2019年五年級語文綜合試卷-五年級語文試題.doc

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2019年五年級語文綜合試卷-五年級語文試題 知 識 部 分 一、填空。本學(xué)期寫人的課文有 、 、 等，寫自然景色的課文有 等，告訴我們道理的文章有 等。 二、根據(jù)要求答題。 1、這一學(xué)期所學(xué)課文中的哪個人留給你很深的印象？為什么能留給你很深印象？ 2、談?wù)勀阌檬裁捶椒ɡ斫庹n文詞語的。 3、課外閱讀：寫出你最近在課外閱讀的一本好書或者一篇好文章。 書名（文章名）的題目是：_______________________________________________ 你認為這本書（這篇文章）好在哪里：_______________________________________ 能 力 部 分 一、詞語。 1、個描寫美麗景色的成語。 2、用下列詞語寫一段話，描繪月夜的優(yōu)美景色。 月光似水 靜影沉璧 賞月 月光照水 水波映月 照耀 3、用詞寫話。 既……又…… 不但……而且…… 盡管……但是…… 二、句子。 1、 修改病句。 （1） 我的腦海里浮現(xiàn)出了兩年多前剛剛發(fā)生的事情。 （2） 每次老師提問他總是首先第一個發(fā)言。 （3） 我們從小就要養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生。 （4） 我校請解放軍叔叔經(jīng)常作報告。 2、仿例寫句子（注意帶點的詞）。 （1） 春風(fēng)給土地穿上了綠裝。 3、給下列一段話加標(biāo)點。 報攤上的報紙的種類很多 有 揚子晚報 足球報 法制報 讓我都挑不過來 我最喜歡讀 揚子晚報 因為它里面內(nèi)容豐富 精彩 我付了錢買了一份 攤主問 還要其它報紙嗎 我搖了搖頭 4、據(jù)要求默寫課文。 這學(xué)期我們學(xué)過唐代詩人杜牧的《 》詩句 和柳宗元的《 》詩句： 。 綜 合 部 分 一、 閱讀答題。 （一） 今天在座的同學(xué)中，有教授、法官、軍人、經(jīng)濟師，有本市頗有名氣的大廚師、電腦公司的總經(jīng)理。在我們的成長過程中，您的諄諄教誨一直激勵著我們。您可記得？有一次放學(xué)，您要求全班同學(xué)留下，說：“早上，我們班的一個同學(xué)為了幫助鄰居老人看病遲到了，我錯怪了他，非常抱歉。希望這位于學(xué)能夠原諒我?！蹦奶拐\深深地感動了每一位同學(xué)。過了許多日子，大家談起這件事，心里仍是熱乎乎的。 1、 寫出上列詞語的近義詞。 頗（ ） 幫（ ） 教誨（ ） 激勵（ ） 2、 照樣子寫詞語。 熱乎乎：冷 暖 火 諄諄教誨： 不絕 動聽 不舍 3、這段話主要是“我們”回憶一件什么事？ 4、聽了老師的話，大家的心里為什么“熱乎乎”的？請在回答時用上“因為……所以……” 5、文中有兩句話直接表達了“我們”對老師的敬仰和愛戴之情，是哪兩句？請抄在下面。 （1） （2） 6、這段話一共講了哪三層意思？概括寫在下面。 （二） 我們面對的是一個五彩繽紛的世界。這個世界日新月異，瞬息萬變。作為新一代的小學(xué)生，我們更應(yīng)當(dāng)像哥白尼那樣遇事多問幾個“為什么”，學(xué)會從平常的事物中發(fā)現(xiàn)問題。有了問題，可隨時隨地請教別人。你可以請教父母和老師，也可以請教同學(xué)和朋友。只要他確實能給你啟發(fā)，給你幫助，不管他年長年幼，地位高低，都可以成為你的老師，都應(yīng)該向他請教。古人說的“能者為師”就是這個道理。 1、 當(dāng)今世界有什么特點？請你從文中找出用來形容的三個詞： 、 、 。 2、找出給你啟發(fā)最深的一句話，抄在下面： 3、將能說明“能者為師”這個道理的句子抄在下面： 4、這段話主要寫了哪兩層意思？請概括寫在下面： （1） （2） 5、將概括的兩個意思連成一句話，用上“不僅……還……”。 （三） 手和腦的故事 一天，手正在欣賞一件自己精心制作的杰作，又高興又驕傲地說：“我確實是萬能，如果沒有我，怎能制造出這樣精美的東西，人類哪里有美滿的生活呢？”手洋洋得意，越說越興奮，大有目空一切的氣概。 大腦聽了很不服氣，于是大聲地說：“你這么自大，太過分了。其實，你有什么了不起？如果不是我在動腦筋，你哪有這樣的成就？你不過是依從我的命令行事罷了?！笔至⒓醇右苑瘩g：“胡說！你只憑空想，不做一事。哪里比得上我一天到晚都埋頭苦干，制造出無數(shù)有用的東西！” 他們因為吵了嘴，便誰也不理睬誰。大腦每天在計劃怎樣改良機械，怎樣設(shè)計精密的儀器，希望用來代替人力，減輕人類的辛苦，卻始終無法實現(xiàn)。而手呢，也只是習(xí)慣性整天忙忙碌碌地工作。但是做出來的東西，完全缺乏良好的性能。至于什么緣故，總是莫明其妙，弄不清楚。 眼睛看見他們互不相讓，真是又氣又急，便對他們說：“你們這樣相持下去，終究不是辦法，必須互相配合才對。大腦出來的計劃，手從實際生活中，證明這個想法是否正確，從而獲得寶貴的經(jīng)驗。手的勞動依靠大腦的幫助，才能進步；大腦的思想，得到手所提供的經(jīng)驗，也就更靈活，更精明了。這樣，大家才能夠收到相輔相成的效果，人類的社會才能夠不斷地進步?！? 聽了眼睛有忠告，手和腦都覺悟過來。從此，大家和好如初，一同合作了。 1、 用“√”選擇帶點字的讀音。 興奮（xing xing） 提供（gong gong） 緣故（yuan yuan） 理睬（cai chai） 2、 寫出下列詞語的近義詞。 驕傲（ ）立即（ ） 緣故（ ）精美（ ） 3、 按要求填表。 查什 么部 再查 幾畫 查什么 大寫字母 字典里的解釋 應(yīng)取哪種解釋 莫明其妙 ①好,美妙;②神奇;③巧妙,奧妙 相 持 ①拿著;②支持③主管;④對抗 4、 回答問題。 （1） 手和腦為什么爭吵？請用一句話概括出它們爭吵的原因？ （2） 手和腦爭吵后誰也不理睬誰，造成了怎樣的后果？ （3） 什么叫“覺悟”？手和腦覺悟到什么？ 5、 概括第二、四自然段的段意。 第二自然段： 第四自然段： （四） 最有趣的事就是下雪了，這里的孩子最近玩的就是堆雪人、打雪仗了。雪跳動著輕盈的舞蹈向下飄落，給青松撒下了潔白的花朵，為楊柳裹上了素雅的銀條。風(fēng)吹來，玉屑似的雪末紛紛揚揚。眺望這北國風(fēng)光，真有“千樹萬樹梨花開”之感！雪神給大地鋪上了銀毯，給屋頂戴上了白帽……哈哈！這里簡直成了童話世界。 1、“盈”字是 結(jié)構(gòu)的字，第二畫是 ?！坝痹谧值渲杏羞@樣幾種解釋：①充滿；②多出來；③形容動作輕。本文中“盈”字應(yīng)選第 種解釋。 2、按要求摘抄句子。 ⑴把事物當(dāng)做人來寫的句子。 ⑵打比方的句子。 3、填空。 這段話主要寫的是 。文中的“花朵”指的是 ，“銀條”指的是 ，作者這樣寫說明 。 4、讀下面的句子，并填空。 雪神給大地鋪上了銀毯，給屋頂戴上了白帽…… 這里的省略號表示 。請展開合理的想像，再補上一兩句話，使文章內(nèi)容更具體、豐富。 作文部分 題目：《我學(xué)會了_______》 要求：要選擇一件感觸最深的事來寫，把學(xué)習(xí)這項本領(lǐng)的經(jīng)過寫具體，寫出真情實感。 小學(xué)教育資料 好好學(xué)習(xí)，天天向上！ 第 4 頁 共 4 頁