2019-2020年高三生物一輪復習 第九單元 群落的結構和演替教案.doc

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2019-2020年高三生物一輪復習 第九單元 群落的結構和演替教案 一、群落的物種組成 [判一判] 1．豐富度是指群落中物種數(shù)目的多少 (　　) 2．物種豐富度從兩極到赤道逐漸增大，而山上則隨海拔高度的升高而降低 (　　) 3．池塘中的全部魚、植物和微生物構成群落 (　　) 二、種間關系 [連一連] 名師點撥　(1)大魚吃小魚均有利于種群的生存和繁衍。 (2)寄生和共生都是兩種生物生活在一起，主要區(qū)別看對一方有利對另一方有害(寄生)還 是對雙方都有利(共生)。 三、群落的空間結構 垂直結構 水平結構 現(xiàn)象 ________現(xiàn)象 ____________分布 決定 因素 植物分層：____動物分層：棲息空間和______ 地形變化、________、________、________不同、生物________特點不同以及人與動物的影響等 提醒　山上植被垂直分布主要因素——溫度；東西植被分布主要因素——水分。 四、群落的演替 [連一連] [判一判] 1．如果時間允許，棄耕的農(nóng)田總能形成森林 (　　) 2．動物群落的演替與光照條件無關 (　　) 3．西北干旱地區(qū)的典型草原最終能演替成森林 (　　) 4．冰川泥地和棄耕農(nóng)田的演替都是次生演替 (　　) 5．人類活動使群落演替按照不同于自然演替的方向和速度進行 (　　) 1．教材71頁“研究群落”的內(nèi)容。 2．教材72～73頁[資料分析]解決討論問題。 3．教材75～76頁[探究]土壤小動物豐富度的研究。 4．教材78～79頁[思考與討論]初生演替過程。 5．教材80頁圖4－15；教材81頁最后一段；教材82頁最后一段——涉及到簡答題固定答案。 6．教材77頁練習一中2和二中1、2；教材82頁練習一中1和4，二中的2；教材85～86頁自我檢測一中1、2中(1)和(3),3和4；二知識遷移、三技能應用和四思維拓展。 　考點97　析圖列表突破核心概念——種間關系 1．鋤足蟾蝌蚪、雨蛙蝌蚪和蟾蜍蝌蚪均以浮游生物為食。在條件相同的四個池塘中，每池放養(yǎng)等量的三種蝌蚪，各池蝌蚪總數(shù)相同。再分別在四個池塘中放入不同數(shù)量的捕食者水螈。一段時間后，三種蝌蚪數(shù)量變化結果如圖。下列分析，錯誤的是 (　　) A．無水螈的池塘中，鋤足蟾蝌蚪數(shù)量為“J”型增長 B．三種蝌蚪之間為競爭關系 C．水螈更喜捕食鋤足蟾蝌蚪 D．水螈改變了三種蝌蚪間相互作用的結果 排雷　(1)上述各種關系都有利于種群的進化。捕食對捕食者和被捕食者從種群角度都是有利的。 (2)關于捕食坐標曲線中捕食者與被捕食者的判定：a.從最高點判斷，捕食者數(shù)量少，被捕食者數(shù)量多；b.從變化趨勢看，先達到波峰的為被捕食者，后達到波峰的為捕食者，即被捕食者變化在先，捕食者變化在后。 (3)捕食是一種弱肉強食現(xiàn)象，廣義捕食主要指大型肉食動物捕食小型動物的食肉行為以 及草食動物的食草行為。而寄生是弱者依附于強者的現(xiàn)象，寄生生物(寄生者)主要從宿 主(被寄生者)的體表或體內(nèi)吸取營養(yǎng)，寄生生物一般能給宿主造成慢性傷害，但不能立即殺死宿主。 (4)種內(nèi)斗爭為種內(nèi)關系，競爭(不同種生物爭奪同種食物或生活空間的現(xiàn)象)為種間關系， 種間斗爭包含競爭，而生存斗爭是達爾文自然選擇學說的中心論點之一。很明顯，生存斗爭內(nèi)容更豐富，既包括生物與生物之間的關系，又包括生物與無機環(huán)境之間的關系，圖示如下：A代表生存斗爭、B代表種內(nèi)斗爭、C代表種間斗爭、D代表競爭。 類型 數(shù)量坐標圖 能量關系圖 特點 舉例 互利共生 相互依賴，彼此有利。如果彼此分開，則雙方或者一方不能獨立生存。數(shù)量上兩種生物同時增加，同時減少，呈現(xiàn)出“同生共死”的同步性變化 地衣中的藻類和真菌；大豆與根瘤菌；人和大腸桿菌；白蟻與鞭毛蟲等 寄生 略 對宿主有害，對寄生生物有利，如果分開，則寄生生物難以單獨生存，而宿主會生活得更好 菟絲子與大豆；噬菌體與被侵染的細菌 競爭 數(shù)量上呈現(xiàn)出“你死我活”的同步性變化 同一培養(yǎng)液中大小兩種草履蟲；牛與羊；水稻和稗草 捕食 一種生物以另一種生物為食，數(shù)量上呈現(xiàn)出“先增加者先減少，后增加者后減少”的不同步性變化 羊和草；狼和羊 1．寒帶針葉林中兩個動物種群(N1、N2)的數(shù)量變化如圖所示，據(jù)圖判斷這兩個種群的關系是 (　　) A．捕食關系，N1為捕食者，N2為被捕食者 B．捕食關系，N2為捕食者，N1為被捕食者 C．競爭關系，N1為競爭中的勝利者，N2為失敗者 D．共生關系，N1、N2彼此依賴，相互有利 考點98　圖表突破概念——群落的結構類型 2．(xx江蘇卷，17)我國西南橫斷山區(qū)被公認為全球生物多樣性的關鍵地區(qū)，不同海拔區(qū)域蝶類物種多樣性研究結果見下表。下列有關敘述，正確的是 (　　) 垂直帶 Ⅰ Ⅱ Ⅲ Ⅳ Ⅴ Ⅵ 海拔(m) ＜1 000 1 000～ 2 000 2 000～ 2 500 2 500～ 3 000 3 000～ 3 500 ＞3 500 植被類型 熱帶季雨林 常綠闊葉林 常綠落葉混交林 針闊 混交林 針葉林 高寒灌 叢草甸 蝶類種數(shù) 349 452 201 136 125 100 A.不同垂直帶的植被類型差異是群落演替的結果 B．不同垂直帶的植被類型差異反映了群落的空間結構特征 C．蝶類物種多樣性與各垂直帶植被類型無關 D．蝶類物種多樣性與各垂直帶氣候特征有關 排雷　(1)任何群落都有水平結構和垂直結構，如草原群落也有垂直結構。 (2)玉米或竹子高矮不齊不叫分層現(xiàn)象，分層特指群落的結構而不是種群的結構。 1．(1)垂直結構 植物群落的垂直結構表現(xiàn)了群落垂直方向上的分層性。植物的分層現(xiàn)象主要與光照強度 有關，群落中的光照強度總是隨高度的下降而逐漸減弱(如下圖所示)。 群落中植物的垂直結構又為動物創(chuàng)造了多種多樣的棲息空間和食物條件，因此，動物也 有類似的分層現(xiàn)象。 (2)水平結構 在水平方向上由于光照強度、地形、明暗和濕度等因素的影響，不同地段上分布著不同 生物種群。 2．群落結構形成的原因及意義 (1)原因：群落結構與環(huán)境中生態(tài)因素有關，群落結構的具體表現(xiàn)都是在長期自然選擇的 基礎上形成的對環(huán)境的適應。 (2)意義：生物在垂直方向及水平方向上的位置配置關系有利于提高生物群落整體對自然 資源的充分利用。 2．(xx大綱全國卷，4)某校園有一片草坪和一片樹林，下列關于這兩個群落中動物分層現(xiàn)象的敘述，正確的是 (　　) A．草坪和樹林中的動物都具有分層現(xiàn)象 B．草坪和樹林中的動物都沒有分層現(xiàn)象 C．只有草坪和樹林混雜在一起時動物才具有分層現(xiàn)象 D．草坪中的動物沒有分層現(xiàn)象，而樹林中的動物具有分層現(xiàn)象 考點99　核心概念突破——演替的類型 3．(xx海南卷，24)關于群落演替的敘述，錯誤的是 (　　) A．圍湖造田活動對群落演替有影響 B．演替過程中群落的物種組成不斷變化 C．次生演替的速度比初生演替的速度快 D．棄耕農(nóng)田上發(fā)生的群落演替是初生演替 排雷　(1)植物的入侵(繁殖體包括種子、果實等的傳播)和定居是群落形成的首要條件， 也是植物群落演替的主要基礎。 (2)群落演替是一個漫長但并非永無休止的過程，當群落演替到與環(huán)境處于平衡狀態(tài)時， 就以相對穩(wěn)定的群落為發(fā)展的頂點。 (3)在群落演替過程中，一些種群取代另一些種群是指優(yōu)勢取代而不是“取而代之”。 (4)群落的演替中存在著環(huán)境與生物的共同進化。 (5)初生演替與次生演替的起點不同，因而速度不同。演替的最高階段受無機環(huán)境的限制。 惡劣的條件下，群落的演替不一定能達到最高的森林階段。 1．初生演替和次生演替 類型 概念 舉例 初生 演替 指在一個從來沒有被植物覆蓋的地面，或者是原來存在過植被、但被徹底消滅了的地方發(fā)生的演替 沙丘、火山巖、冰川上進行的演替 次生 演替 指在原有植被雖已不存在，但原有土壤條件基本保留，甚至還保留了植物的種子或其他繁殖體(如能發(fā)芽的地下莖)的地方發(fā)生的演替 火災過后的草原、過量砍伐的森林、棄耕的農(nóng)田上進行的演替 2.演替的原因 (1)植物繁殖體的遷移、散布和動物的活動； (2)群落內(nèi)部環(huán)境變化； (3)種內(nèi)和種間關系的改變； (4)外界環(huán)境條件的變化； (5)人類的活動。 3．演替類型 (1)初生演替 ①過程 a．旱生演替：裸巖→地衣→苔蘚→草本植物→灌木→森林 b．水生演替：沉水植物→浮水植物→挺水植物→濕生草本植物→灌叢、疏林植物→喬木 ②特點：演替緩慢。 (2)次生演替 ①過程：棄耕農(nóng)田→一年生雜草→多年生雜草→灌木→喬木 ②特點：演替快速。 (3)人類活動對群落演替的影響，往往會使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向進 行。 4．群落演替的結果 演替 方向 演替是群落組成向著一定方向、具有一定規(guī)律、隨時間而變化的有序過程，因而它往往是能預見的或可測的，一般都可以發(fā)生演替到森林這一最高階段 能量 總生產(chǎn)量增加，群落的有機物總量增加 結構 生物種類越來越多，群落的結構越來越復雜 穩(wěn)定性 演替是生物和環(huán)境反復相互作用，發(fā)生在時間和空間上的不可逆變化，穩(wěn)定性越來越高 特別提醒　在群落演替過程中，一些種群取代另一些種群是指“優(yōu)勢取代”，而非“取 而代之”，如形成森林后，喬木占據(jù)了優(yōu)勢，取代了灌木的優(yōu)勢，但森林中仍會有灌木、 草本、苔蘚等。 3．一塊棄耕的農(nóng)田，很快長滿雜草，幾年后，草本植物開始減少，各種灌木卻繁茂起來， 最后這塊農(nóng)田演變成了一片森林。這片森林在不受外力干擾的情況下將會長期占據(jù)那里，成為一個非常穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng)。在此演變過程中，下列相關變化趨勢正確的是 (　　) A．①③ B．②④ C．①④ D．②③ 以群落演替為背景的材料分析題 材料題答題要注意以下幾點： (1)明確提供材料的目的——考查教材中哪部分內(nèi)容。如上題中材料考查生態(tài)系統(tǒng)中演替的有關知識。(2)明確相關考查內(nèi)容中的相關考點——如初生、次生演替的區(qū)別判斷，演替的方向、規(guī)律及原因等。(3)解讀材料中提示性信息——如典例中“人類活動”影響改變生態(tài)系統(tǒng)，不同于自然演替的過程。(4)針對問題精確組織答案，尤其是發(fā)散性思維題目要結合生物學原理回答，不要發(fā)散太遠。(5)基本原則：材料在課外，答案在課內(nèi)。 典例　閱讀提供的材料，并回答相關問題： 材料1　在許多自然景區(qū)，將原有植被清除，然后從農(nóng)田運來土壤種植草坪。綠化用草坪不但需要大量灌溉來保證其生長，還需要不斷的進行施肥、除草、藥物防治病蟲害等工作，對當?shù)卦猩鷳B(tài)環(huán)境造成巨大的破壞。 材料2　由于人類活動的影響，我國著名旅游景區(qū)泰山的動植物種類逐漸減少，現(xiàn)在山上的森林多為上世紀50年代種植的人工林，海拔800米以下幾乎都是刺槐，擠占了泰山原有物種的生存空間。 (1)材料1中群落的演替與自然演替不同，自然演替的方向是____________________。 如果對人工草坪不再進行種植管理，讓其自然恢復，這種演替的類型是__________________。 (2)材料2中刺槐在泰山當?shù)責o節(jié)制繁殖的原因可能是___________________，這會導致當?shù)豞_____________喪失。自然林往往有病無災，而人工林則往往會爆發(fā)嚴重的蟲害，原因是________________________________________________________________________。 (3)如果你是自然景觀設計師，該如何對城市進行綠化設計？ 對種間關系的相關曲線解讀不清 典例　如圖，縱軸表示海洋不同深度中魚類的食物分布狀況，曲線甲、乙、丙分別表示三種魚的數(shù)量變化。下列對此圖的分析，錯誤的是 (　　) A．海洋中的魚類具有垂直分層現(xiàn)象 B．此圖表明魚類對食物的競爭狀況 C．此圖表明海洋中魚類的捕食狀況 D．此圖表明海洋中魚類的共生關系 糾錯筆記　①互利共生曲線——同步變化(同生共死)。 ②捕食曲線——不同步變化的此消彼長(不會導致某種生物滅絕)。 ③競爭曲線——看最終結果，一種數(shù)量增加，另一種數(shù)量下降甚至降為0；只要曲線中提示兩種生物有共同的空間或食物，則必為競爭，競爭激烈程度取決于空間、食物的重疊范圍。 ④兩種生物甲和乙以同一植物為食，但取食的部位不同并不構成競爭關系——如09全國 理綜：以葉為食的菜粉蝶幼蟲與蜜蜂在同一株油菜上采食；09年江蘇卷中人吃玉米籽粒， 而牛吃秸稈等。 題組一　群落的概念及結構 1．(xx海南卷，23)南極冰藻是以硅藻為主的一大類藻類植物，長期生長在南極海冰區(qū)－2℃～4℃的環(huán)境中，其最適生長溫度為2℃。磷蝦主要以南極冰藻為食，企鵝主要以磷蝦為食。自1975年以來，磷蝦種群密度下降高達80%。下列敘述錯誤的是 (　　) A．南極冰藻組成了一個種群 B．企鵝種群密度也會隨著磷蝦種群密度下降而下降 C．南極冰藻、磷蝦、企鵝與該海冰區(qū)的其他生物組成群落 D．－2℃～2℃范圍內(nèi)，隨著溫度升高南極冰藻的光合作用強度增大 2．如圖為植物群落生長的分層現(xiàn)象，對此現(xiàn)象解釋不合理的是 (　　) A．分層現(xiàn)象是植物群落與環(huán)境條件相互聯(lián)系的一種形式 B．決定這種現(xiàn)象的環(huán)境因素除光照外，還有溫度和濕度等 C．種植玉米時，因植物群落分層現(xiàn)象的存在，所以要合理密植 D．在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，可以充分利用這一現(xiàn)象，合理搭配種植的品種 3．下圖是“土壤中小動物類群豐富度的研究”實驗中常用的兩種裝置，下列有關敘述不正確的是 (　　) A．A裝置的花盆壁C和放在其中的土壤之間留一定空隙的目的是便于空氣流通 B．B裝置通常用于對體型較小的土壤動物進行采集 C．A裝置主要是利用土壤動物趨光、避高溫、趨濕的習性采集 D．用B裝置采集的土壤動物可以放入體積分數(shù)為70%的酒精溶液中 題組二　群落的演替 4．下列有關群落演替的說法中，正確的是 (　　) A．到達森林階段時，群落中還能找到苔蘚階段、灌木階段的植物種群 B．人類活動可以改變演替的速度，但是不能改變方向 C．草本階段各種昆蟲進入不會影響群落對環(huán)境變化的抵抗力 D．群落演替的根本原因在于群落內(nèi)部，不受外部環(huán)境的影響 5．如圖是一溫帶地區(qū)在初生演替過程中兩種量值的變化曲線，這兩種曲線分別 表示 (　　) A．甲表示草本植物的種類數(shù)量，乙表示整個植被的生物量 B．甲表示整個種群的生物量，乙表示草本植物的種類數(shù)量 C．甲表示土壤中腐殖質(zhì)總量，乙表示整個植被中的種類數(shù)量 D．甲表示食肉類的種類數(shù)量，乙表示食肉類的生物總量 題組三　生物之間的關系 6．如圖為某一區(qū)域M、N兩物種的資源利用曲線(縱橫坐標分別表示M、N兩個物種所攝取的食物數(shù)量和種類)。其中表述正確的是 (　　) A．曲線不重疊時，M與N不存在競爭 B．b越大，生物適應環(huán)境能力越弱 C．d＜b時，M與N競爭激烈 D．M、N將呈現(xiàn)“J”型增長 7．下圖①～④分別為A.地衣中的藻類和真菌；B.大小兩種草履蟲；C.狐與兔；D.細菌與噬菌體四組生物的種間關系示意圖(縱軸表示個體數(shù)，橫軸表示時間)。請據(jù)圖回答： (1)判斷A～D四組生物的對應曲線： A．______；B.______；C.______；D.______。 (2)造成②中出現(xiàn)的現(xiàn)象是由于________________________________________。 (3)④與②相比，結果不同是因為_________________。 (4)若四種種間關系中的b死亡，對a有利的曲線是________________。 (5)若狐死亡，則兔的發(fā)展趨勢是____________________________________。 課時規(guī)范訓練 【組題說明】 考　點 題　號 錯題統(tǒng)計 錯因分析 群落概念、結構及豐富度 3、7、8、9、15 群落的種間關系 1、5、12、13、16 群落演替 2、4、6、10、11、14 特別推薦 種間關系曲線題解讀——1、12、13 1.如圖甲、乙、丙分別表示在有限空間內(nèi)培養(yǎng)(或飼養(yǎng))兩種生物的實驗結果，下列相關的敘述錯誤的是 (　　) A．豆科植物與根瘤菌的種群數(shù)量變化關系如圖甲所示 B．噬菌體與細菌的種群數(shù)量變化關系如圖乙所示 C．甲、乙、丙分別表示的是互利共生、捕食、競爭關系 D．圖丙中實驗初期，種內(nèi)互助與競爭并存，后期X的種內(nèi)斗爭加劇 2．下列關于群落的結構及演替的理解不正確的是 (　　) A．竹林中的某種竹子高低錯落有致，其在垂直結構上有分層現(xiàn)象 B．動物在群落中的分層現(xiàn)象與植物的垂直分布有關 C．淡水魚占據(jù)不同的水層，出現(xiàn)的分層現(xiàn)象與其食性有關 D．人類的活動可使演替偏離其自然方向 3．下列有關生物群落結構的敘述，不正確的是 (　　) A．決定群落結構的環(huán)境因素包括光照、溫度、濕度等 B．森林中鳥類具有垂直分層現(xiàn)象，這主要與食物種類有關 C．根據(jù)植物群落的分層現(xiàn)象，在種植玉米時進行合理密植可以充分利用空間中的 光能 D．利用不同作物對光照的要求不同，將兩種高矮不同的作物套種能充分利用不同 層次的光能 4．下列有關初生演替和次生演替的敘述中，正確的是 (　　) A．沙丘、火山巖上進行的演替是初生演替，冰川泥、棄耕的農(nóng)田上進行的演替是 次生演替 B．初生演替形成的群落內(nèi)無競爭現(xiàn)象，次生演替形成的群落內(nèi)競爭明顯 C．初生演替所需時間較長，次生演替所需時間較短 D．初生演替能形成森林，次生演替很難形成森林 5. 甲、乙兩種群在同一環(huán)境中培養(yǎng)，隨著時間的推移，種群數(shù)量變化如圖 所示。以下說法正確的是 (　　) A．甲種群表現(xiàn)為“S”型增長 B．甲種群的競爭能力始終強于乙 C．在a點時，甲種群數(shù)量不再增加的原因是乙種群的競爭能力增加 D．b點時，乙種群消失，因此甲種群的環(huán)境阻力為零 6．關于群落的結構與演替，下列敘述不正確的是 (　　) A．“遠芳侵古道，晴翠接荒城”可看作人類活動對群落演替影響的典型實例 B．“野火燒不盡，春風吹又生”應屬次生演替的實例 C．群落中各種群間不存在地理隔離，因而能進行基因交流 D．群落中植物的垂直結構可為動物創(chuàng)造多種多樣的棲息空間和食物條件，從而為 動物種群分層分布提供了基礎 7．下列實例中，能說明生物群落在垂直方向上具有明顯分層現(xiàn)象的是 (　　) A．森林中喬木的基部生長著苔蘚、三七 B．森林中有喬木層、灌木層和草本層 C．一片樺林中樺樹有高有矮 D．鹿群中有的鹿高，有的鹿矮 8．下列有關水稻農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的敘述，不正確的是 (　　) A．水稻長勢整齊，因此群落在垂直方向上沒有分層現(xiàn)象 B．在群落水平上研究，要研究水稻田的范圍和邊界 C．除草等人為活動能影響群落的自然演替 D．水稻田內(nèi)不規(guī)則分布的雜草，屬于群落水平結構上的差異 9．下圖表示兩個群落演替過程中物種豐富度的變化，下列敘述不正確的是 (　　) A．甲可表示火災后森林進行的演替 B．甲的演替速度比乙快、歷時短 C．甲中①②處的物種組成相同 D．若氣候條件適宜，甲乙均可演替成森林 10．下列有關群落演替的敘述，不正確的是 (　　) A．群落演替的過程中種群基因頻率會發(fā)生改變 B．群落演替的過程中種間關系會不斷調(diào)整 C．初生演替相對于次生演替進程緩慢、時間長 D．群落演替的最終階段都形成森林 11．下圖表示某地云杉林的形成過程。下列相關敘述，正確的是 (　　) A．該群落的演替屬于初生演替，群落結構越來越復雜 B．在人為干擾下，可能發(fā)生⑤→①的動態(tài)變化，但不屬于群落演替 C．該群落演替是群落內(nèi)部因素和外界環(huán)境因素綜合作用的結果 D．在⑤云杉林群落中有明顯的垂直結構，沒有水平結構 12.如圖表示甲、乙、丙三個種群生物對同種食物不同大小個體的捕食比例，下 列說法正確的是 (　　) A．甲與乙、乙與丙之間存在捕食關系 B．甲、丙不可以生活在同一群落的相同垂直結構層次中 C．乙對甲、丙的進化起選擇作用，而甲、丙對乙的進化不起作用 D．在某地區(qū)僅有該種類食物存在時，乙種群最可能保持數(shù)量的基本穩(wěn)定 13．用相同的培養(yǎng)液分別培養(yǎng)a、b兩種微藻，得到兩種微藻的生長曲線如圖甲所示， 圖乙表示a、b微藻分別利用其中磷元素的曲線?，F(xiàn)將兩種等體積的微藻混合培養(yǎng) 在磷元素濃度略低于Kb的環(huán)境中，隨時間的推移，預期兩種微藻的數(shù)量變化曲線 最可能的是 (　　) 14．生物群落是一個不斷發(fā)展變化的動態(tài)系統(tǒng)。下列有關群落演替的敘述錯誤的是 (　　) A．自然演替一般是一個群落替代另一個群落的過程 B．群落演替過程中種群的基因頻率不會發(fā)生變化 C．在森林遭受火災后的地段上重新形成森林屬于次生演替過程 D．人類活動往往使群落按照不同于自然演替的速度和方向進行 15．如圖是某新建人工湖泊的生物類群關系。請回答下列問題： (1)該食物網(wǎng)中反映的種間關系有　　　　和　　　　。一個生物群落除了食物網(wǎng) 中的組成成分外，還應該有　　　　。 (2)某學校生物科技小組的同學對該湖泊的魚類連續(xù)幾年進行了種群密度調(diào)查： ①由于合理保護，水禽等動物數(shù)量不斷增多，可以判斷食物鏈中水草等生產(chǎn)者的種 類和數(shù)量　　　　(填“增加”或“減少”)；這種演替的類型是　　　　。 ②小組成員發(fā)現(xiàn)水草和魚類都具有垂直結構，引起水草垂直分布的原因 是　　　　　　，引起魚類垂直分布的原因是　　　　　　。 ③如果突然遭受了某種化學污染，導致水禽大量死亡，其他植物、動物不受影響， 那么短期內(nèi)水草的數(shù)量將　　　　(魚類主要捕食水草，貝類主要捕食藻類)。 (3)某學校生物科技小組的同學，利用貝類濾食藻類的習性，取同一水體的水進行控制藻類的探究實驗，實驗結果如下圖所示： 請簡要歸納出該探究實驗的主要步驟。 16．(xx重慶卷，31)為探究食物相同的三種水生動物的種群增長規(guī)律及種間關系，某 小組進行了下列3組實驗(各組實驗中，每種動物初始數(shù)量相等，飼養(yǎng)條件相同)： 組1：甲種與乙種分別于兩個容器中飼養(yǎng)，甲種數(shù)量變化如曲線A所示。 組2：甲種與乙種于同一容器中飼養(yǎng)，乙種數(shù)量變化如曲線F所示。 組3：乙種與丙種于同一容器中飼養(yǎng)，形成上、下層分離分布，一段時間后每種 動物的數(shù)量均較組1少。 (1)組1中，甲種動物的種群數(shù)量主要由__________和____________決定；若容器 內(nèi)飼養(yǎng)液體積為20 mL，則第40天時乙種的種群密度為________。 (2)在某些生態(tài)系統(tǒng)中，存在與本實驗類似的種間關系。 ①在同一段河流中食物相同的兩種魚，分別分布在河流中央底部和臨近河岸底部， 其種間關系與圖中曲線__________代表的類似，其分布體現(xiàn)生物群落的__________ 結構。 ②在玻璃溫室中放養(yǎng)食物相同的兩種傳粉昆蟲后，一種數(shù)量增加，另一種減少，其 種間關系與圖中曲線____________代表的類似。 答案 回扣基礎構建網(wǎng)絡 一、判一判　1.√　2.√　3.　 二、連一連 三、分層　水平方向上　光照　食物　光照強度　土壤濕度　鹽堿度　自身生長 四、連一連 判一判　1.　2．　 3．　4.　5．√ 知識網(wǎng)絡　全部生物　種群　物種　種間　共生　寄生　垂直　水平　初生　次生 突破考點提煉方法 典例引領1　A　對位訓練1　B 典例引領2　D　對位訓練2　A 典例引領3　D　對位訓練3　B 方法體驗 典例　(1)群落的結構和組成成分由簡單到復雜；群落對物質(zhì)、能量的利用率逐步提高　次生演替 (2)刺槐適應當?shù)氐臍夂颦h(huán)境，有充足的生存空間，并且沒有天敵　生物多樣性　植物單一，控制害蟲的天敵少 (3)根據(jù)群落演替的自然規(guī)律，選用當?shù)卦械闹参?，合理安排草本、灌木、喬木比例，增加物種豐富度，合理安排生物的水平和垂直結構(合理即可) 易錯警示 典例　D　 檢測落實體驗成功 1．A　2.C　3．C　4．A　5．A　6.C 7．(1)③　②?、佟、? (2)食物競爭，使一種(大)草履蟲死亡(餓死) (3)寄生關系不可能使宿主全部死亡 (4)②和④ (5)兔先增加(失去天敵)，后減少(受食物、空間等制約) 課時規(guī)范訓練 1．B 2．A　3．C　4．C　5．A　6.C 7．B　8．A　9．C　10．D　11．C　12．D　13．D 14．B　 15．(1)捕食　競爭(兩空可顛倒)　分解者　(2)①增加　次生演替　②光照　棲息地和食物?、蹨p少　(3)第一步：取同一水體的水分成兩等份，分裝到兩個水族箱中分別標號為A、B；第二步：在兩個水族箱同一高度的位置處取水樣進行藻類密度檢測并記錄；第三步：在A中掛養(yǎng)一定數(shù)量的貝類，B中不掛養(yǎng)；第四步：將A、B放置在溫暖且有陽光照射的相同且適宜的環(huán)境下培養(yǎng)；第五步：每天在同一時間檢測A、B中同一高度位置處的藻類密度，并做好記錄。 16．(1)出生率　死亡率(兩答案位置可互換)　30只/mL　(2)①D和E　水平?、贐和F