螺旋輸送機的設計【含11張CAD圖帶開題報告+外文翻譯】
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課題申報表指導教師 職稱 教研室申報課題名稱 螺旋輸送機的設計課題類型 工程設計類 課題來源 B.社會生產實踐課題簡介螺旋輸送機粉狀物料的短距離輸送設備，通過對螺旋輸送機的設計，了解短距離輸送設備的概況，了解螺旋輸送機的概況，可以掌握典型的通用機械的設計過程， 。課題要求（包括所具備的條件）完成總體方案的設計；調研并選定傳動機構主要參數；完成傳動系統(tǒng)總圖及主要零部件圖的設計；完成論文的撰寫。課題工作量要求繪制圖紙若干張，包括總裝配圖及其主要零部件圖，圖紙量折合 3 張零號圖；撰寫畢業(yè)設計論文，字數不少于 1.5 完；完成 4000 英文原文的翻譯。參考文獻不低于 15 篇,其中英文原文兩篇。教研室審定意見同意教研室主任簽名：學 院審定意見同意教學院長簽名：任 務 書1.畢業(yè)設計的背景：螺旋輸送機粉狀物料的短距離輸送設備，通過對螺旋輸送機的設計，了解短距離輸送設備的概況，了解螺旋輸送機的概況，可以掌握典型的通用機械的設計過程。2.畢業(yè)設計(論文)的內容和要求：完成總體方案的設計；調研并選定傳動機構主要參數；給定部分參考圖；完成傳動系統(tǒng)總圖及主要零部件圖的設計；完成論文的撰寫。繪制圖紙若干張，包括總裝配圖及其主要零部件圖，圖紙量折合 3 張零號圖；撰寫畢業(yè)設計論文，字數不少于 1.5 萬字；完成 4000 英文原文的翻譯。參考文獻不低于 15 篇,其中英文原文兩篇。3.主要參考文獻：[1]徐灝．機械設計手冊.北京：機械工業(yè)出版社，2000．[2]陳國定，吳立顏.機械設計，高等教育出版社，2013[3]裘新建，機械原理課程設計，高等教育出版社，2010[4]孫恒，陳作模，葛文杰.機械原理，高等教育出版社，20154.畢業(yè)設計(論文)進度計劃(以周為單位)：寒假 實習、查資料、英文翻譯1~2 周 完成開題報告；3~4 周 確定方案，進行總體方案設計5~6 周 總圖繪制，說明書編寫7~12 周 部件圖繪制，說明書編寫13 周 填寫論文副本，完成說明書、圖紙繪制，準備答辯教研室審查意見：同意。室主任簽名： 20XX 年 3 月 5 日學院審查意見：教學院長簽名： 年 月 日開題報告課題名稱 螺旋輸送機的設計課題來源 B.社會生產實踐 課題類型選題的背景及意義螺旋輸送機是由帶有螺旋葉片的轉動軸在密閉的機殼內旋轉，使進人的物料沿機殼向前移動，用于連續(xù)短距離輸送散裝物料。普通螺旋輸送機的工作原理是當物料進人固定的機殼內時，由于物料的重， 力及對機殼的摩擦力作用而不隨螺旋體一起轉動，物料只在旋轉的螺旋葉片推動下向前移動。普通螺旋輸送機的特點是：結構簡單、工作可靠、維修方便、成本較低、密封較好 ，并可多點進料和多點卸料。研究內容擬解決的主要問題螺旋輸送機在各行各業(yè)中應用十分廣泛，是一種不可缺少的機械傳動裝置。本次研究內容應按照當今世界各國螺旋輸送機及齒輪技術發(fā)展總趨勢向著結構簡單、工作可靠、維修方便、成本較低、密封較好，并可多點進料和多點卸料著手。本課題擬解決的主要問題：螺旋輸送機總體設計、螺旋輸送機的計算計算（輸送量、物料綜合特性系數、設備選型、轉速-螺距等） 、裝配圖、部分零件圖和三維建模仿真。經過設計使得螺旋輸送機能很好得滿足現(xiàn)場的安裝要求和使用要求，經過改造使得螺旋輸送機在使用性能、可靠性、方便程度上都有很大的提高。其各方面的性能指標均達到或超過國內的同類產品。研究方法技術路線1.在接到螺旋輸送機設計任務書后，首先要仔細閱讀，明確設計要求以及所給的各參數，在心中明確一個大致的設計思路。2.通過閱讀學習相關文獻資料，了解之前的齒輪螺旋輸送機的設計過程以及學習 Pro/E,CAD 建模繪圖。3.首先確定螺旋輸送機整體傳動方案，分配傳動比，選擇電動機，確定功率以及各軸的力矩大小，然后進行各齒輪、軸的校核。最后設計殼體和箱蓋并且選用密封圈、軸承等標準件。4.運用 Pro/E 進行三維建模和工程圖的繪制以及運動仿真。5.結合國內外已有的螺旋輸送機來優(yōu)化并完善自己的設計。研究的總體安排和進度計劃寒假 實習、查資料、英文翻譯1-2 周完成開題報告；3-4 周確定方案，進行總體方案設計；5-6 周總圖繪制，說明書編寫；7-12 周部件圖繪制，說明書編寫；13 周填寫論文副本，完成說明書、圖紙繪制，準備答辯。主要參考文獻[1]徐灝．機械設計手冊.北京[M] ：機械工業(yè)出版社，2000 ． [2]陳國定，吳立顏.機械設計[M] ，高等教育出版社，2013. [3]裘新建，機械原理課程設計[M] ，高等教育出版社，2010. [4]孫恒，陳作模，葛文杰.機械原理[M] ，高等教育出版社， 2015. [5] 徐東威, 劉廣兵 , 程道武,等. TPS310 型螺旋輸送機設計與改造 [J]. 包裝與食品機械, 2002, 20(5):35-37. [6] 劉海軍 , 孫井坤, 鄭先哲. 螺旋輸送機參數設計系統(tǒng)的開發(fā)[J]. 包裝工程, 2012(11):15-17. [7] 舒服華. 基于遺傳算法的螺旋輸送機優(yōu)化設計[J]. 磚瓦世界 , 2008(5):49-51. [8] 徐余偉. 橡膠工業(yè)螺旋輸送機設計參數的選擇和確定[J]. 橡塑技術與裝備, 2008, 34(10):52-58. [9] 陳廣富 , 徐余偉. 陶瓷工業(yè)螺旋輸送機設計參數的選擇和確定[J]. 陶瓷, 2008, 29(11):47-52. [10] 李英, 許詰, 劉光蓉. 基于 VC++6.0 的水平螺旋輸送機選型設計研究[J]. 武漢輕工大學學報, 2002(1):51-54. [11] 舒服華, 喬天琴. 遺傳算在螺旋輸送機優(yōu)化設計中的應用[J]. 陶瓷, 2008(10):47-50. [12] 陶亮 , 何船, 陳娟. 螺旋輸送機的設計計算及其關鍵零部件的仿真分析[J]. 礦山機械, 2015(8):66-69. [13] 龔玉友. 炭素瀝青糊料螺旋輸送機設計理論研究與應用[D]. 中南大學, 2009. [14] 徐余偉 . 磚瓦工業(yè)螺旋輸送機設計參數的選擇 [J]. 磚瓦, 2008(7):21-26. [15] 任進, 門莊妍. 大傾角螺旋輸送機設計與參數的選擇 [J].內蒙古公路與運輸, 1995(2):37-39. [16] 莫恭倩 , 李舟輪, 鄭佳德,等.特殊用途螺旋輸送機的設計[J]. 機械工程師, 1999(5):13-14. [17]Wang T L, Guo X M, Zhang Q E, et al. FEA and Optimization Design of Screw of Screw Conveyor[J]. Coal Mine Machinery, 2012. [18]Meng H W, Kan Z, Zhi-Jiang N I, et al. Design of screw conveyor in the fodder feeds device for cow[J]. Machinery, 2009. [19]Lu X, Kong H. Six Sigma quality optimal design of screw conveyor based on iSIGHT[J]. Journal of Chinese Agricultural Mechanization, 2015.指導教師意 見對“文獻綜述”的評語： 文獻綜述符合規(guī)范 對總體安排和進度計劃的評語 總體安排及進度合理 指導教師簽名：2018 年 3 月 16 日 教研室意見 學院意見同意教研室主任簽名：2018 年 5 月 16 日教學院長簽名：年 月 日指導記錄第一次指導記錄：指導老師開始指導論文的選題，對選題高度和角度以及選題涵蓋的范圍及研究的內容作了詳細的解說指導地點 XXX 20XX 年 2 月 28 日第二次指導記錄：搜集課題所需的參考文獻，包括國外研究現(xiàn)狀，研究背景，以及一些國內外設計標準，設計方法等，將所搜集的資料交由指導老師參閱指導地點 XXX 20XX 年 3 月 7 日第三次指導記錄：對論文的大綱構建存在疑惑，經由指導老師指導后明確大綱，并對論文基本內容涉及到的方面給予建議指導地點 XXX 20XX 年 3 月 14 日第四次指導記錄：對論文中參數設計不明確，經由指導老師指導后明確參數設置指導地點 XXX 20XXX 年 3 月 21 日 第五次指導記錄：對參考文獻中外文文獻進行翻譯，經由指導老師參閱后再次修改指導地點 XXX 20XX 年 3 月 28 日第六次指導記錄：進行三維圖繪制，對一些零件畫法和布局存在的問題，指導老師給予幫助指導地點 XXX 20XX 年 4 月 4 日第七次指導記錄：所繪三維圖由指導老師審閱，并注意細節(jié)問題，發(fā)回修改指導地點 XX 20XX 年 4 月 11 日第八次指導記錄：完成最終三維模型繪制，交由指導老師審核通過， ，并給出相應規(guī)范指導地點 XXX 20XX 年 4 月 21 日 第九次指導記錄：將二維圖交由指導老師查看，老師指出要出圖的零部件，并對圖紙的標題欄提出修改建議指導地點 XX 20XX 年 4 月 25 日 第十次指導記錄：指導老師指出圖中錯誤，對繪圖技巧給予一定幫助指導地點 XXX 20XX 年 5 月 2 日 第十一次指導記錄：指導老師細致檢查，發(fā)現(xiàn)個別問題，修改后允許出圖 指導地點 XXX 20XX 年 5 月 9 日 第十二次指導記錄：指導老師對論文內容，格式進行檢查，給出建議指導地點 XXX 20XX 年 5 月 16 日 第十三次指導記錄：將答辯 PPT 交由指導老師審核，并提出修改意見指導地點 XX 20XX 年 月 日 第十四次指導記錄：指導地點 年 月 日 中期匯報表學生姓名 專 業(yè) 學 號設計（論文）題目 螺旋輸送機的設計畢業(yè)設計（論文）前期工作小結1．開題報告完成情況從適合實際工作環(huán)境出發(fā)，確定了明確的畢業(yè)方向，對螺旋輸送機的結構已經有了一定的認識和了解。并對輸送機在使用過程中經常出現(xiàn)的問題有了一定的了解，且在設計計算中，對課題開始進行設計計算，確定了工作的內容的方法。同時，完成了相關資料的查閱，對課題有了總體的分析。開題報告順利完成。 2．階段性成果總體布置方案和主要結構參數已確定，并完成一些標準件的選型和大多數零部件的設計計算工作。結構設計和校核工作正在進行中，零件圖的繪制基本完成，外文翻譯工作以結束。3．存在主要問題1. 對部分零件的結構尺寸和安裝尺寸掌握的不夠準確2. 對設計中的強度校核不太清楚，材料力學和理論力學的基礎知識不夠扎實3. 局部結構設計思路不清晰；設計內容不夠連貫，系統(tǒng)性不強；在整體結構及零部件結構上存在一定的問題；而在選用零件和確定結構工藝參數時缺少經驗和參考4. 設計中還采用一部分老舊的部件，獲得資料不夠充分，資料較陳舊5. 使用 AutoCAD 繪圖時出現(xiàn)問題較多。指導教師意見該生前期已完成的工作基本上與畢業(yè)設計任務書以及開題報告中的要求的內容基本吻合，整體完成情況良好.該生能比較全面地完成畢業(yè)設計(論文)的任務，方案合理、方法正確，能綜合運用本專業(yè)的基礎知識，分析問題和解決問題的潛力較強。能夠運用本學科的常規(guī)研究分析方法，運用相關開發(fā)技術及軟件，進行資料收集、加工、處理。畢業(yè)設計過程中工作態(tài)度較好，潛力較強，任務完成狀況較好。簽名： 2018 年 4 月 22 日中期情況檢查表學院名稱： 檢查日期： 20XX 年 4月 25日學生姓名 專 業(yè) 指導教 師設計（論文）題目 螺旋輸送機的設計通過查閱相關的專業(yè)資料，完成開題報告的撰寫要求。完成外文翻譯，進行螺旋輸送機的分析和計算。符合任務書的進度要求。工作進度情況是否符合任務書要求進度 是 能否按期完成任務 能 工作態(tài)度情況(態(tài)度、紀律、出勤、主動接受指導等)該同學工作態(tài)度認真端正，設計嚴謹，出勤率高，能夠按時主動接受指導，有較強的自主學習能力，能夠按時完成任務，對不能解決的問題能及時向同學和老師求教。 質量評價(針對已完成的部分)該生前期已完成的工作基本上與畢業(yè)設計任務以及開題報告中期要求的內容基本吻合，整體完成情況良好。 存在問題和解決辦法存在主要問題:對部分零件的結構尺寸和安裝尺寸掌握的不夠準確對設計中的強度校核不太清楚，材料力學和理論力學的基礎知識不夠扎實.解決辦法:繼續(xù)查閱資料，豐富設計思路，修改完善設計存在的問題.檢查人簽名 教學院長簽名 指導教師評閱表學院： XXX 專業(yè)： XXX 學生： XX 學號： XXX 題目： 螺旋輸送機的設計 成績評定評價項目 評價要素 優(yōu) 良 中 及格 不及格工作態(tài)度認真，按時出勤工作態(tài)度 能按規(guī)定進度完成設計任務選題方向和范圍選題難易度選題質量選題理論意義和實際應用價值查閱和應用文獻資料能力綜合運用知識能力研究方法與手段實驗技能和實踐能力能力水平創(chuàng)新意識內容與寫作結構與水平規(guī)范化程度設計論文質量成果與成效建議成績 是否同意參加答辯指導教師意見評語：指導教師簽名：2018 年 5 月 22 日 評閱教師評閱表學院： XXX 專業(yè)： XXX 學生： XXX 學號： XXX 題目： 螺旋輸送機的設計 成績評定評價項目 評價要素 優(yōu) 良 中 及格 不及格選題方向和范圍選題難易度選題質量選題理論意義和實際應用價值查閱和應用文獻資料能力綜合運用知識能力研究方法與手段實驗技能和實踐能力能力水平創(chuàng)新意識內容與寫作結構與水平規(guī)范化程度設計論文質量成果與成效建議成績 是否同意參加答辯 評閱教師意見評語：評閱教師簽名：2018 年 5 月 22 日 答辯及綜合成績評定表學 院 專 業(yè)學生姓名 學 號 指導教師設計論文題 目 螺旋輸送機的設計 答辯時間 2018 年 5 月 28 日 14 時 15 分至 14 時 30 分 答辯地點 教 3C503 姓名 田晶答辯小組成 員 職稱 講師提問人 提問主要內容 學生回答摘要答辯記錄答辯記錄人簽名：答辯小組意見答辯評語：答辯成績：答辯小組組長簽名：指導教師評定成績 評閱教師評定成績 答辯成績 綜合評定成績100（30） 100（30） 100（40） 優(yōu)秀綜合成績評定 答辯委員會主任簽名： 2018 年 5 月 28日