八年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第一單元 堅(jiān)持憲法至上 第一課 維護(hù)憲法權(quán)威 第1框 公民權(quán)利的保障書（第2課時(shí)）教案 新人教版.doc

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公民權(quán)利的保障書 年級(jí) 八 科目 道德與法治 任課教師 授課時(shí)間 課題 1.1公民權(quán)利的保障書 授課類型 新授 課標(biāo)依據(jù) 3.3.1知道中華人民共和國(guó)憲法是我國(guó)的根本大法，是全國(guó)各族人民、一切國(guó)家機(jī)關(guān)和武裝力量、各正常和各社會(huì)團(tuán)體、各企業(yè)事業(yè)單位的根本的活動(dòng)準(zhǔn)則，增強(qiáng)憲法意識(shí)。 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與 技能 知道國(guó)家尊重和保障人權(quán)是憲法原則； 了解國(guó)家尊重和保障人權(quán)的措施。 過(guò)程與 方法 對(duì)案例、材料進(jìn)行分析討論，交流自己的感悟，在交流的基礎(chǔ)上進(jìn)行歸納。 情感態(tài)度與價(jià)值觀 了解國(guó)家尊重和保障人權(quán)的措施，增強(qiáng)民族自豪感和主人翁意識(shí)，采取力所能及的方式參與國(guó)家政治生活，擔(dān)當(dāng)國(guó)家主人應(yīng)盡責(zé)任。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué) 重點(diǎn) 國(guó)家尊重和保障人權(quán)的措施 教學(xué) 難點(diǎn) 國(guó)家尊重和保障人權(quán)的措施 教學(xué)媒體選擇分析表 知識(shí)點(diǎn) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 媒體類型 教學(xué) 作用 使用 方式 所得結(jié)論 占用 時(shí)間 媒體來(lái)源 導(dǎo)入 情感態(tài)度價(jià)值觀 圖片文字 B E 建立表象 2分鐘 下載 講解 過(guò)程與方法 圖片文字 A E 建立表象 5分鐘 下載 觀看 過(guò)程與方法 圖片文字 A E 幫助理解 5分鐘 下載 理解 情感態(tài)度價(jià)值觀 圖片 A I 升華感情 2分鐘 下載 ①媒體在教學(xué)中的作用分為：A.提供事實(shí)，建立經(jīng)驗(yàn)；B.創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)動(dòng)機(jī)；C.舉例驗(yàn)證，建立概念；D.提供示范，正確操作；E.呈現(xiàn)過(guò)程，形成表象；F.演繹原理，啟發(fā)思維；G.設(shè)難置疑，引起思辨；H.展示事例，開(kāi)闊視野；I.欣賞審美，陶冶情操；J.歸納總結(jié)，復(fù)習(xí)鞏固；K.其它。 ②媒體的使用方式包括：A.設(shè)疑—播放—講解；B.設(shè)疑—播放—討論；C.講解—播放—概括；D.講解—播放—舉例；E.播放—提問(wèn)—講解；F.播放—討論—總結(jié)；G.邊播放、邊講解；H.設(shè)疑_播放_(tái)概括.I討論_交流_總結(jié)J.其他 教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì) 師生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 一、導(dǎo)入 師生活動(dòng)： 課件展示習(xí)近平關(guān)于保障人權(quán)的講話及憲法文本、圖片，引入課題。 二、學(xué)習(xí)新課 師生活動(dòng)： 1.學(xué)生閱讀P6，交流：圖片分別說(shuō)明公民享有哪些權(quán)利，這些權(quán)利是如何實(shí)現(xiàn)的？列舉自己感受到的國(guó)家改善公民生存與發(fā)展?fàn)顩r的實(shí)例。在學(xué)生交流基礎(chǔ)上，教師引導(dǎo)學(xué)生理解人權(quán)的內(nèi)涵，并明確國(guó)家尊重和保障人權(quán)是憲法原則。 2.學(xué)生自學(xué)，思考問(wèn)題：①我國(guó)人權(quán)的主體、內(nèi)容？②我國(guó)怎樣保障人權(quán)？教師引導(dǎo)歸納： 　人權(quán)的主體……內(nèi)容…… 　我國(guó)尊重和保障人權(quán)的措施：…… 4.教師講解我國(guó)尊重和保障人權(quán)的措施： （1）課件展示憲法第二章關(guān)于公民基本權(quán)利的內(nèi)容，學(xué)生理解立法保障的措施。 （2）學(xué)生閱讀P8　“探究與分享”1，交流：對(duì)于這一舉措，有人認(rèn)為它能夠讓政府服務(wù)更便捷。你怎么看？引導(dǎo)學(xué)生理解執(zhí)法保障措施。 （3）學(xué)生閱讀P8　“探究與分享”1，交流：法院審理案件過(guò)程中的做法對(duì)于保障柯先生的合法權(quán)益有何積極作用？引導(dǎo)學(xué)生理解司法保障措施。 （4）課件展示漫畫，引導(dǎo)學(xué)生交流對(duì)漫畫的理解，幫助學(xué)生理解普法宣傳保障措施。 5.學(xué)生閱讀9、10頁(yè)，思考：國(guó)家為什么大力開(kāi)展扶貧工作？你希望國(guó)家如何幫助貧困人群？ 三、小結(jié) 學(xué)生交流本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲。整理知識(shí)框架。 四、課堂練習(xí) 選擇題。（見(jiàn)課件） 五、布置作業(yè) 《績(jī)優(yōu)學(xué)案》第1課時(shí)。（A、B、C、D檔學(xué)生做1-10題，E檔學(xué)生第10題（2）（3）可不做。） 創(chuàng)設(shè)情境、引發(fā)動(dòng)機(jī) 感受國(guó)家改善公民生存與發(fā)展?fàn)顩r的舉措，初步了解國(guó)家尊重和保障人權(quán)。 從四個(gè)方面舉例或引用課本材料引導(dǎo)學(xué)生理解　我國(guó)保障人權(quán)的措施。 結(jié)合熱點(diǎn)問(wèn)題，通過(guò)了解“精準(zhǔn)扶貧”進(jìn)一步理解國(guó)家保障人權(quán)的決心。 鞏固知識(shí)。