得一種積極向上的動力，并盡力達到對方的期待，以避免對方失望，從而維持這種社會支持的連續(xù)性。 你能搜集一些關(guān)于自信的名人名言嗎？請你寫下來： 一、預(yù)習(xí)提示： 1．認會“擅”“傻”“搗”三個字，會寫“擅、挺、驗、傻、搗、廈、蓬、勃”八個字。 2.能根據(jù)課文語境，理解“灰心喪氣、一無所知、自信心、局促、擔(dān)憂、搗亂、扭轉(zhuǎn)、獨一無二”的意思。 3．熟讀課文，理解課文內(nèi)容，并能根據(jù)自己的理解列出本文的提綱。 4．了解樹立自信的方法。 二、預(yù)習(xí)成果展示：樹立自信，從點滴做起，加油！ 1．給加點的字音。 擅長（ ） 傻瓜（ ） 扭轉(zhuǎn)（ ） 轉(zhuǎn)椅（ ） 蓬勃（ ） 搗亂（ ） 2．形近字組詞： 擅（ ） 搗（ ） 勃（ ） 廈（ ） 蓬（ ） 滸（ ） 顫（ ） 島（ ） 渤（ ） 履（ ） 篷（ ） 衍（ ） 3.請你積累一些描寫人情緒低落的成語，如：灰心喪氣、灰頭土臉 4. 再讀課文，把課文讀正確，讀流利，記得畫下好詞好句，然后根據(jù)課文內(nèi)容填空。 朗讀了課文《做一個最好的你》后我知道，對我們的成長來說，（ ）是最重要的，自信首先要（ ），然后就要（ ）還需要不斷（ ），當遇到困難時還需要（ ）。 5.請你根據(jù)自己對課文的理解列出本文的提綱。 三、質(zhì)疑： 讀了課文，你有什么疑問？準備在課堂上和老師同學(xué)討論交流。把你發(fā)現(xiàn)的，認為有必要提醒大家注意的地方講給同學(xué)聽?！　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　? 四、解疑：解答同學(xué)們提出的有價值的問題。 五、合作探究： 要求：小組長負責(zé)，小組內(nèi)選擇喜歡的方式讀課文，解決探究問題，如果有需要特別提示的看法，可寫在黑板上。 探究點一：本文的觀點是什么？為了說明這一觀點，作者運用了哪些事例？你覺得這樣的寫法好嗎？好在哪？ 探究點二：按要求在書上完成自測，看看自己的自信心怎樣？并回顧課文中樹立自信的方法，除此之外，你還有哪些方法？ 探究點三：自信對于成長非常重要，但是過度的自信會是什么后果？ 六、總結(jié)：　　　　　　　　 七、當堂檢測：相信自己，我最棒！ 1.觀察成語的特點，再仿寫出三個。 獨一無二： 躡手躡腳： 2．在（ ）里添上合適的詞語。 沉重的（ ） 沉痛的（ ） 蒼茫的（ ） 3.在（）里填上恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。 （1）（ ）我還有不少毛病，（ ）我肯定能改掉。 （2）（ ）不能成為大道，那（ ）當一條小路。 （3）一個人（ ）樹立自信心，（ ）可能成為他渴望成為的那種人。 4．按課文內(nèi)容填空： 如果不能成為（大道 ），那就當（一條小路 ）；如果不能成為（太陽 ），那就做（一顆星星 ）。做河里一條（ 最快活的小魚 ），做林中一棵（最挺直的小樹 ），做草地上一朵（朝氣蓬勃的小花 ），做天上一只（展翅飛翔 ）……決定成敗的不是（ 你尺寸的大小 ），而是要做一個（最好的你 ）。 八、照樣子、寫句子。 1、如果不能成為大道，那就當一條 如果不能成為太陽，那就做一顆星星。 如果不能（成為大廈 ），那就(做一塊基石 ) 如果不能（成為彩虹 ）,那就（做一株亮色 ） 2、做河里一條最活潑的小魚，做林中一棵最挺直的小樹，做草地上一朵朝氣蓬勃的小花，做天空中一只展翅飛翔的小鳥，做( 冬天里的一縷陽光 ) 做（ 黑暗中的一絲光明 ），做（ 迷茫時的一絲希望 ）。 小學(xué)教育資料 好好學(xué)習(xí)，天天向上！ 第 4 頁 共 4 頁