2019年六年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 第3單元 13 動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)教案2 青島版.doc

《2019年六年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 第3單元 13 動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)教案2 青島版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019年六年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 第3單元 13 動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)教案2 青島版.doc（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019年六年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 第3單元 13 動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)教案2 青島版 教學(xué)課題 第十三課 動(dòng)物的運(yùn)動(dòng) 課時(shí)安排 1 教學(xué)目標(biāo) 1.能用各種感官對(duì)物體的運(yùn)動(dòng)進(jìn)行觀察，能用圖或文字表述；會(huì)查閱書刊及其他信息源；能選擇自己擅長(zhǎng)的方式描述動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的方式。 2.意識(shí)到人與自然要和諧相處。 3.知道動(dòng)物運(yùn)動(dòng)方式具有與其生活環(huán)境相適應(yīng)的特點(diǎn)；認(rèn)識(shí)不同動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式的不同特點(diǎn)。 重點(diǎn)難點(diǎn) 知道動(dòng)物運(yùn)動(dòng)方式具有與其生活環(huán)境相適應(yīng)的特點(diǎn)；認(rèn)識(shí)不同動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式的不同特點(diǎn)。 教學(xué)準(zhǔn)備 學(xué)生搜集與動(dòng)物運(yùn)動(dòng)有關(guān)的資料 教 學(xué) 過(guò) 程 主體完善 （一）創(chuàng)設(shè)情境，引入新課 激發(fā)學(xué)生去思考、回憶不同動(dòng)物的各種運(yùn)動(dòng)方式。 （二）小組自行探究 1.陸地動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式。 師：生活中我們經(jīng)常見到運(yùn)動(dòng)。你曾經(jīng)見過(guò)的陸地上的動(dòng)物都有哪些運(yùn)動(dòng)方式？ 小組內(nèi)先自行交流，然后全班匯報(bào)。 師：這些動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式有什么共同特點(diǎn)？ 學(xué)生討論后交流，教師小結(jié)。 2. 水中動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式。 師：生活在水里的動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式是怎樣的呢？ 生：游泳 師：對(duì)，但是它們游泳的方式也各不相同。誰(shuí)能模仿幾種魚類的游泳方式？ 學(xué)生交流 3. 空中飛行動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式。 4. 了解蠕動(dòng)。 想一想，為什么動(dòng)物在不同的環(huán)境中的運(yùn)動(dòng)方式都不一樣呢？ 學(xué)生充分討論交流：為了擴(kuò)大活動(dòng)空間，有利于它們尋找食物、逃避敵害和遷移，動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式都與生活環(huán)境相適應(yīng)。 5.研究動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)規(guī)律。 （三）歸納交流 運(yùn)動(dòng)方式：爬行、行走、奔跑、跳躍、飛行、游泳、蠕動(dòng) （四）拓展活動(dòng) 查閱資料，研究不同動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)速度。 學(xué)生通過(guò)收集資料，自己歸納出不同動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式 教學(xué)反思 學(xué)生在日常生活中就能見到多種多樣的動(dòng)物，并且知道不同動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式，運(yùn)動(dòng)規(guī)律，可以讓學(xué)生大膽的去觀察、聯(lián)想，培養(yǎng)學(xué)生的分析、判斷、推理等綜合運(yùn)用能力 小學(xué)教育資料 好好學(xué)習(xí)，天天向上！ 第 2 頁(yè) 共 2 頁(yè)