2019年六年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè) 勞動(dòng)者的榮耀（第1課時(shí)）教案 北師大版.doc

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2019年六年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè) 勞動(dòng)者的榮耀（第1課時(shí)）教案 北師大版 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 課件 創(chuàng)設(shè)情景，引發(fā)思考 1、 上兩節(jié)課，我們了解了新中國(guó)剛成立之初所發(fā)生的翻天覆地巨變，這個(gè)新國(guó)家呈現(xiàn)了一派欣欣向榮的新氣象。你們猜猜，在那個(gè)激情燃燒的歲月里，都有誰(shuí)為了新中國(guó)的建設(shè)付出艱辛的努力呢？ 2、 學(xué)生猜想人名或者某個(gè)職業(yè)，老師適時(shí)引導(dǎo)出以下幾個(gè)行業(yè)： 工人、農(nóng)民、解放軍、科學(xué)家、領(lǐng)導(dǎo)人、商人。 學(xué)生猜想有哪些人物為了新中國(guó)的建設(shè)付出艱辛努力。 交流、討論如何制定課前調(diào)查表。 過(guò)：這么多不同崗位的人都在各自的崗位上努力工 作，努力創(chuàng)造出更好、更新的工作成績(jī)。究竟他 們是怎樣為了創(chuàng)造佳績(jī)而努力工作的呢？你們覺(jué)得，在課前，我們可以往哪些方面去調(diào)查、了解呢？請(qǐng)你們先在小組里交流、討論一下。 1、 學(xué)生在小組里交流、討論可以怎樣有目的性地調(diào)查了解。 2、 學(xué)生匯報(bào)，老師引導(dǎo)學(xué)生共同策劃調(diào)查表。 3、 現(xiàn)在我們有了個(gè)大概的方向去制定調(diào)查表，先請(qǐng)你們?cè)谛〗M里合作完成調(diào)查表，看看哪個(gè)組的調(diào)查表最有針對(duì)性和科學(xué)性。 4、 學(xué)生在小組里共同制作調(diào)查表，老師巡視。 5、 學(xué)生匯報(bào)，老師適時(shí)引導(dǎo)，并完成調(diào)查表。 學(xué)生交流、討論應(yīng)該向哪些方面進(jìn)行調(diào)查，并且合作完成調(diào) 查表 交流、討論如何更加有效完成調(diào)查表。 過(guò)：剛才我們合作制定了調(diào)查表，現(xiàn)在老師又有個(gè)疑問(wèn)，我們可以用哪些好方法去完成課前的調(diào)查表呢？ 1、 學(xué)生匯報(bào)，老師引導(dǎo)。 2、 小結(jié)：好的，從剛才大家的發(fā)言中，老師發(fā)現(xiàn)你們很善于完成調(diào)查表，我把你們剛才講到的方法歸納一下，可以是：上網(wǎng)查找，問(wèn)長(zhǎng)輩，看資料書(shū)，去圖書(shū)室查閱，看報(bào)紙，從雜志上查找，和同學(xué)交流。 3、 具體的，這些方法我們可以怎樣運(yùn)用呢？比如你們說(shuō)問(wèn)長(zhǎng)輩，你打算怎么去問(wèn)更加有效呢？比如，你要上網(wǎng)查找資料，用什么方法更加有效查找到你們所需要的資料呢？請(qǐng)大家在小組里繼續(xù)交流你們的好方法。 4、 學(xué)生匯報(bào)，老師小結(jié)。 學(xué)生交流、討論應(yīng)該向運(yùn)用什么方法進(jìn)行調(diào)查，共同商討有 效的調(diào)查途徑。 組長(zhǎng)組織 組內(nèi)同學(xué) 合作完成 調(diào)查表。 好了，現(xiàn)在還剩下點(diǎn)時(shí)間，老師交給小組長(zhǎng)，請(qǐng) 你組織大家完成剛才沒(méi)有寫(xiě)好的調(diào)查表，并且分好工，看誰(shuí)負(fù)責(zé)完成哪個(gè)部分的任務(wù)。 組長(zhǎng)組織學(xué)生合作完成調(diào)查表。 附：課前調(diào)查表 小學(xué)教育資料 好好學(xué)習(xí)，天天向上！ 第 3 頁(yè) 共 3 頁(yè)