2017-2018學(xué)年高中語文 第三單元 小說（2）第12課 失街亭教學(xué)案 粵教版必修4.doc

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第12課 失街亭 本課話題——公正 一、從課文中積累 “孔明變色曰：‘汝自幼飽讀兵書，熟諳戰(zhàn)法。吾累次丁寧告戒，街亭是吾根本，汝以全家之命，領(lǐng)此重任。汝若早聽王平之言，豈有此禍？今敗軍折將，失地陷城，皆汝之過也！若不明正軍律，何以服眾？汝今犯法，休得怨吾……’叱左右推出斬之。”執(zhí)法在于嚴(yán)明，公正無私，不徇私情，這樣才能服眾，才能產(chǎn)生公信力。 二、從生活中積累 公正無私是一種基本的道德素質(zhì)。從本質(zhì)上說，公正無私是處理人際關(guān)系時公平與正義的倫理原則，是處理好一切家庭、社團(tuán)、國家及全人類關(guān)系的最基本智慧，也是共產(chǎn)黨人應(yīng)該追求和具備的價值取向。 三、從歷史中積累 “公生明，偏生暗”和“有公心必有公道”等古訓(xùn)，講的就是“公正無私”這個道理。對中國歷史文化有著重大影響的儒家，一貫提倡公正無私。從古至今，“天下為公”“公正無私”始終是先進(jìn)人士追求的理想，公正無私者總會青史留名，為當(dāng)時和后世永遠(yuǎn)銘記，以權(quán)謀私、徇私枉法者始終受到譴責(zé)、鄙視。 一、作者簡介 元末明初小說家——羅貫中 羅貫中(約1330－約1400)，元末明初小說家。名本，字貫中，別號湖海散人。他可能是山西太原人(依《辭海》說)。曾經(jīng)充當(dāng)元末農(nóng)民起義軍領(lǐng)袖張士誠的幕僚。他寫過詞曲、雜劇，以小說的創(chuàng)作成就最大。他“與人寡合”，而“樂府隱語，極為清新”，他可說是中國第一個用全力作小說的作家，其作品包羅萬象。 主要作品有小說《隋唐志傳》《殘?zhí)莆宕费萘x》《三遂平妖傳》，雜劇《趙太祖龍虎風(fēng)云會》等，長篇歷史小說《三國演義》?！　? 二、背景回放 用兵貴在神速 《失街亭》寫的是公元228年蜀、魏兩國以隴西街亭為中心的一次重要的戰(zhàn)役。蜀國經(jīng)過數(shù)年的經(jīng)營“南方已定，兵甲已足”，于是蜀相諸葛亮親率大軍，“北定中原”。魏國得知蜀軍從漢中出祁山的消息，不得已重新起用司馬懿。司馬懿接到孟達(dá)欲反的密報，不待奏知魏主，以8天1 200里的急行軍趕至新城，擒斬孟達(dá)，并立即回師長安，出關(guān)迎敵蜀軍，部署了攻、守、戰(zhàn)兼?zhèn)涞膰ソ滞さ囊粓鰬?zhàn)斗。 這就是街亭戰(zhàn)役前蜀魏雙方主要的軍事活動。 三、相關(guān)知識 演義小說 “演義”是小說體裁之一。它指根據(jù)史傳、融合野史經(jīng)藝術(shù)加工演變而成的一種通俗的長篇小說。 其特點是以講史為主要內(nèi)容，再現(xiàn)成文；偏重敘述，故事性強(qiáng)；行文淺顯，通俗易懂。 演義小說由于采用了章回體形式，深得民眾喜愛，因而得到迅速發(fā)展。到了明清時期，歷史演義小說在民間廣泛地流行起來?！度龂萘x》、《殘?zhí)莆宕费萘x》、《水滸傳》和《洪秀全演義》等都是產(chǎn)生于這個時期。尤其在明清兩代，演義小說數(shù)以千計，產(chǎn)生了不少優(yōu)秀的章回小說，如吳承恩的《西游記》、曹雪芹的《紅樓夢》、馮夢龍的《三言》、凌蒙初的《二拍》、吳敬梓的《儒林外史》等。 一、讀準(zhǔn)字音 (一)單音字 (1)祁山(q)　　 (2)司馬懿(y)　　 (3)張郃(h) (4)曹叡(ru) (5)郿城(mi) (6)城垣(yun) (7)汲水(j) (8)掎角之勢(jǐ) (9)垓心(ɡāi) (10)輜重(zī) (11)蔣琬(wǎn) (12)流涕(t) (二)多音字 1．組詞辨析法 (1)咽　　　　　 (2)裨 (3)沖 (4)柵 2．語境辨析法 (5)幾天沒見，我門前那棵青藤又長(zhǎng)長(chng)了許多。 (6)他是犯罪團(tuán)伙的一員干(gn)將，一系列案件都和他脫不了干(gān)系。 二、寫準(zhǔn)字形 (1) (2) (3) (4) (5) (6) 三、用準(zhǔn)詞語 (一)明確詞義 (1)倍道而行：用加倍的速度前進(jìn)。 (2)措手不及：臨時來不及應(yīng)付。 (3)掎角之勢：比喻作戰(zhàn)時分兵牽制或合兵夾擊的形勢。 (4)以一當(dāng)十：一個人抵擋十個人，形容勇敢善戰(zhàn)，以少勝多。 (5)土崩瓦解：比喻崩潰。 (6)置之死地而后生：原指作戰(zhàn)把軍隊布置在無法退卻、只有戰(zhàn)死的境地，兵士就會奮勇前進(jìn)，殺敵取勝。后比喻事先斷絕退路，就能下決心，取得成功。 (7)勢如劈竹：比喻節(jié)節(jié)勝利，毫無阻礙。也作“勢如破竹”。 [辨析正誤] 這幾個人干起活來百般“?；保搅顺燥埖臅r候卻以一當(dāng)十，狼吞虎咽。 辨析：“以一當(dāng)十”形容勇敢善戰(zhàn)，以少勝多，一般用作褒義，用在此處不合語境。 (二)易混辨析 1．熟悉VS熟習(xí) 填一填 　　①柳州市警方21日通報偵破系列入室盜竊案：一名男子為了入室盜竊，先應(yīng)聘到酒店打工熟悉環(huán)境，“探清道路”后再辭職進(jìn)行作案。 ②這位農(nóng)業(yè)技師熟習(xí)果樹栽培和防治病蟲害的知識，你要好好向他學(xué)習(xí)。 辨一辨 　　熟悉：側(cè)重于了解得清楚、詳細(xì)。 　　熟習(xí)：是指對某種技術(shù)或?qū)W問學(xué)習(xí)得很熟練或者了解得很深刻。對象一般是技藝、語言、學(xué)問、知識等。 2．謹(jǐn)慎VS拘謹(jǐn) 填一填 　?、偃谅飞壐脑旃こ逃谌涨伴_始動工，盡管施工期間允許通車，但通行能力大為減弱，所以途經(jīng)該路段的車輛或行人仍需小心謹(jǐn)慎。 ②孩子們也許是太久沒有參加這樣的戶外活動了，在去奧體的路上顯得十分興奮，但不知是因為不熟悉還是其他原因，孩子們似乎很拘謹(jǐn)，也不太敢大聲說話。 辨一辨 　　“謹(jǐn)慎”指謹(jǐn)小慎微。 　　“拘謹(jǐn)”指過分拘束謹(jǐn)慎，不自然。 本文通過對魏、蜀兩國街亭爭奪戰(zhàn)役的描述，贊揚(yáng)了孔明卓越的軍事才能和深謀遠(yuǎn)慮、嚴(yán)格執(zhí)法、勇于自責(zé)的優(yōu)良作風(fēng)，批判了馬謖狂妄自大的作風(fēng)。 一、閱讀課文第1～3段，回答問題。 1．孔明為什么沒有立即答應(yīng)馬謖？顯示了他性格的哪一方面？ 參考答案：(1)街亭重要，又無險阻，把守艱難；敵方主將深通兵法。(2)做事謹(jǐn)慎。 2．馬謖與王平的對話表現(xiàn)了他怎樣的性格？ 參考答案：表現(xiàn)了馬謖固執(zhí)己見，一意孤行，而且也赤裸裸地暴露出他冒險邀功的個人欲望。 3．孔明為什么又讓高翔、魏延、姜維等人出兵？ 參考答案：既突出孔明善于分析形勢、判斷無誤的指揮特征；也著意烘托出街亭在戰(zhàn)略上對于蜀軍的重要性，與下文寫馬謖的輕率措施相映襯。突出孔明深謀遠(yuǎn)慮的性格特點。 二、閱讀課文第4～6段，回答問題。 4．“諸葛亮真乃神人，吾不如也！”司馬懿的話對表現(xiàn)孔明有什么作用？ 參考答案：用司馬懿的驚嘆自愧不如，映襯出諸葛亮超眾的謀略。 5．司馬懿的“大喜”與馬謖的“大笑”分別說明了什么？司馬懿夜探馬謖軍營又說明了什么？ 參考答案：司馬懿“大喜”是見敵無知，有破敵之法的欣然之喜，而馬謖“大笑”則是無知的笑，馬謖“大笑”，使他言語輕狂、狂妄輕敵的形態(tài)畢現(xiàn)。二者形成鮮明的對比。司馬懿兵到街亭，首先立足于現(xiàn)實了解情況、分析情況。這顯示了一個有才能的軍事家必須善于知己知彼，與馬謖的自恃輕敵恰好形成對照。 6．“比及奔到城下時……徑襲列柳城”的細(xì)節(jié)描寫有什么作用？ 參考答案：這一處細(xì)節(jié)描寫得很精妙。在司馬懿傾全軍誓死奪街亭時，郭淮與曹真又參與進(jìn)來，這突然介入的曹真、司馬懿的矛盾線索，形似節(jié)外生枝，但實際上卻把魏方內(nèi)部微妙而復(fù)雜的矛盾關(guān)系作了精心的揭示，對剛復(fù)職的司馬懿的處境作了深刻的點示。 1．用對比和襯托手法表現(xiàn)人物性格 作品中的人物有正反、主次之分。正反對比，用次要襯托主要，是本篇描寫人物的一個重要手法。如將孔明的知己知彼、小心謹(jǐn)慎同馬謖的紙上談兵、狂妄自大對比；用次要人物王平的正確建議，襯托主要人物孔明部署的正確。 2．通過生動的情節(jié)和人物的語言情態(tài)表現(xiàn)人物性格 人物的喜怒哀樂、音容笑貌，往往能較好地展示人物性格。例如馬謖“三笑”，一笑孔明“多心”，二笑王平“真女子之見”，三笑司馬懿“彼若有命，不來圍山”，表現(xiàn)馬謖剛愎自用、狂妄自大、言過其實、麻痹輕敵的性格。 3．運(yùn)用側(cè)面描寫刻畫人物 本文第4段寫到：“懿嘆曰：‘諸葛亮真乃神人，吾不如也！’”通過司馬懿的驚嘆和語言，從側(cè)面巧妙地映襯出了諸葛亮的超眾的軍事才能。側(cè)面描寫是表現(xiàn)人物的一個很好的方法。 如何進(jìn)行側(cè)面描寫 側(cè)面描寫，又稱間接描寫，是描寫技巧之一。其特征是作者不直接對描寫對象進(jìn)行正面的描寫、刻畫，而是描寫與之有關(guān)的其他事物；或是通過其他人物的動作、神態(tài)、語言，從側(cè)面烘托、映襯，表現(xiàn)出描寫對象的特征來。側(cè)面描寫含蓄，能留給讀者更多的想象空間，因而能給讀者以特殊的美感。 1．側(cè)面描寫的方法 (1)以旁面寫正面，即通過對周圍人物的描繪來表現(xiàn)所要描寫的對象。 (2)以對面寫正面。 (3)以反面寫正面。 2．側(cè)面描寫的注意事項 (1)被描寫的人物不能直接出場。側(cè)面描寫要求作者通過對周圍人物或環(huán)境的描寫來表現(xiàn)所要描寫的對象，即間接地對描寫對象進(jìn)行描寫。 (2)為了突出描寫對象的特征，在實際運(yùn)用中，側(cè)面描寫往往同正面描寫相結(jié)合，才能達(dá)到更為顯著的效果。也就是說，側(cè)面描寫多是正面描寫的補(bǔ)充。側(cè)面描寫運(yùn)用適當(dāng)，是藝術(shù)的妙思，但若用得太多，形象就會顯得飄忽，文章也會給人以“空”的感覺，所以側(cè)面描寫也要注意“度”的問題。 請運(yùn)用側(cè)面描寫的方法表現(xiàn)你所熟悉的人物的品質(zhì)，要求：200字左右。 答：　 　 　 　 參考答案：吃過晚飯，我們一家人正在院子里納涼。突然，“周大爺！”“周大伯！”門外傳來了好多人的叫聲?！霸趺?？晚上還有人來采藥？”我正在納悶，只見幾個人手里提著水果、蔬菜上門道謝來了。“周大爺，多虧您的草藥啊，小柱子現(xiàn)在沒事了！”“周大伯，您可真神啊，我的腳傷全好了！”……爺爺笑著迎了上去，說：“唉，你們怎么又送來了？給你們的草藥都是我自己種的。我的藥只要對大家有用處，我就比什么都高興。快拿回去！”眾人知道拗不過爺爺，只好提著大包小包往回走。望著漸漸散去的人群，我忽然覺得爺爺是那么瀟灑，那么高大。 話說馬謖丟了街亭之后，依然是面不紅，氣不喘，一副盛氣凌人的模樣。只見他坐在中軍帳中，兩旁的士兵大氣不敢喘一口，此時仿佛連蚊子的聲音都聽得到。副將王平不便言語，也自在一旁唉聲嘆氣，只一個勁兒地自語道：“這可怎么辦？這可怎么辦？”聽了這番話，馬謖非但沒有言語，倒還閉起了眼睛養(yǎng)神了，任他王平怎么說去，愣是不發(fā)一語。 想起臨行前丞相叮囑再三，依照錦囊之計行事，不可輕易改變計劃，馬謖面上呈現(xiàn)出了一抹不可捉摸的神色。丞相道：“街亭雖小，關(guān)系重大。它是通往漢中的咽喉。如果失掉街亭，我軍必敗?！贝说绕接沟目捶ǎl能看不出來呢？哪里用得著此番強(qiáng)調(diào)。至于“靠山近水安營扎寨，謹(jǐn)慎小心，不得有誤”之說，也當(dāng)是妄言，哪能如此懸乎？ 街亭雖已失守，馬謖仍未看到戰(zhàn)敗的癥結(jié)所在。馬謖其人，乃朝廷重臣“白眉最良”馬良的弟弟。此人素有才名，頗得亮公的賞識，且在兵韜戰(zhàn)略上也確有過人之處，但先主一度以為馬謖如趙奢之子趙括一般平庸，當(dāng)是“言過其實，不可大用”。先主放心不下，在臨終之前更是再三提醒亮公，在任用馬謖時當(dāng)萬分注意，切切不可大用。 想那亮公得知街亭失守之事后，自悔當(dāng)初不該力排眾議，任命馬謖為先鋒，而讓其留守街亭之部署，實在平庸之至。馬不停蹄到了馬謖軍前，只見王平前來迎接，唯獨不見馬謖，亮公自是氣憤不已，傳下令去，把馬謖帶上帳來。 亮公坐定，揮淚問馬謖：“你我情同父子，義同兄弟，今違令當(dāng)斬。你有何話說？” 馬謖面無懼色：“臣無怨言，唯覺死得窩囊，乃丈夫之恥?！? 亮公喝道：“我寄重任于你，囑咐再三。你卻自以為是，逞匹夫之計。” 馬謖俯首泣曰：“臣不該如此庸駑，負(fù)了丞相厚望；本想另出新計，不料落司馬賊圈套，以至街亭竟如此失守！” 亮公淚語道：“軍法如山，違令者斬。” 于是令左右手，將馬謖推出轅門外斬了。士兵獻(xiàn)上馬謖首級，滿座皆驚，中軍帳中鴉雀無聲。副將王平額頭冷汗如雨下，欲起身一視，竟兩股奇重，不移半步。 亮公起身視之，大哭不已，哀慟之切，幾欲摔倒，虧得左右上前攙扶安慰，心緒才得以平復(fù)。于是下令以禮安葬，更收馬謖之子為義子，視若己出。 眾人散去，亮公獨留王平與坐，說：“街亭一役失在‘平庸’。馬謖庸駑致全盤失控，計策平庸見奇，可惜馬謖至死未能識破機(jī)妙?！? 王平點頭稱是，嘆息道：“都是平庸惹的禍。想那馬謖公在九泉之下若是有知，曉得拒絕平庸之妙，定能成為一員猛將，攪得曹賊不得安寧！” [佳作賞析]　 本文是一篇故事新編，材料化自《三國演義》中“揮淚斬馬謖”一節(jié)。這節(jié)傳統(tǒng)名段已經(jīng)多次在高考寫作中出現(xiàn)，且每次都有新意，這次也自然不例外。考生把平庸集中在兩個人物身上，一個是馬謖，其為人平庸，不能很好地領(lǐng)會別人的意見；為軍平庸，不能遵從軍令執(zhí)行，且戰(zhàn)敗后仍不知道反省。另一個是諸葛亮，任用了一個平庸的人，在先主再三叮囑之下仍不能拒絕任用平庸的人，最后導(dǎo)致戰(zhàn)事失控。如此兩相對照，曲折委婉地道出拒絕平庸的重要意義。 (時間：40分鐘　分值：50分) 一、語言表達(dá)專練(25分) 1．下列各句中加點成語的使用，全都正確的一項是(3分)(　　) ①那個飛機(jī)模型在飛行中失去了控制，一下子撞到墻上，變得分崩離析了。 ②2016年，北京22家市屬醫(yī)院將全部實施非急診全面預(yù)約制度，不過，為打擊號販子而全部取消現(xiàn)場放號，又有因噎廢食之嫌。 ③未來五年，中華民族將穿越縈繞千年的小康夢想。站在新的歷史起點，一幅億萬人民勠力同心決勝全面小康的壯麗圖景即將展開。 ④山水畫家施貞泉先生，其作畫時輕松若定、恣意揮灑，而且他作畫神速，倚馬可待，令人嘆為觀止。 ⑤昨日，重慶市九龍坡區(qū)突然出現(xiàn)短時強(qiáng)降水、大風(fēng)、冰雹等強(qiáng)對流天氣，以致街頭市民措手不及。 ⑥從紅門開始，我與朋友踏著一級又一級臺階，歷盡艱辛，登上泰山極頂，放眼望去，“天無涯兮地?zé)o邊”，自己顯得那么渺小，登高自卑之感油然而生。 A．②③⑤　　　　　　　　B．②④⑤ C．①③⑥ D．①④⑥ 解析：選A　①分崩離析：崩塌解體，四分五裂。形容集團(tuán)或國家等分裂瓦解。使用對象錯誤，不合語境。②因噎廢食：因為吃飯噎住過，索性連飯也不吃了，比喻因為怕出問題，索性不干。符合語境。③勠力同心：齊心合力，團(tuán)結(jié)一致。符合語境。④倚馬可待：形容文思敏捷，寫文章很快。使用對象不當(dāng)，不合語境。⑤措手不及：臨時來不及應(yīng)付。符合語境。⑥登高自卑：登山要從低處開始。比喻做事情要循序漸進(jìn)，由淺入深。望文生義，不合語境。 2．下列加點的詞語解釋有錯誤的一項是(3分)(　　) A．等閑之輩：平常　　　　　　　偏裨：偏將 B．合當(dāng)斬之：加在一起 徑到街亭：直接 C．執(zhí)手而言：握著手 大哭不已：止 D．馬謖見事不諧：諧和，順利 孔明流涕：眼淚 解析：選B　B項，合：應(yīng)。 3．下列各句中，沒有語病的一句是(3分)(　　) A．預(yù)計于2017年建成的港珠澳大橋，將從根本上解決阻礙港珠澳三地的交通，成為深化港珠澳合作、促進(jìn)三地繁榮穩(wěn)定的“金橋”。 B．北非戰(zhàn)亂造成了嚴(yán)重的國際人道主義災(zāi)難已經(jīng)波及到歐洲，大量難民逃往位于地中海的意大利小島藍(lán)普度撒，小島已經(jīng)不堪重負(fù)。 C．近日，省企業(yè)聯(lián)合會、省企業(yè)家協(xié)會發(fā)布2016年廣東省企業(yè)500強(qiáng)，盡管500強(qiáng)里廣深企業(yè)居多，但是清遠(yuǎn)也有4家企業(yè)榜上有名。 D．她的歌聲清亮、甜美、質(zhì)樸、親切，煥發(fā)著泥土的芳香，仿佛把人們帶到了那美麗富饒的河西走廊。 解析：選C　A項，成分殘缺，第一個分句主干部分為“港珠澳大橋解決交通”，“交通”缺乏中心語，加上“的問題”。B項，句式雜糅，“造成了”改成“造成的”；“波及”與“到”重復(fù)，刪去“到”。D項，句子主干是“歌聲……煥發(fā)……芳香”，動賓搭配不當(dāng)，應(yīng)把“煥發(fā)”改為“散發(fā)”。 4．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個字。(6分) 人們往往崇拜遠(yuǎn)處的人，　 ①　。離得遠(yuǎn)的人，與你沒有任何現(xiàn)實的利益沖突，他們?、凇。吹降娜悄愕膬?yōu)點；離得近的人，見你衣裳皺巴貌不驚人，即便你很有才華，他們也并不欣賞，因為他們　③　。 答：①　 ②　 ③　 參考答案：①而忽略(輕視、漠視等)近處的人?、谘瞿?關(guān)注、欽佩等)的是你的才華　 ③看到的只是你的缺點 5．下面是中國郵政發(fā)行的紀(jì)念父親節(jié)特種郵票的主體圖形，請概述畫面內(nèi)容，并說明寓意。要求語意簡明，句子通順，不超過80個字。(6分) 答：　 　 參考答案：畫面內(nèi)容：父親把孩子扛在肩上構(gòu)成一個“山”形，父子二人開心地笑著，左上方有一個“心”形圖案。 寓意：父愛如山，孩子對父親充滿依賴和感恩。 6．仿照下面語段中畫線的語句，根據(jù)提示在橫線處填寫恰當(dāng)?shù)恼Z句。(4分) 古往今來，因感情親疏而導(dǎo)致錯誤認(rèn)知事物的事例不勝枚舉。李牧，一心為國，“大破林胡，開地千里，遁逃匈奴”，可謂戰(zhàn)功赫赫，卻因趙王的不信任而慘遭殺害，最終也斷送了趙國的大好江山。諸葛亮，　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 李白，　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 參考答案：(諸葛亮)“三顧頻煩天下計，兩朝開濟(jì)老臣心”，卻因為對馬謖的過分信任而誤下軍令，失卻街亭，致使全軍退兵　(李白)才氣超人，“清新庾開府，俊逸鮑參軍”，卻因唐玄宗的疏遠(yuǎn)而一生漂泊，壯志難酬 二、閱讀理解專練(25分) 閱讀下面的文字，完成7～10題。 煮酒論英雄 玄德也防曹操謀害，就下處后園種菜，親自澆灌，以為韜晦之計。關(guān)、張二人曰：“兄不留心天下大事，而學(xué)小人之事，何也？”玄德曰：“此非二弟所知也。”二人乃不復(fù)言。 一日，關(guān)、張不在，玄德正在后園澆菜，許褚、張遼引數(shù)十人入園中曰：“丞相有命，請使君便行?！毙麦@問曰：“有甚緊事？”許褚曰：“不知。只教我來相請?！毙轮坏秒S二人入府見操。操笑曰：“在家做得好大事！”唬得玄德面如土色。操執(zhí)玄德手，直至后園，曰：“玄德學(xué)圃不易！”玄德方才放心，答曰：“無事消遣耳?！辈僭唬骸斑m見枝頭梅子青青，忽感去年征張繡時，道上缺水，將士皆渴；吾心生一計，以鞭虛指曰：‘前面有梅林。’軍士聞之，口皆生唾，由是不渴。今見此梅，不可不賞。又值煮酒正熟，故邀使君小亭一會?！毙滦纳穹蕉?。隨至小亭，已設(shè)樽俎：盤置青梅，一樽煮酒。二人對坐，開懷暢飲。酒至半酣，忽陰云漠漠，聚雨將至。從人遙指天外龍掛，操與玄德憑欄觀之。操曰：“使君知龍之變化否？”玄德曰：“未知其詳?！辈僭唬骸褒埬艽竽苄。苌茈[；大則興云吐霧，小則隱介藏形；升則飛騰于宇宙之間，隱則潛伏于波濤之內(nèi)。方今春深，龍乘時變化，猶人得志而縱橫四海。龍之為物，可比世之英雄。玄德久歷四方，必知當(dāng)世英雄。請試指言之。”玄德曰：“備肉眼安識英雄？”操曰：“休得過謙?！毙略唬骸皞溥抖鞅?，得仕于朝。天下英雄，實有未知?！辈僭唬骸凹炔蛔R其面，亦聞其名。”玄德曰：“淮南袁術(shù)，兵糧足備，可為英雄？”操笑曰：“冢中枯骨，吾早晚必擒之！”玄德曰：“河北袁紹，四世三公，門多故吏；今虎踞冀州之地，部下能事者極多，可為英雄？”操笑曰：“袁紹色厲膽薄，好謀無斷；干大事而惜身，見小利而忘命：非英雄也。”玄德曰：“有一人名稱八俊，威鎮(zhèn)九州：劉景升可為英雄？”操曰：“劉表虛名無實，非英雄也?！毙略唬骸坝幸蝗搜獨夥絼偅瓥|領(lǐng)袖——孫伯符乃英雄也？”操曰：“孫策藉父之名，非英雄也。”玄德曰：“益州劉季玉，可為英雄乎？”操曰：“劉璋雖系宗室，乃守戶之犬耳，何足為英雄！”玄德曰：“如張繡、張魯、韓遂等輩皆何如？”操鼓掌大笑曰：“此等碌碌小人，何足掛齒！”玄德曰：“舍此之外，備實不知。”操曰：“夫英雄者，胸懷大志，腹有良謀，有包藏宇宙之機(jī)，吞吐天地之志者也?！毙略唬骸罢l能當(dāng)之？”操以手指玄德，后自指，曰：“今天下英雄，惟使君與操耳！”玄德聞言，吃了一驚，手中所執(zhí)匙箸，不覺落于地下。時正值天雨將至，雷聲大作。玄德乃從容俯首拾箸曰：“一震之威，乃至于此?！辈傩υ唬骸罢煞蛞辔防缀酰俊毙略唬骸笆ト搜咐罪L(fēng)烈必變，安得不畏？”將聞言失箸緣故，輕輕掩飾過了。操遂不疑玄德。后人有詩贊曰：“勉從虎穴暫趨身，說破英雄驚殺人。巧借聞雷來掩飾，隨機(jī)應(yīng)變信如神?！? 天雨方住，見兩個人撞入后園，手提寶劍，突至亭前，左右攔擋不住。操視之，乃關(guān)、張二人也。原來二人從城外射箭方回，聽得玄德被許褚、張遼請將去了，慌忙來相府打聽；聞?wù)f在后園，只恐有失，故沖突而入。卻見玄德與操對坐飲酒。二人按劍而立。操問二人何來。云長曰：“聽知丞相和兄飲酒，特來舞劍，以助一笑?！辈傩υ唬骸按朔区欓T會，安用項莊、項伯乎？”玄德亦笑。操命：“取酒與二樊噲壓驚。”關(guān)、張拜謝。須臾席散，玄德辭操而歸。云長曰：“險些驚殺我兩個！”玄德以落箸事說與關(guān)、張。關(guān)、張問是何意。玄德曰：“吾之學(xué)圃，正欲使操知我無大志；不意操竟指我為英雄，我故失驚落箸。又恐操生疑，故借懼雷以掩飾之耳。”關(guān)、張曰：“兄真高見！” (選自《三國演義》第二十一回) 7．下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検?5分)(　　) A．曹操認(rèn)為天下英雄只有劉備和自己，這是故意嚇唬劉備，以試探劉備是否有野心。 B．關(guān)、張二人撞入后園，是因為他們看穿了曹操的居心所在，認(rèn)為這是一場鴻門宴。 C．對于玄德親自在后園種菜一事，關(guān)、張二人始終不能理解。 D．曹操對于關(guān)、張二人莽撞進(jìn)入后園的行為，沒有怪罪，表現(xiàn)出英雄的大度。 E．小說情節(jié)扣人心弦，方寸之間，展現(xiàn)出人物的內(nèi)心世界，從而讓人感知人物的特點。 解析：選AE　B項，“看穿”錯誤；C項，“始終”錯誤。D項，不太完善，不是小說重點。 8．請分析小說中劉備的形象。(6分) 答：　 　 　 參考答案：善于保護(hù)自己，故借種菜一事，韜光養(yǎng)晦；能看清形勢，故雖是不言自己是英雄，但也曉知各路諸侯的情況；機(jī)智靈敏，故借打雷一事，掩蓋自己的失態(tài)。 9．請分析小說中環(huán)境描寫的作用。(6分) 答：　 　 　 參考答案：天外龍掛，暗合此時英雄聚會；龍之變化，與縱論天下英雄相符；天雨將至，雷聲大作，巧合手法暗示劉備心理。 10．你認(rèn)為曹操具有怎樣的英雄觀？請結(jié)合文本談?wù)勛约旱睦斫狻?8分) 答：　 　 　 參考答案：曹操的英雄觀：夫英雄者，胸懷大志，腹有良謀，有包藏宇宙之機(jī)，吞吐天地之志者也。非曹操和劉備莫屬。 理解：袁術(shù)，冢中枯骨，不算英雄。袁紹，色厲膽薄，好謀無斷；干大事而惜身，見小利而忘命，非英雄也。劉表，虛名無實，不算英雄。孫策，藉父之名，非英雄也。劉璋，守戶之犬，不足為英雄。張繡、張魯、韓遂等人，碌碌小人，不是英雄。(指出人物及特點才可得分)