2019年二年級語文上冊 快樂讀書八教案 教科版.doc
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2019年二年級語文上冊 快樂讀書八教案 教科版 教學目標: 知識目標:認識16個生字。 能力目標:正確、流利、有感情地朗讀課文。 情感目標:1、通過讀故事,學習從小愛觀察,遇事愛動腦筋的好品質(zhì)。 2、體會中國古代勞動人民的聰明才智。 教學重、難點:認識生字。了解故事內(nèi)容。 教學準備:教學課件 教學時間:一課時 教學過程: 一、 學習《小發(fā)明救媽媽》。 1、 激趣朗讀 (1) 先閱讀提示,然后自讀課文,可以看拼音試讀。 (2) 小組用自己喜歡的形式讀,互相正音, 2、 自悟解疑 3、 感悟難點 引導學生閱讀1、4自然段后相互交流,理解感悟。 4、 想象擴說 抓住“恍然大悟”一詞和文章結(jié)尾的省略號,啟發(fā)學生想像爸爸抱起小愛迪生后會激動地說寫什么,問些什么? 5、 檢查識字 二、 學習《指南針》 1、 激發(fā)情趣,導入。 (1) 播放野外迷路的課件,大家為他想想辦法,怎么辦呢? (2) 你知道指南針嗎?下面就讓我們共同去了解我國古代四大發(fā)明之一的指南針。 2、 自由讀課文,自主感知 (1) 學生選擇自己喜歡的方式讀課文,整體感知課文內(nèi)容。 (2) 小組互動,小組內(nèi)互讀課文,把課文讀正確,讀流利。 (3) 集體交流讀書所得,了解學生自主讀書情況。 3、 結(jié)合插圖,理解課文。 (1)出示課文插圖,引導學生通過看圖,通過讀一讀,議一議、畫一畫的方式,理解指南針發(fā)明的三個階段。 (2)聯(lián)系課文內(nèi)容,體會古代勞動人民的聰明才智。 4、拓展延伸 (1)除了課文中介紹的指南針,你還見過什么樣的指南針? (2)你還知道有什么樣的好方法也可以像指南針一樣指示方向? 5、檢查識字 6、推薦作業(yè) (1)自己動手制作一個簡易的指南針。 (2)找一找中國古代四大發(fā)明的資料,讀一讀,同學之間互相交流。 小學教育資料 好好學習,天天向上! 第 2 頁 共 2 頁- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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