2019年四年級數(shù)學(xué)上冊 栽蒜苗(一)學(xué)案北師大版.doc

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2019年四年級數(shù)學(xué)上冊 栽蒜苗(一)學(xué)案北師大版 學(xué)習(xí)內(nèi)容：北師大版四年級數(shù)學(xué)上冊課本第94—96頁的內(nèi)容 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1. 通過結(jié)合實驗數(shù)據(jù)畫統(tǒng)計圖的活動，體會到統(tǒng)計圖表中一格表示多個單位的必要性和靈活性。 2. 理解條形統(tǒng)計圖上的數(shù)據(jù)所表示的各種信息。 3. 會將實驗中所得的數(shù)據(jù)用條形統(tǒng)計圖表示。 學(xué)習(xí)重難點：體會和理解條形統(tǒng)計圖中一格表示多個單位，能把生活中的一些數(shù)據(jù)繪制成條形統(tǒng)計圖。 學(xué)情分析： 學(xué)習(xí)過程： 一、學(xué)前準(zhǔn)備 1、將個人觀察記錄的蒜苗生長情況在小組內(nèi)與同學(xué)交流。 二、解讀教材： 某學(xué)校4.1班第1小組蒜苗第15天生長情況統(tǒng)計表 厘米 姓名 小明 小英 笑笑 小青 淘氣 小蘭 蒜苗高 12 9 6 16 15 13 1、上表是某學(xué)校4.1班第1小組同學(xué)記錄的蒜苗在15天生長情況的統(tǒng)計表，請你制成條形統(tǒng)計圖。 2、想一想：在條形統(tǒng)計圖上，如果1格表示1厘米，夠畫嗎？ 。 圖中用1格表示（ ）個單位比較合適。 3、根據(jù)統(tǒng)計圖回答：（1）小青的蒜苗比笑笑的高( )厘米。 （2）( )的蒜苗長得最高，( )的蒜苗長得最矮。 4、從條形統(tǒng)計圖中你發(fā)現(xiàn)了什么？ 我發(fā)現(xiàn)條形統(tǒng)計圖的優(yōu)點是 。 三、鞏固訓(xùn)練 1、看95頁“試一試”第1題，完成相應(yīng)練習(xí)。 （1）你能說出各個興趣小組的人數(shù)嗎？ 項目 舞蹈 樂器 體育 科技 數(shù)學(xué) 人數(shù) （2）根據(jù)統(tǒng)計圖，你還能提出哪些數(shù)學(xué)問題？ 2、 四、達(dá)標(biāo)檢測： 課本96頁練一練，先根據(jù)題意繪制兩幅統(tǒng)計圖，再回答問題 ?、說一說你是怎樣畫條形統(tǒng)計圖的。 ?、從圖中你能獲得哪些信息？ 五、實踐活動 小學(xué)教育資料 好好學(xué)習(xí)，天天向上！ 第 3 頁 共 3 頁