2019-2020年九年級政治《講述春天的故事》教案二 人教新課標(biāo)版.doc

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2019-2020年九年級政治《講述春天的故事》教案二 人教新課標(biāo)版 主備人 課型 新授課 驗(yàn)收結(jié)果： 合格/需完善 時間 分管領(lǐng)導(dǎo) 課時 1 第 周 第 課時 總第 課時 教學(xué)目標(biāo)： 1、情感態(tài)度價值觀方面：明確我國改革開放30多年來我國取得的輝煌成就，擁護(hù)黨的十一屆三中全會以來的方針政策，增強(qiáng)熱愛社會主義祖國和黨的情感，做改革開放的堅(jiān)決擁護(hù)者、參與者和推動者； 2、能力目標(biāo)：增強(qiáng)明辨是非和全面看問題的能力，增強(qiáng)建設(shè)祖國的本領(lǐng)； 3、知識目標(biāo)：懂得改革開放的必要性； 重點(diǎn)、難點(diǎn) 正確理解改革開放的必要性和重要性 教 學(xué) 過 程 教師活動 學(xué)生活動 （一）營造氛圍，導(dǎo)入新課 教師播放歌曲《春天的故事》，感染學(xué)生的情緒，使學(xué)生進(jìn)入情景，回顧反思。 教師提問：一曲《春天的故事》到底講了怎樣的故事呢？用四個字來概括。 教師：同學(xué)們，30多年前，在我們中國有一位智慧老人，他手中掌握著點(diǎn)金術(shù)，能夠點(diǎn)石成金。有一天，他在我們中國南方的四個地方輕輕圈了一個圈，從此以后，我們國家就發(fā)生了翻天覆地的變化。今天我們就來學(xué)習(xí)他的點(diǎn)金術(shù)，來共同感悟我們這個春天的 故事的過程。 首先請大家看教學(xué)目標(biāo) （二）課堂教學(xué)過程： 環(huán)節(jié)一：【自學(xué)導(dǎo)航區(qū)】 師：課前同學(xué)們已進(jìn)行了預(yù)習(xí)自學(xué)并完成了“課前預(yù)習(xí)案”，首先我們來對基礎(chǔ)進(jìn)行檢查回顧 【要求】：小組之間互查“課前預(yù)習(xí)案”知識掌握情況，提倡形式多樣，要求抽查預(yù)習(xí)案任意兩題，每題2分，計(jì)入小組量化。 【教師分配任務(wù)】：第一題：填空題（一組、二組展示，其他小組認(rèn)真傾聽、補(bǔ)充）；第二大題：自學(xué)探究，我能作答，第一小題，由三四組同學(xué)展示，其他小組補(bǔ)充糾正；第二小題由五六組展示，其他小組補(bǔ)充；第三小題由七八組展示，其他小組補(bǔ)充糾正。注意：補(bǔ)充糾正的小組雙倍加分喲！ 時間：10分鐘 要巡回走動，調(diào)控進(jìn)度，隨時給予點(diǎn)撥補(bǔ)充，給予方法技巧指導(dǎo) 環(huán)節(jié)二：【探究活動區(qū)】 【探究活動一】：辯論臺上對對碰： 教材74頁小慧的母親的事例，交流討論問題：改革到底是好事還是壞事？ 正方：改革是好事 反方：改革是壞事 （辯論規(guī)則：全班同學(xué)組成兩個方隊(duì)，南邊四排同學(xué)代表正方，北邊四排同學(xué)代表反方，自由辯論。結(jié)束后，雙方代表可請老師對本方進(jìn)行點(diǎn)評。） 第一步：雙方各有一個主辯手闡述我方的觀點(diǎn)，不能超過1分鐘。 第二步：雙方對對碰：雙方就各自的觀點(diǎn)展開辯論，發(fā)揮自己的雄辯才能，積極尋找對手的漏洞予以攻擊。但記住：千萬不要離開辯論的主題。 5分鐘的時間小組討論交流，然后pk,看最終哪一方獲勝！教師鼓勵學(xué)生發(fā)言，適當(dāng)控制辯論時間 正方：我們認(rèn)為改革是好事，因?yàn)楦母锟梢匀吮M其才，充分發(fā)揮自己的潛力，提高自己的收入； 反方：我們認(rèn)為改革是壞事，因?yàn)楦母镉绊懙揭淮蟛糠秩说氖杖?，會?dǎo)致貧富分化加劇，引發(fā)社會問題，甚至出現(xiàn)社會混亂、動蕩不安...... 正方：我們反對。不能因?yàn)榕乱l(fā)社會問題就不改革，否則我們的國家、我們的生活將永遠(yuǎn)停步不前，我們不能因噎廢食呀！更何況，我們國家將會出臺不少維護(hù)社會公平的舉措...... ...... ...... （正方、反方互不相讓，爭論得不可開交......） 教師總結(jié)：同學(xué)們，改革是一項(xiàng)前無古人的事業(yè)，我們一切都在摸索中前進(jìn)，難免會遇到種種困難和問題，也會涉及到許多人的利益。但是我們要記住鄧小平的話：判斷改革是非得失的根本標(biāo)準(zhǔn)是“三個有利于：是否有利于發(fā)展社會主義社會的生產(chǎn)力，是否有利于增強(qiáng)社會主義國家的綜合國力，是否有利于提高人民的生活水平。只要是符合這“三個有利于的標(biāo)準(zhǔn)，我們都支持。因此，我們應(yīng)以主人翁的態(tài)度正確對待改革過程中的困難和問題，正確對待改革給個人和家庭帶來的影響，爭做改革事業(yè)的擁護(hù)者和參與者！能做到嗎？！ 師：下面讓我們一起進(jìn)入探究活動二： 【探究活動二】走進(jìn)生活，遷移運(yùn)用： 中秋節(jié)，小強(qiáng)一家人坐在一起看電視。爺爺深有感觸地說：“我年輕的時候，只能聽廣播。”爸爸接著說：“我年輕的時候，要跑到幾里之外才能看上一場電影?！毙?qiáng)自豪地說：“現(xiàn)在我可是‘秀才不出門，便知天下事’啊！”奶奶興奮地插話說：“現(xiàn)在的生活真是‘芝麻開花——節(jié)節(jié)高’哇！” （1）建國61年來，尤其是改革開放30多年來，我們的家鄉(xiāng)、家庭和國家都發(fā)生了哪些翻天覆地的變化？你能舉例說明嗎？ （2）改革開放30多年的成就和變化，你得出什么結(jié)論？ （3）我們青少年應(yīng)怎樣做才能融入到改革開放的滾滾潮流中去？ 師：給同學(xué)們2分鐘的時間，小組內(nèi)由組長主持進(jìn)行討論交流，然后各小組推選一名代表起來發(fā)言。 師：在學(xué)生討論交流的過程中，教師巡回指導(dǎo)，了解各組討論情況，對學(xué)生的討論結(jié)果和個別觀點(diǎn)做到心中有數(shù)。 （在學(xué)生發(fā)表意見的過程中，教師要認(rèn)真聽取學(xué)生意見，及時給予必要的 歸納、引導(dǎo)和評價） 教師總結(jié)：剛才同學(xué)們都發(fā)表了自己的觀點(diǎn)，從現(xiàn)在起，你們要努力學(xué)習(xí)，掌握現(xiàn)代化建設(shè)的本領(lǐng)，將來積極投入到改革開放的滾管洪流中去。本節(jié)課我們就學(xué)到這兒，那么本節(jié)課你學(xué)到了哪些知識點(diǎn)呢？下面就讓我們一起進(jìn)入【我的成長區(qū)】吧?。ㄕ故荆? 歸航點(diǎn)貝欄目 【我的成長區(qū)】 基礎(chǔ)知識梳理比比看： 師：請同學(xué)們以小組為單位，共同繪制本節(jié)課的知識結(jié)構(gòu)吧！看誰掌握得好！ 教師巡回指導(dǎo)，選出優(yōu)秀小組上臺展示 環(huán)節(jié)三：有效訓(xùn)練 師：我想通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家對改革開放的故事有了更深的認(rèn)識。下面，讓我們來比比看，誰能做的更好！2分鐘做完選擇題。 強(qiáng)調(diào)學(xué)生限時完成，做的快的同學(xué)，老師面批，其他同學(xué)小組內(nèi)互批，并相互給予糾師：對選擇題的第5個題，哪位同學(xué)能找到一種省時高效的方法？既快又準(zhǔn)的方法呢？ 對于【有效訓(xùn)練】的第二題，請同學(xué)們?nèi)w起立，老師給大家2分鐘的時間鞏固記憶，誰背過了誰就坐下，看看哪些同學(xué)能在規(guī)定的時間內(nèi)記憶得好！ 師總結(jié)：通過檢測，同學(xué)們對知識掌握的非常好，希望以后在課堂上繼續(xù)努力高效地思維，爭取有更高更好的表現(xiàn)！ 環(huán)節(jié)四：【我的發(fā)展區(qū)】 師：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你在知識、能力和方法方面有哪些收獲？或者你認(rèn)為自己還在哪些方面需要努力呢？說出來，讓我們一起分享。 【我的發(fā)展區(qū)】 金點(diǎn)子論壇欄目區(qū) 為了自己以后尋求最佳的學(xué)習(xí)方法和途徑，請將本節(jié)課你的成敗得失或者你的啟示錄總結(jié)一下吧！ 環(huán)節(jié)五：小組評價總結(jié) 師：請各小組組長把自己小組的得分情況統(tǒng)計(jì)在黑板上。然后讓學(xué)科組長起來總結(jié)一下本節(jié)課各小組的表現(xiàn)情況。 （三）【課后拓展】 請同學(xué)們課后完成對本節(jié)課的升華 學(xué)生共同回答：改革開放 學(xué)生齊朗讀 10分鐘后，各組組長上臺把自己小組預(yù)習(xí)得分情況統(tǒng)計(jì)在黑板上 5分鐘的時間小組討論交流 生：回答。 學(xué)生以小組為單位繪制知識結(jié)構(gòu)， 生：宣讀答案 生：站著背誦 小結(jié)（教學(xué)反思） 同學(xué)們，改革開放30多年來，我國取得了舉世矚目的 輝煌成就，事實(shí)一再雄辯地證明：改革開放是強(qiáng)國之路，沒有改革開放，就沒有中國特色社會主義的今天。相信在這一偉大政策的指引下，我們的國家、我們的生活將會越來越好?。úシ鸥枨对絹碓胶谩?，在歌聲中結(jié)束本節(jié)課的學(xué)習(xí)）