2019年六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 3 在山的那邊導(dǎo)學(xué)案1 魯教版五四制.doc

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2019年六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 3 在山的那邊導(dǎo)學(xué)案1 魯教版五四制 課題 備課人 案序 學(xué) 習(xí) 目 標(biāo) 重 點(diǎn) 難 點(diǎn) 1．理解作者對(duì)理想的憧憬和癡想；2．學(xué)習(xí)作者追求理想時(shí)的鍥而不舍的精神 3．了解“?！迸c“山”的內(nèi)在涵義 學(xué)習(xí)內(nèi)容及教師導(dǎo)學(xué)過(guò)程 學(xué)生活動(dòng) 一、創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入： （同學(xué)們，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，童年剛剛過(guò)去并不陌生，你還能 回憶起童年的一些趣事嗎？（喚起童年的回憶）你還記得童 年時(shí)你的那個(gè)最大的夢(mèng)想嗎？（同學(xué)們爭(zhēng)先回答）的確，幾 乎每一個(gè)人的童年都有一些幻想和心愿，可能就是這些幻想 和心愿吸引著我們，帶我們走進(jìn)另一個(gè)世界，哪怕為之付出 代價(jià)，也不放棄。今天，我們要學(xué)習(xí)的這首詩(shī)，寫得就是童 年時(shí)代追求夢(mèng)想得事，讓我們一起來(lái)感受作者的童年夢(mèng)想吧！ 二、 初讀課文，掃清障礙： 檢查預(yù)習(xí)情況（投影） 1、給畫橫線的字注音并解釋詞 隱秘　癡想　鐵青　凝成　誘惑　喧騰　一瞬間 （明確：　　　隱秘：隱蔽不外露 誘惑：愿意是使用手段使人認(rèn)識(shí)模糊而做壞事。在本詩(shī)中是吸引的意思。 喧騰：喧鬧沸騰。 2、《在山的那邊》選自____________________，作者_(dá)_____________________。 三、細(xì)讀課文，整體感知： 1．配樂(lè)朗誦此詩(shī)（2 遍） 第一遍：了解本詩(shī)的內(nèi)容 第二遍：把握作者的感情 2．朗讀此詩(shī)（自己練習(xí)） 　3．找同學(xué)起來(lái)朗讀 　4．針對(duì)朗讀中存在的問(wèn)題加以點(diǎn)評(píng) 　?、僮x準(zhǔn)字音　　　　　　?、谄胀ㄔ挊?biāo)準(zhǔn) 　　③自然流暢，不讀破句　?、苡懈星榈睦首x 　5．在教師點(diǎn)撥的基礎(chǔ)上，再練習(xí)朗讀 　6．再找學(xué)生起來(lái)朗讀 　小結(jié)：經(jīng)過(guò)教師的教讀，學(xué)生們的朗誦水平明顯提高。（給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)）課下可以分組進(jìn)行朗讀比賽，鞏固朗讀能力。 四、深入感悟，鑒賞創(chuàng)新。 　　　　詩(shī)中的“我”的童年幻想是什么？ 　（明確：“我”是一個(gè)耽于幻想，對(duì)外面的世界充滿了強(qiáng)烈好奇心的少年?！拔摇笔菫閷?shí)現(xiàn)自己的理想努力奮斗，不怕困難，并為之鍥而不舍的少年。 五、課堂總結(jié)。學(xué)生總結(jié) 六、布置作業(yè)。 把自己的夢(mèng)想用詩(shī)的形式表達(dá)出來(lái)，不超過(guò)30行。 反思重 建 教研組長(zhǎng)審核與評(píng)價(jià)： 小學(xué)教育資料 好好學(xué)習(xí)，天天向上！ 第 3 頁(yè) 共 3 頁(yè)