2019年蘇教版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元測(cè)試題.doc
《2019年蘇教版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元測(cè)試題.doc》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2019年蘇教版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元測(cè)試題.doc(5頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
2019年蘇教版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元測(cè)試題 一、積累運(yùn)用 1.拼音是你學(xué)習(xí)的好伙伴,請(qǐng)你借助拼音朋友,寫(xiě)出詞語(yǔ)。(5分) qing b bī zhēn shn yn mo dn tuǒ tiē ( )( )( )( )( ) h li jiān zh tuī qiāo qǐ pn tān ln ( )( )( ) ( )( ) 2.把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。(4分) ( )口( )舌 ( )( )充數(shù) ( )月當(dāng)空 畫(huà)( )點(diǎn)( ) 樹(shù)影( )( ) 迫不( )待 張( )舞( ) ( )( )失措 3.給下面帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音。(3分) 接濟(jì)(jǐ j) 逢(png fng)蒙 霎(sh ch)時(shí) 韓愈(y y) 掃興(xng xīng) 張牙舞爪(zhǎo zhuǎ) 二、平時(shí)你一定掌握了不少成語(yǔ),現(xiàn)在就來(lái)考考你。(6分) 來(lái)自寓言故事的: 、 、 、 來(lái)自神話故事的: 、 、 、 來(lái)自歷史故事的: 、 、 、 三、判斷下面的句子是否正確,對(duì)的打“√”,錯(cuò)的打“”。(5分) 1.“我就不信,文盲能成為國(guó)家的棟梁!”這句話的意思是:我就不信,文盲不能成為國(guó)家的棟梁。 ( ) 2.“鳥(niǎo)宿池邊樹(shù),僧敲月下門”這兩句詩(shī)的作者是賈島。 ( ) 3.“讓這樣的人吃了長(zhǎng)生不老藥,不是要害更多的人嗎?”這一句的意思是:讓這樣的人吃了長(zhǎng)生不老藥,一定會(huì)害更多的人。 ( ) 4.“我的矛銳利得很,隨你什么盾它都能戳穿”和“我的矛銳利得很,無(wú)論什么盾它都能戳穿”的意思一樣。 ( ) 5.“少壯不努力,老大徒傷悲”是李白的詩(shī)句,“人間四月芳菲盡,山寺桃花始盛開(kāi)”是白居易的名句。 ( ) 四、按要求完成句子練習(xí)(10分) 1.小鳥(niǎo)在枝頭鳴叫。(用上擬人的修辭手法) 2.這棵樹(shù)真粗。(把句子寫(xiě)具體) 3.王老師慈愛(ài)的笑容和親切的話語(yǔ)時(shí)時(shí)浮現(xiàn)在我的眼前。(改為沒(méi)有語(yǔ)病的句子) 4.仿寫(xiě)句子。 棉花說(shuō),秋天是白色的;高粱說(shuō), ; , 。 5.口語(yǔ)交際 小明要去網(wǎng)吧玩,要你幫他對(duì)他媽媽撒謊,說(shuō)他和你在一起寫(xiě)作業(yè)。你該怎樣拒絕呢? 五、課文回首(15分) 1.張僧繇只好提起筆來(lái),輕輕一點(diǎn)。_________,只見(jiàn)___________,_____________,被點(diǎn)上眼睛的龍___________。游客們____________,無(wú)不佩服張僧繇神奇的____________。這段話選自《_______ __ __》。你一定還記得其它的成語(yǔ)故事,如________________,這則成語(yǔ)故事告訴我們 。 2.嫦娥奔月的時(shí)間是 ,這天是中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日 節(jié)。你知道這個(gè)節(jié)日還有哪些風(fēng)俗習(xí)慣嗎? 、 、 。你能寫(xiě)出兩句描寫(xiě)月亮的詩(shī)句嗎? , 。 , 。 3.本單元我們還認(rèn)識(shí)了 的賈島?!巴魄谩钡囊炅x是: ?!傍B(niǎo)宿池邊樹(shù),僧敲月下門”中用“敲”的原因是: 。 4.把下面的諺語(yǔ)補(bǔ)充完整。 臺(tái)上三分鐘,_________________ 師傅領(lǐng)進(jìn)門,_________________ 若要戲路通,_________________ 要練驚人藝,_________________ 請(qǐng)你再寫(xiě)一條:_________________, _________________。 這些諺語(yǔ)都告訴我們: 六、閱讀短文,完成練習(xí)(24分) (一)按圖索驥 春秋時(shí)候,秦國(guó)有個(gè)叫孫陽(yáng)的人,擅長(zhǎng)相馬,無(wú)論什么樣的馬,他一眼就能分出優(yōu)劣。他常常被人請(qǐng)去買馬、選馬,人們都稱他為伯樂(lè)(“伯樂(lè)”本是天上的星名,據(jù)說(shuō)負(fù)責(zé)管理天馬)。 有一次,孫陽(yáng)路過(guò)一個(gè)地方,忽見(jiàn)一匹拖著鹽車的老馬沖他叫個(gè)不停,走近一看,原來(lái)是匹千里馬,只是年齡稍大了點(diǎn)。老馬拉著車艱難地走著,孫陽(yáng)覺(jué)得太委屈了這匹千里馬,它本是可以奔跑于疆場(chǎng),可以發(fā)揮更大作用的寶馬良駒,現(xiàn)在卻默默無(wú)聞地拖著鹽車,慢慢地消耗著它的銳氣和體力,實(shí)在可惜!孫陽(yáng)想到這里,難過(guò)得落下淚來(lái)。為了讓更多的人學(xué)會(huì)相馬,使千里馬不再被埋沒(méi),也為了自己一身絕技不至于失傳,孫陽(yáng)把自己多年積累的相馬經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)寫(xiě)成了一本書(shū),配上各種馬的形態(tài)圖,書(shū)名叫《相(xiāng xing)馬經(jīng)》。 孫陽(yáng)有個(gè)兒子,看了父親寫(xiě)的《相馬經(jīng)》,以為相馬很容易,就拿著這本書(shū)到處找好馬。他按照書(shū)上所繪的圖形去找,一無(wú)所獲。又按書(shū)中所寫(xiě)的特征去找,最后發(fā)現(xiàn)有一只癩蛤蟆很像書(shū)中寫(xiě)的千里馬的特征,便高興地把癩蛤蟆帶回家,對(duì)父親說(shuō):“爸爸,我找到一匹千里馬,只是蹄子稍差(chā ch)些。”父親一看,哭笑不得,沒(méi)想到兒子竟如此愚笨,便幽默地說(shuō):“可惜這馬太喜歡跳了,不能用來(lái)拉車?!苯又袊@道:“所謂按圖索驥也?!? 1.劃去文中加點(diǎn)字錯(cuò)誤的讀音(1分) 2.根據(jù)下面詞語(yǔ)的構(gòu)成照樣子寫(xiě)三個(gè)。(3分) 優(yōu)劣: 愚笨: 3.回答問(wèn)題(4分) (1)孫陽(yáng)為什么要寫(xiě)《相馬經(jīng)》? (2)“按圖索驥”在故事中是什么意思?你覺(jué)得這個(gè)成語(yǔ)可用來(lái)形容什么樣的人? (二)有一棵樹(shù)會(huì)感謝我 手帕被打入了“冷宮”,散發(fā)著淡淡(幽 悠)香的柔軟細(xì)膩的面紙成了“新寵”。 有這一用即扔的面紙,誰(shuí)還會(huì)稀罕用了要洗、洗了再用的手帕?追求簡(jiǎn)約快捷越來(lái)越成為一種“時(shí)尚”,但是,我拒絕這樣的“時(shí)尚”。 當(dāng)別人在用潔白的面紙制造生活垃圾的時(shí)候,我卻很自豪、很“另類”地掏出疊得方方正正的潔白的手帕。我絲毫沒(méi)有落伍的(羞澀 酸楚),我覺(jué)得自己在展示一種真正的時(shí)尚——我知道,那些高檔的面紙是用原生木漿制造,它的故鄉(xiāng)是郁郁蔥蔥的原始森林,它本不該變成一張柔軟的面紙,它應(yīng)當(dāng)(屹立 矗立)在茂密的林子里。因?yàn)楫?dāng)它和它的兄弟姐妹生機(jī)勃勃地共同撐起一片藍(lán)天時(shí),禽鳥(niǎo)才會(huì)無(wú)憂無(wú)慮地歡唱,百獸才有幸福生活的樂(lè)園,沙土才不會(huì)流失,沙塵才不會(huì)猖狂, , …… 也許我一個(gè)人的堅(jiān)持太微不足道,但我堅(jiān)信,我一生的堅(jiān)持至少會(huì)讓一棵樹(shù)在綠色的海洋里茁壯成長(zhǎng),它剛勁挺拔,枝繁葉茂,它的葉子在清風(fēng)中歌唱,莫非在向我傳達(dá)謝意——雖然我不可能聽(tīng)得見(jiàn),但我相信它一定是在感謝我。 因此,當(dāng)我掏出那一方手帕?xí)r,就像掏出了一封感謝信,掏出了一封倡議書(shū),掏出了一種素質(zhì),掏出了一種風(fēng)度…… 誰(shuí)能說(shuō)“環(huán)?!辈皇乾F(xiàn)代的時(shí)尚? 面對(duì)浪(費(fèi) 廢)與環(huán)保,享受與創(chuàng)造,奢靡與節(jié)約,自負(fù)與合作……愿時(shí)尚不要走錯(cuò)方向! 1.在短文中的括號(hào)中選擇正確的字或詞。(2分) 2.照樣子,寫(xiě)詞語(yǔ)。(2分) 生機(jī)勃勃 無(wú)憂無(wú)慮 3.把文中畫(huà)橫線的句子改成不帶問(wèn)號(hào)的句子,意思不能改變。(2分) 4、在第三自然段中的橫線上填上合適的語(yǔ)句。(2分) 5、為什么“有一棵樹(shù)會(huì)感謝我”?(3分) 6、“我” 認(rèn)為現(xiàn)代的時(shí)尚有 ,有 ,有 ,還有 ……(4分) 7、寫(xiě)一句環(huán)保方面的宣傳廣告語(yǔ),注意語(yǔ)言簡(jiǎn)潔,發(fā)人深思。(1分) 七、作文(30分) 自實(shí)行“陽(yáng)光體育”后,我們學(xué)校舉行了一次又一次的體育競(jìng)賽。請(qǐng)你將其中的一次比賽寫(xiě)下來(lái),要寫(xiě)清比賽的過(guò)程和觀眾的表現(xiàn)。 小學(xué)教育資料 好好學(xué)習(xí),天天向上! 第 5 頁(yè) 共 5 頁(yè)- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會(huì)出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請(qǐng)點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁(yè)顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開(kāi)word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國(guó)旗、國(guó)徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對(duì)作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 2019 年蘇教版五 年級(jí) 語(yǔ)文 上冊(cè) 第三 單元測(cè)試
鏈接地址:http://zhongcaozhi.com.cn/p-3661368.html