2018新人教版部編本二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《開滿鮮花的小路》第一課時(shí)教案

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二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《開滿鮮花的小路》第一課時(shí)教案部編版3、開滿鮮花的小路教學(xué)目標(biāo):1、會(huì)讀會(huì)寫本課生字。利用加一加、減一減、聯(lián)系生活實(shí)際等識(shí)字方法記憶生字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。在分角色朗讀中,能讀好每個(gè)角色的語(yǔ)氣,注意讀出大家對(duì)開滿鮮花的小路的贊美之情。3、能夠結(jié)合生活實(shí)際結(jié)合圖畫理解“五顏六色” 、“絢麗多彩” 等 詞語(yǔ) 的意思。4、能夠通過“驚奇地 ”“奇怪地”等詞語(yǔ)體會(huì)小 動(dòng)物們對(duì)開滿鮮花的小路的喜愛之情。教學(xué)重點(diǎn):識(shí)記生字,分角色朗讀課文。第一課時(shí)教學(xué)過程：一、自讀識(shí)字1、激趣導(dǎo)入。師:同學(xué)們看到圖上畫了什么這是一條什么樣的小路呢?板書:開滿鮮花的小路。是呀,這真是一條開滿鮮花的小路( 板書課題 ),一起讀 。今天,我就要帶大家走上這條開滿鮮花的小路。這條開滿鮮花的小路的來歷還有著一個(gè)有趣的故事,讓我們一起來欣賞吧！2、初讀識(shí)字。(1)你們想讀一讀這個(gè)故事嗎?(2)那就請(qǐng)同學(xué)們借助拼音大聲讀課文,別忘了和生字娃娃打打招呼。注意讀準(zhǔn)字音,讀通句子。3、學(xué)生朗讀課文,自主學(xué)習(xí)。4、看到小朋友們這么用心地學(xué)習(xí),我給大家設(shè)立了關(guān)檢查同學(xué)們的學(xué)習(xí)情況,大家有勇氣闖過去嗎?第一關(guān):看生詞娃娃們可高興啦,忍不住先跳出來和大家見見面,(出示生字卡)讓我們一起叫叫生字娃娃們的名兒吧。全班齊讀生詞。5、師:大家真棒,第二關(guān)等著大家呢? 快來看生字娃娃們也跑出來了,讓我們開火車讀一讀吧。(1)開火車讀生字。(2)請(qǐng)個(gè)別同學(xué)試讀。6、第三關(guān):下面它們脫掉了拼音小帽,變了樣兒,你還能認(rèn)出它們嗎?(課件出示去掉拼音的生字)(1)指名學(xué)生當(dāng)小老師領(lǐng)讀。(2)開火車讀一個(gè)組一個(gè)詞,進(jìn)行檢查過關(guān)。7、師:生字娃娃很高興和大家交朋友,不過,你們要想辦法記住他們的樣子才行。(1)生自由認(rèn)讀。(2)小組交流、全班交流識(shí)記字形的方法（主要利用加一加、減一減、換一換、聯(lián)系生活實(shí)際的方法引導(dǎo)識(shí)字,并出示詞卡加強(qiáng)記憶。 ）(3)郵、遞、裹、粒、懊、啊、猬、籽都可以運(yùn)用熟字加偏旁識(shí)記。(4)堆、禮可以利用熟字換偏旁識(shí)記。(5)破、漏、局可以聯(lián)系生活實(shí)際形象識(shí)記。8、檢查讀生字詞。同桌互相讀生字,畫笑臉鼓勵(lì)。二、品讀領(lǐng)悟。1、生字、生詞寶寶又跑回了課文中,讓我們?cè)賮碜x讀課文,大家思考一下：課件出示:課文中出現(xiàn)的動(dòng)物有() 、()、()、)和()。(訓(xùn)練學(xué)生說完整的話)借機(jī)識(shí)記刺“猬” 太太的 “猬”字,利用象形字 圖形變化課件進(jìn)行記憶。2、這條開滿鮮花的小路是什么時(shí)候出現(xiàn)的?為什么會(huì)在春天出現(xiàn)? 這些鮮花是什么 樣子的? 課文哪些自然段寫了 這些美麗的鮮花? 找出相關(guān)的句子 讀一讀。(課件出示）(1)看到門前開著一大片絢麗多彩的鮮花,她驚奇地說“這是誰(shuí)在我家門前種的花?多美啊!(2)看到門前開著一大片五顏六色的鮮花,她奇怪地問“這是誰(shuí)在我家門前種的花?真美啊!(3)松鼠太太走出門,花香撲鼻,她看見門前的小路上花朵簇簇。小松鼠、小刺猬和小狐貍在那里快活地蹦啊跳啊。3、品讀。(1)見過開滿鮮花的小路嗎? 是什么樣子的?(絢麗多彩的鮮花是指各種各樣的花色彩燦爛美麗,形容色彩華麗,絢麗無比。)(2)課文中還有哪個(gè)詞也是說明鮮花顏色多的?(五顏六色)小路上有五顏六色的花,你猜一猜有什么顏色的?這么美的小路、這么美的鮮花,誰(shuí)能美美地讀一讀?(讀完請(qǐng)學(xué)生評(píng)價(jià))(3)分角色朗讀 7—11 自然段。4、談話:同學(xué)們讀得多好呀! 這條開滿鮮花的小路實(shí)在太美了。動(dòng)物太太們贊不絕口,小動(dòng)物們?cè)谛÷飞媳陌√??？墒?這條開滿鮮花的小路是怎么來的呢?怎么會(huì)開滿鮮花呢?讓我們帶著這些疑問,下節(jié)課再來解決吧！三、拓展延伸。思考:這條開滿鮮花的小路是怎么來的呢?怎么會(huì)開滿鮮花呢? 你能找到答案嗎? 試試看吧!四、作業(yè)。1、抄寫生字并組詞。2、選擇“絢麗 多彩”或“五顏六色”任一個(gè) 詞寫一句話。