2019年四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 飛船上的特殊乘客教案 人教新課標(biāo)版.doc

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2019年四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 飛船上的特殊乘客教案 人教新課標(biāo)版 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與能力：認(rèn)識(shí)7個(gè)生字。指導(dǎo)“例、篩、肴”的字音。正確流利有感情地朗讀課文，理解課文，背誦自己喜歡的部分，提高朗讀和理解能力。 過(guò)程與方法：通過(guò)自主探究和多種形式的朗讀的學(xué)習(xí)過(guò)程，學(xué)習(xí)作者的說(shuō)明方法。 情感態(tài)度價(jià)值觀：激起熱愛(ài)科學(xué)、探索求知的濃厚興趣。 教學(xué)過(guò)程：運(yùn)用自主探究和多種形式的朗讀的方法，了解太空蔬菜的變化和作用。 教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)作者的說(shuō)明方法。 教學(xué)過(guò)程： 一、課前展示（前奏版-5分鐘） （科代表主持，各小組答題，必答題有板答和口答，計(jì)分） 二、創(chuàng)境激趣（啟動(dòng)板—教師創(chuàng)設(shè)情境） 播放課件：同學(xué)們，在xx年的10月15日至16日，我國(guó)航天史上發(fā)生了一件大事，還記得嗎？對(duì)，我國(guó)首次載人航天飛船──“神州五號(hào)”發(fā)射成功。在“神州五號(hào)”飛船上，除了我們偉大的飛行員──楊利偉叔叔，還有一批特殊的乘客，那它們到底是誰(shuí)呢？讓我們到課文中去尋找答案吧！ 三、自主探究，展示匯報(bào)（核心板：教師明確目標(biāo)——學(xué)生自學(xué)——小組交流討論——分組展示和匯報(bào)——強(qiáng)化訓(xùn)練） （一）初讀感知 1．自讀課文，讀不通順的地方反復(fù)多讀幾遍，把課文讀通順、流利。 2．飛船上的特殊乘客到底是誰(shuí)？ （二）理解課文內(nèi)容 1．默讀課文2—5自然段，想一想植物種子為什么要去作航天旅行呢？把你最感興趣的語(yǔ)句勾畫下來(lái)。 2．集體交流 （1）科學(xué)家從參與太空“旅游”的植物種子中篩選培育出優(yōu)良品種，加以推廣，種植出產(chǎn)量高、品質(zhì)好、生命力強(qiáng)的農(nóng)作物。 （2）為什么從太空回來(lái)的植物種子會(huì)發(fā)生變化？ （3）太空蔬菜是怎么形成的？ （4）太空蔬菜與我們地球上的蔬菜有什么不同？ （5）同學(xué)們也收集了一些課文以外的太空蔬菜或花卉，讓我們一起來(lái)大開眼界吧！ 3．小小的植物種子經(jīng)過(guò)一番太空旅行，就獲得了如此的“魔力”，那么誰(shuí)是那位偉大的魔法師呢？ 4．總結(jié)： 科學(xué)的領(lǐng)域無(wú)邊無(wú)際，聰明勤勞的科學(xué)家們?cè)谶@片領(lǐng)域進(jìn)行著不斷的開發(fā)、創(chuàng)新，才能創(chuàng)造出一個(gè)個(gè)奇跡。 四、實(shí)踐創(chuàng)新，知識(shí)反饋（升華板—拓展延伸訓(xùn)練） 一、在（ ）里為加帶線字選擇正確的讀音打“√”。 篩(shī shāi) 輻(f fū)射 淘汰(ti ti) 佳肴(yo xio) 堿(jin jiǎn) 浩瀚(hn hān) 二、比一比，再組詞。 返（ ） 殊（ ） 例（ ） 根（ ） 反（ ） 朱（ ） 列（ ） 跟（ ） 瞄（ ） 傲（ ） 旅（ ） 提（ ） 描（ ） 遨（ ） 族（ ） 題（ ） 三、把下面兩組意思相反的成語(yǔ)用線連起來(lái)。 理直氣壯 落井下石 神采奕奕 鼠目寸光 救死扶傷 無(wú)精打采 高瞻遠(yuǎn)矚 驚惶失措 從容不迫 理屈詞窮 四、找出不同類的詞語(yǔ)，在下面畫橫線。 1、太空水稻 太空黃瓜 太空旅行 太空番茄 2、產(chǎn)量高 氣味臭 品質(zhì)好 生命力強(qiáng) 3、科學(xué)家 教育家 革命家 大家 五、給下面括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞。 1、（ ）宇宙射線的輻射，（ ）使得一部分植物種子內(nèi)部的遺傳物質(zhì)產(chǎn)生了微妙的變化。 2、太空辣椒（ ）個(gè)大味美，（ ）結(jié)出了漂亮的黃色甜辣椒和紅色甜椒。 3、（ ）太空蔬菜抗病能力強(qiáng)，（ ）在生長(zhǎng)過(guò)程中很少使用農(nóng)藥。 4、（ ）食用，太空歸來(lái)的這些特殊乘客（ ）很多用武之地呢！ 六、修改病句。 1、上海的春天是個(gè)美麗的地方。 2、昨天我們?nèi)熒屠蠋熞黄鹑ソ加巍? 3、提起過(guò)去的往事，我就心痛起來(lái)。 4、電燈是愛(ài)迪生發(fā)現(xiàn)的。 5、報(bào)曉的雄雞就是我們?cè)缙鸬恼Z(yǔ)言。 6、田邊鮮艷的插著紅旗。 七、讀句子，加上標(biāo)點(diǎn)。 1、在神舟五號(hào)飛船上 有一批 特殊乘客 植物的種子 2、那么 航天飛行為什么要帶上這些事物種呢 它們也能向我們描述美妙的太空之旅嗎 八、選詞填空。 普遍 普通 1、太空培育出來(lái)的新品種，（ ）具有產(chǎn)量高、品質(zhì)好、生命力強(qiáng)等優(yōu)點(diǎn)。 2、搭乘過(guò)神舟飛船遨游太空的植物種子已不再是（ ）的植物種子了。 優(yōu)良 優(yōu)異 3、科學(xué)家們從中篩選出（ ）品種，加以推廣。 4、經(jīng)過(guò)努力，他取得了（ ）的成績(jī)。 五、板書設(shè)計(jì)： 32飛船上的特殊乘客 太空蔬菜與我們地球上的蔬菜不同 外形：更大、更長(zhǎng)、顏色的變化 　　 味道：更鮮美 　 　營(yíng)養(yǎng)：更豐富，抗病力強(qiáng) 　 其他價(jià)值：藥用、美化、綠化 六、課后反思： 在讀了課文內(nèi)容之后，引入了大量的圖片，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)科學(xué)的熱情，孩子看到一幅幅太空蔬菜的圖片后興致高漲，對(duì)生活充滿了熱情。 小學(xué)教育資料 好好學(xué)習(xí)，天天向上！ 第 4 頁(yè) 共 4 頁(yè)