2019-2020年九年級(jí)政治全冊(cè) 1.1 我對(duì)誰(shuí)負(fù)責(zé) 誰(shuí)對(duì)我負(fù)責(zé)學(xué)案 新人教版.doc

《2019-2020年九年級(jí)政治全冊(cè) 1.1 我對(duì)誰(shuí)負(fù)責(zé) 誰(shuí)對(duì)我負(fù)責(zé)學(xué)案 新人教版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年九年級(jí)政治全冊(cè) 1.1 我對(duì)誰(shuí)負(fù)責(zé) 誰(shuí)對(duì)我負(fù)責(zé)學(xué)案 新人教版.doc（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年九年級(jí)政治全冊(cè) 1.1 我對(duì)誰(shuí)負(fù)責(zé) 誰(shuí)對(duì)我負(fù)責(zé)學(xué)案 新人教版 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 　　知識(shí)目標(biāo)：知道責(zé)任的含義；知道的責(zé)任的來(lái)源；懂得人因不同的社會(huì)身份而負(fù)有不同的責(zé)任；懂得每個(gè)人應(yīng)該自己對(duì)自己負(fù)責(zé)；知道負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)和意義，了解不負(fù)責(zé)任的后果。 　　能力目標(biāo)：能夠分清責(zé)任的來(lái)源；能夠隨著角色的變換，調(diào)節(jié)角色行為，承擔(dān)不同的責(zé)任；能夠?yàn)樽约贺?fù)責(zé)，也為他人負(fù)責(zé)。 　　情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：對(duì)自己的責(zé)任有明確地認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)；愿意為自己的行為負(fù)責(zé)；對(duì)那些為自己、為社會(huì)承擔(dān)責(zé)任的人心懷感激之情。 教學(xué)重點(diǎn)：自己對(duì)自己負(fù)責(zé)的表現(xiàn)及對(duì)自己、對(duì)他人的意義。 教學(xué)難點(diǎn)：自己對(duì)自己負(fù)責(zé)的表現(xiàn)及意義。 課程標(biāo)準(zhǔn)：我與國(guó)家、集體、國(guó)家和社會(huì)的關(guān)系中承擔(dān)在社會(huì)責(zé)任，懂得人因?yàn)椴煌谏鐣?huì)身份而負(fù)有不同在責(zé)任，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)。 教學(xué)流程 一自主學(xué)習(xí)15分鐘 A1責(zé)任就是一個(gè)人（ ）的事情或責(zé)任是（ ）的某些事情。它產(chǎn)生于（ ）責(zé)任可以來(lái)自（ ）、分配的任務(wù)、上級(jí)的任命、（ ）、（ ）、傳統(tǒng)習(xí)俗、公民身份、道德原則等。 A2人因不同的（ ）負(fù)有不同的責(zé)任。每一種角色往往都意味著一種責(zé)任。 只有人人都認(rèn)識(shí)到自己扮演的（ ），盡到自己的（ ），才能共同建設(shè)和諧美好的社會(huì)，共享美好的幸福生活。 A3誰(shuí)對(duì)我負(fù)責(zé)？回答首先是：（ ）只有對(duì)自己負(fù)責(zé)的人，才能享有真正的( ). A4我對(duì)他人負(fù)責(zé)，他人也對(duì)我負(fù)責(zé)；我對(duì)自己負(fù)責(zé)，說(shuō)到底，也就是對(duì)（ ）負(fù)責(zé)，對(duì)（ ） 負(fù)責(zé)，我們每個(gè)人都應(yīng)有（ ）。 二合作探究5分鐘 三展示質(zhì)疑15分鐘 四精講點(diǎn)撥5分鐘 五學(xué)習(xí)小結(jié)2分鐘 B5探究教材4頁(yè)材料 這個(gè)少年應(yīng)該賠錢給店主嗎？爸爸應(yīng)該為孩子支付賠款嗎？你贊成爸爸的決定嗎？ B6完成教材表格5頁(yè) B7教材5頁(yè)材料，在救災(zāi)的過(guò)程中，那些人承擔(dān)了責(zé)任？他們分別承擔(dān)了什么責(zé)任？ B8完成教材6頁(yè)內(nèi)容，填充書(shū)上？ B9探究教材7頁(yè)材料？ B10結(jié)合9頁(yè)活動(dòng)，探究誰(shuí)該對(duì)小含負(fù)責(zé)？ B11完成教材10頁(yè)內(nèi)容，在你當(dāng)前的生活中：有哪些責(zé)任是你獨(dú)自承擔(dān)的？有哪些責(zé)任本該由你承擔(dān)，卻由其他人替你承擔(dān)了？如果我們不承擔(dān)這些責(zé)任，會(huì)有什么后果？ B12結(jié)合教材12頁(yè)完成內(nèi)容。 達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng) 單項(xiàng)選擇題： 1、我們生活在社會(huì)中，每個(gè)人都與他人有或遠(yuǎn)或近的關(guān)系，都因不同的社會(huì)身份而負(fù)有不同的責(zé)任。責(zé)任產(chǎn)生于（ ） A、上級(jí)的命令 B、社會(huì)關(guān)系中的相互承諾 C、職業(yè)的要求 D、法律的規(guī)定 2、要成為一個(gè)有責(zé)任感的人，必須（ ）。 A．孝敬自己的父母，對(duì)父母的話百依百順 B．遵紀(jì)守法，認(rèn)真做好自己應(yīng)該做的事 C．遵循自己的標(biāo)準(zhǔn)做事，自己的事情自己負(fù)責(zé) D．提高學(xué)習(xí)成績(jī)，只要把學(xué)習(xí)搞好就行 3、下列關(guān)于責(zé)任的說(shuō)法，不正確的是（ ） A、承擔(dān)責(zé)任，往往伴隨著獲得回報(bào)的權(quán)利 B、承擔(dān)責(zé)任而不計(jì)代價(jià)與回報(bào)是社會(huì)責(zé)任感的體現(xiàn) C、我們應(yīng)該追求不需付出代價(jià)而有回報(bào)的責(zé)任 D、承擔(dān)責(zé)任的回報(bào)更重要的是無(wú)形的財(cái)富 4、班集體是我們生活的樂(lè)園，關(guān)愛(ài)集體人人有責(zé)。下列行為正確的是（ ） A.遲到了，為了避免班級(jí)扣分，謊稱是別的班級(jí)的 B.作為學(xué)生會(huì)的一員，經(jīng)常在評(píng)選黑板報(bào)時(shí)，為本班多打分 C.班級(jí)的同學(xué)團(tuán)結(jié)一致，為了共同的目標(biāo)共同努力 D.團(tuán)結(jié)就是力量，只要對(duì)班級(jí)有好處的我們就做 5、下列說(shuō)法屬于沒(méi)有集體觀念表現(xiàn)的是 （ ） A.人人為我，我為人人 B.一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫 C.人不為己，天誅地滅 D.眾人拾柴火焰高 6、俗話說(shuō)：“大河有水小河滿，大河無(wú)水小河干?！边@句話生動(dòng)說(shuō)明（ ） A、許多個(gè)人利益合起來(lái)就是集體利益 B、集體利益是個(gè)人利益的源泉 C、個(gè)人利益是集體利益的源泉和基礎(chǔ) D、個(gè)人利益和集體利益相互制約 7、責(zé)任指的是（ ） ①責(zé)任是一個(gè)人想做的事情 ②責(zé)任是一個(gè)人應(yīng)當(dāng)做的事情 ③法律要求我們必須做的事才是責(zé)任 ④責(zé)任是不應(yīng)該做某些事情 A、①④ B、②③ C、①③ D、③④ 作業(yè)：練習(xí)冊(cè) 課后反思： 我們學(xué)完本課以后，能幫助學(xué)生明確在社會(huì)生活中做好自己應(yīng)該做在，杜絕不應(yīng)該做的就是有責(zé)任感的表現(xiàn)。本課緊扣課標(biāo)，便于學(xué)生參與。