2017-2018學(xué)年高中歷史 課時(shí)跟蹤檢測(cè)(十七)空前嚴(yán)重的資本主義世界經(jīng)濟(jì)危機(jī) 新人教版必修2.doc
《2017-2018學(xué)年高中歷史 課時(shí)跟蹤檢測(cè)(十七)空前嚴(yán)重的資本主義世界經(jīng)濟(jì)危機(jī) 新人教版必修2.doc》由會(huì)員分享,可在線(xiàn)閱讀,更多相關(guān)《2017-2018學(xué)年高中歷史 課時(shí)跟蹤檢測(cè)(十七)空前嚴(yán)重的資本主義世界經(jīng)濟(jì)危機(jī) 新人教版必修2.doc(4頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
課時(shí)跟蹤檢測(cè)(十七) 空前嚴(yán)重的資本主義世界經(jīng)濟(jì)危機(jī) 一、選擇題(每小題4分,共32分) 1.“美國(guó)國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)的不平衡與國(guó)際經(jīng)濟(jì)的不平衡一樣嚴(yán)重,根本原因在于工資落后于不斷上升的生產(chǎn)率,從1920年到1929年,工人每小時(shí)的工資只上升了2%,而其生產(chǎn)率卻猛增了55%?!边@說(shuō)明1929年美國(guó)爆發(fā)經(jīng)濟(jì)危機(jī)的重要原因之一是( ) A.政府推行自由放任 B.金融市場(chǎng)投機(jī)嚴(yán)重 C.社會(huì)經(jīng)濟(jì)虛假繁榮 D.市場(chǎng)供需嚴(yán)重失衡 解析:選D 題干中說(shuō)到的經(jīng)濟(jì)危機(jī)的原因是工人工資的增長(zhǎng)幅度遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率,工人的工資決定了市場(chǎng)的購(gòu)買(mǎi)力或者是市場(chǎng)需求,而不斷上升的生產(chǎn)率就等于市場(chǎng)的供給,由此導(dǎo)致供需嚴(yán)重失衡,即供給遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于需求,故選D項(xiàng)。 2.1929年經(jīng)濟(jì)危機(jī)在美國(guó)爆發(fā)后迅速成為一場(chǎng)波及全世界的大危機(jī)。這主要是因?yàn)? ) A.資本主義在全球占有優(yōu)勢(shì) B.資本主義世界市場(chǎng)的確立 C.美國(guó)是世界頭號(hào)經(jīng)濟(jì)大國(guó) D.經(jīng)濟(jì)規(guī)律的作用 解析:選B 之所以這場(chǎng)危機(jī)從美國(guó)開(kāi)始后就席卷整個(gè)資本主義世界,主要是因?yàn)橘Y本主義世界市場(chǎng)的形成,世界各國(guó)之間的聯(lián)系加強(qiáng)。 3.有一張汽車(chē)上的出賣(mài)說(shuō)明,內(nèi)容大致是:“100美元即可買(mǎi)走這輛車(chē),我所有的錢(qián)都已在股市中化為烏有了?!迸c這種現(xiàn)象最相對(duì)應(yīng)的體驗(yàn)是( ) A.“牛奶面包供不應(yīng)求” B.“找工作如登天一般” C.“為共渡難關(guān)各國(guó)親密無(wú)間” D.“整個(gè)西方世界像一潭死水般平靜” 解析:選B 依據(jù)所學(xué)可知,題干所描述的是1929年經(jīng)濟(jì)危機(jī)時(shí)的社會(huì)現(xiàn)狀:股市崩潰引起連鎖反應(yīng),企業(yè)大量破產(chǎn),工人大量失業(yè),分析選項(xiàng),答案為D項(xiàng)。 4.1929~1933年美國(guó)經(jīng)濟(jì)危機(jī)期間,俄亥俄州的示威者喊出了“我們必須奪取政權(quán),建立工農(nóng)共和國(guó)”的口號(hào)。這最能說(shuō)明這次危機(jī)( ) A.對(duì)經(jīng)濟(jì)的破壞十分嚴(yán)重 B.使人民生活十分困苦 C.引起了政治危機(jī) D.促進(jìn)政府調(diào)整政策 解析:選C “奪取政權(quán),建立工農(nóng)共和國(guó)”說(shuō)明經(jīng)濟(jì)危機(jī)引發(fā)了政治危機(jī),故選C項(xiàng)。 5.1933年3月,羅斯福發(fā)表就職演說(shuō):“交換手段在貿(mào)易過(guò)程中遭到了凍結(jié);工業(yè)企業(yè)盡成枯枝敗葉;農(nóng)場(chǎng)主的產(chǎn)品找不到市場(chǎng);千萬(wàn)個(gè)家庭的多年儲(chǔ)蓄毀于一旦?!边@從一個(gè)側(cè)面反映了美國(guó)( ) A.經(jīng)濟(jì)危機(jī)來(lái)勢(shì)猛烈 B.經(jīng)濟(jì)危機(jī)給人民帶來(lái)嚴(yán)重災(zāi)難 C.經(jīng)濟(jì)危機(jī)范圍廣、破壞性強(qiáng) D.經(jīng)濟(jì)危機(jī)持續(xù)時(shí)間長(zhǎng) 解析:選C 材料主旨是在強(qiáng)調(diào)“商業(yè)、工業(yè)、農(nóng)業(yè)、個(gè)人家庭”多領(lǐng)域均遭到經(jīng)濟(jì)危機(jī)的嚴(yán)重破壞,體現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)危機(jī)范圍廣、破壞性強(qiáng)的特點(diǎn)。 6.“我曾修過(guò)一條鐵路,使它運(yùn)行,讓它與時(shí)間賽跑;我曾修過(guò)一條鐵路,如今它已建成。兄弟,能給我一角錢(qián)嗎?我曾建過(guò)一座塔樓,直逼太陽(yáng),用了磚瓦、鉚釘和石灰;我曾建過(guò)一座塔樓,如今它已竣工。兄弟,能給我一角錢(qián)嗎?”這是美國(guó)20世紀(jì)二三十年代非常流行的一首歌。這首歌流行的背景是( ) A.工業(yè)革命造成貧富兩極分化 B.搖滾樂(lè)作為流行音樂(lè)在美國(guó)風(fēng)行 C.自由經(jīng)濟(jì)帶來(lái)美國(guó)經(jīng)濟(jì)的普遍繁榮 D.經(jīng)濟(jì)危機(jī)造成工人生活貧困 解析:選D 通過(guò)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)不難發(fā)現(xiàn),美國(guó)20世紀(jì)二三十年代正在經(jīng)歷一場(chǎng)規(guī)??涨?、破壞力空前的經(jīng)濟(jì)危機(jī),所以,這首歌流行的背景只能是經(jīng)濟(jì)危機(jī)造成工人生活貧困,選D項(xiàng)。 7.20世紀(jì)30年代初的美國(guó),人們將流浪者的窩棚叫作“胡佛小屋”,這些小屋聚集的地區(qū)叫“胡佛村”,裹身取暖的報(bào)紙叫“胡佛毯”。對(duì)這一現(xiàn)象分析正確的是( ) A.胡佛總統(tǒng)的經(jīng)歷與此有關(guān) B.人們對(duì)胡佛政府反危機(jī)措施失敗的發(fā)泄 C.人們對(duì)胡佛總統(tǒng)任職時(shí)福利政策的贊頌 D.人們以此紀(jì)念胡佛總統(tǒng) 解析:選B 結(jié)合所學(xué),面對(duì)爆發(fā)于1929 年的經(jīng)濟(jì)大危機(jī),胡佛總統(tǒng)固守自由放任政策,導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)危機(jī)加深。人民由于生活水平下降,把胡佛總統(tǒng)作為嘲諷的對(duì)象。 8.1932年,美國(guó)總統(tǒng)胡佛為緩解經(jīng)濟(jì)危機(jī),簽署緊急救濟(jì)與工程建設(shè)法,擴(kuò)大公共工程項(xiàng)目。但是,在賓夕法尼亞,受救濟(jì)者每天得到的救濟(jì)金只有三分錢(qián)。這反映出當(dāng)時(shí)胡佛政府( ) A.國(guó)家干預(yù)經(jīng)濟(jì)的力度不夠 B.通過(guò)以工代賑解決了失業(yè)問(wèn)題 C.放棄了自由放任的經(jīng)濟(jì)政策 D.建立了完善的社會(huì)保障體系 解析:選A 題干中反映了美國(guó)總統(tǒng)胡佛為緩解經(jīng)濟(jì)危機(jī),對(duì)經(jīng)濟(jì)進(jìn)行了干預(yù),但從材料中“受救濟(jì)者每天得到的救濟(jì)金只有三分錢(qián)”可知國(guó)家干預(yù)經(jīng)濟(jì)的力度不夠。 二、非選擇題(18分) 9.閱讀下列材料,回答問(wèn)題。 材料一 20世紀(jì)30年代,美國(guó)《名利場(chǎng)》雜志的漫畫(huà)(下圖),畫(huà)中把“山姆大叔”描繪成受到小矮人攻擊的格利佛。 材料二 1929~1933年主要資本主義國(guó)家工業(yè)生產(chǎn)下降情況表 美國(guó) 德國(guó) 英國(guó) 法國(guó) 日本 45.2% 40.6% 28.4% 16.5% 8.4% 材料三 大危機(jī)剛爆發(fā)的時(shí)候,胡佛總統(tǒng)立即召開(kāi)了一系列會(huì)議,竭力說(shuō)服企業(yè)界的領(lǐng)袖們,自愿地不降低工資和物價(jià),他要求聯(lián)邦儲(chǔ)備銀行為企業(yè)界借款提供方便。此外,根據(jù)胡佛的建議,國(guó)會(huì)對(duì)公共工程也增加了撥款。聯(lián)邦政府提高了各州在公路修筑方面的年度補(bǔ)貼,一座名為“胡佛水壩”的工程也于1930年在科羅拉多河動(dòng)工。他一再召集企業(yè)界領(lǐng)袖們開(kāi)會(huì)敦促他們穩(wěn)定物價(jià),但他卻只在私下提意見(jiàn)而不愿公開(kāi)干預(yù)。他雖然提出對(duì)各州的公共工程提供聯(lián)邦補(bǔ)貼,但又堅(jiān)決主張和維護(hù)傳統(tǒng)的預(yù)算收支平衡原則,以避免聯(lián)邦政府出現(xiàn)財(cái)政赤字,并一再運(yùn)用總統(tǒng)否決權(quán)來(lái)阻止有關(guān)法案的通過(guò)。胡佛看來(lái),大國(guó)的主要企業(yè)“是建立在健全的和繁榮的基礎(chǔ)之上的,其經(jīng)濟(jì)體制和結(jié)構(gòu)總的來(lái)看始終運(yùn)轉(zhuǎn)的很好,沒(méi)必要對(duì)它們進(jìn)行根本性的改革和調(diào)整”。總之,在整個(gè)反危機(jī)過(guò)程中,他常常不得不用自己的一只手,去收回他的另一只手所給予的東西,致使自己的某些責(zé)任和承諾變成一紙空文。 (1)根據(jù)材料一,造成“山姆大叔”如此窘境的原因是什么?并指出這一因素的實(shí)質(zhì)。 (6分) (2)指出材料二反映的歷史現(xiàn)象。(6分) (3)根據(jù)材料三,概括指出胡佛反危機(jī)的措施。(6分) 解析:第(1)問(wèn),漫畫(huà)反映的現(xiàn)象是1929~1933年經(jīng)濟(jì)大危機(jī),其本質(zhì)是資本主義社會(huì)基本矛盾的體現(xiàn)。第(2)問(wèn),主要資本主義國(guó)家工業(yè)生產(chǎn)普遍下降,說(shuō)明經(jīng)濟(jì)危機(jī)的破壞性強(qiáng);經(jīng)濟(jì)危機(jī)從美國(guó)開(kāi)始,進(jìn)而影響到世界,說(shuō)明了美國(guó)的經(jīng)濟(jì)地位和世界市場(chǎng)的存在;各國(guó)橫向比較數(shù)據(jù),美國(guó)和德國(guó)受害最大。第(3)問(wèn),從材料中“竭力說(shuō)服企業(yè)界的領(lǐng)袖們,自愿地不降低工資和物價(jià),他要求聯(lián)邦儲(chǔ)備銀行為企業(yè)界借款提供方便”“國(guó)會(huì)對(duì)公共工程也增加了撥款”得出胡佛反危機(jī)的措施。 答案:(1)原因:1929~1933年的世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)。 實(shí)質(zhì):資本主義社會(huì)基本矛盾的體現(xiàn),生產(chǎn)相對(duì)過(guò)剩。 (2)現(xiàn)象:經(jīng)濟(jì)危機(jī)破壞性強(qiáng);危機(jī)中美國(guó)和德國(guó)受害最大;世界市場(chǎng)已經(jīng)形成等。 (3)措施:扶植企業(yè),穩(wěn)定工資和物價(jià);興辦公共工程,增加就業(yè)。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會(huì)出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請(qǐng)點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁(yè)顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開(kāi)word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國(guó)旗、國(guó)徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對(duì)作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 2017-2018學(xué)年高中歷史 課時(shí)跟蹤檢測(cè)十七空前嚴(yán)重的資本主義世界經(jīng)濟(jì)危機(jī) 新人教版必修2 2017 2018 學(xué)年 高中歷史 課時(shí) 跟蹤 檢測(cè) 十七 空前 嚴(yán)重 資本主義 世界 經(jīng)濟(jì)危機(jī) 新人
鏈接地址:http://zhongcaozhi.com.cn/p-3398007.html