八年級數(shù)學上冊 第15章 數(shù)據(jù)的收集與表示 15.2 數(shù)據(jù)的表示（利用統(tǒng)計圖表傳遞信息）教案 華東師大版.doc

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利用統(tǒng)計圖表傳遞信息 課題名稱 15.2 數(shù)據(jù)的表示——利用統(tǒng)計圖表傳遞信息 三維目標 1、使學生學會對所收集到的數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計表示； 2、學會用多種方法來表示數(shù)據(jù)。 重點目標 數(shù)據(jù)的表示； 難點目標 選擇一種適當數(shù)據(jù)表示方法。 導入示標 知識回顧與設疑： 閱讀P136“問題1”前復習內容，復習條形統(tǒng)計圖、折線統(tǒng)計圖、扇形統(tǒng)計圖的簡單知識。 目標三導 學做思一：（問題1）解放以來，我國的國內生活總值（GDP）一直呈遞增趨勢，1952年只有679億元，1962年上升到1149.3億元，1970年上升到2252.7億元，1980年上升到4516.8億元，1990年上升到18547.9億元，2000年上升到89404億元。 對于上例中，為了讓這些數(shù)據(jù)更有次序，使得使用這些數(shù)據(jù)的人員能更方便去使用，我們要求： （1）設計一張統(tǒng)計表，簡明地表達這一段文字； （2）再設計一張折線統(tǒng)計圖，直觀地表明這種遞增趨勢； （3）從上述兩張圖表中，你能得出哪些結論？說說你的理由。 學生活動：設計表格和圖表，并在小組內交流。 學做思二： 例題講解：“問題2” 在2004年第28屆悉尼奧林匹克運動會上，中國體育代表團取得了很好的成績. (1) 中國體育健兒在該屆奧運會上共奪得多少獎牌?和其它國家相比，其獲得的金牌數(shù)在總金牌數(shù)中占多大的比例? (2) 從所獲獎牌總數(shù)情況看，和最近幾屆奧運會相比，中國體育健兒在本屆奧運會上的成績如何? 分析：上面只是提出了問題，并沒有給出回答問題所需要的數(shù)據(jù).因此，我們首先需要收集該屆以及最近幾屆奧運會上各個代表隊取得獎牌的數(shù)據(jù)，表5.2.2表明，中國體育健兒在28屆奧運會上共奪得63枚獎牌，其中金牌32枚，占該屆奧運會總金牌數(shù)301枚的11％. 根據(jù)上表中金牌數(shù)這一列的數(shù)據(jù)，可以畫出圖5.2.2和5.2.3，它們分別是美、俄、中、澳、德五國在該屆奧運會上所獲金牌數(shù)的條形統(tǒng)計圖和扇形統(tǒng)計圖. 思考： 你知道圖5.2.3中美國占12%是怎么計算出來的嗎？ 對于第（2）小題我們需要作縱向比較，可以比較我國體育健兒在最近六屆奧運會上所獲獎牌總數(shù)的情況。 表5.2.3羅列了金、銀、銅牌和獎牌總數(shù)這四欄。圖5.2.4是根據(jù)表5.2.3種獎牌總計一欄繪制的我國奧運健兒獲取獎牌總數(shù)的折線統(tǒng)計圖。 思考： (1) 在圖5.2.4中用一條折線將六屆奧運會的數(shù)據(jù)聯(lián)起來了，請問介于相鄰兩屆之間的五條線段是否表示某種意思? (2) 要比較客觀地評價各個代表隊在一屆奧運會上的表現(xiàn)是很困難的.有人建議比較獎牌總數(shù)，有人建議比較金牌總數(shù)，有人建議比較金牌和銀牌的總數(shù)等等.你比較贊同怎樣的方案? （3）圖5.2.5也是根據(jù)表5.2.3中的數(shù)據(jù)繪制的。他所反映的信息與圖5.2.4相比有哪些不通？ 達標檢測 書147 第6題 反思總結 1.知識建構 知道統(tǒng)計圖的選用： 1、想知道變化趨勢：折線統(tǒng)計圖 2、想知道具體數(shù)目：條形統(tǒng)計圖 3、想知道各項分布：扇形統(tǒng)計圖。 2.能力提高 3.課堂體驗 課后練習 Ｐ146 第3題 第7題