九年級道德與法治上冊 第一單元 我們真的長大了 第二課 這是我的責(zé)任 第3框 用生命踐責(zé)教案 人民版.doc

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用生命踐責(zé) 年級： 九年級 學(xué)科:道德與法治 主備人 備課時間 第 周 星期 二 地 點 會議室 課題 用生命踐責(zé) 課 時 一課時 教學(xué)目標 知識與技能 1.努力做一個敢于承擔(dān)責(zé)任到人，承擔(dān)責(zé)任需要付出心血甚至生命的代價。 2.通過收集有關(guān)的資料閱讀探究交流承擔(dān)責(zé)任需要付出心血甚至生命的代價。 3.培養(yǎng)學(xué)生做一個敢于承擔(dān)責(zé)任的人。 過程與方法 情感態(tài)度與價值觀 教學(xué)重點 承擔(dān)責(zé)任需要付出心血甚至生命的代價 教學(xué)難點 承擔(dān)責(zé)任需要付出心血甚至生命的代價 教 具 多媒體課件 教學(xué)方法 討論法、講演法、探究法 教 學(xué) 過 程 集體備課教學(xué)設(shè)計 個人修訂設(shè)計 一、導(dǎo)入新課 承擔(dān)責(zé)任不僅僅意味著做一些身邊的小事，有的時候承擔(dān)責(zé)任可能需要我們付出心血甚至生命的代價。今天讓我們來學(xué)習(xí)《用生命踐責(zé)》吧。 二、講授新課 （一）承擔(dān)責(zé)任需要付出心血甚至生命的代價 1、在一些特殊的情況下，承擔(dān)責(zé)任需要付出心血甚至生命的代價。九八年洪水、零三年非典、零八年冰災(zāi)，在這些大災(zāi)大難面前，有許多人站在第一線，他們?yōu)閼?zhàn)勝困難不懈努力甚至付出生命的代價。 (１)承擔(dān)責(zé)任需要付出代價,有時候甚至 是生命的代價,這樣值得嗎? （承擔(dān)責(zé)任需要付出代價 ,有時候是生命的代價,但這 種付出是值得的。正是有了這種付出,我們的生活才更加安全、更加多彩、更加溫暖、更加充 滿希望。這種奉獻精神,是社會責(zé)任感的集中體現(xiàn)。） (２)請收集一些為了責(zé)任而舍生取義的故事,并與同學(xué)們分享。 例如: ２０１６年５月１８日凌晨,河南南陽一棟民宅突發(fā)大火,租住在一樓的王鋒３次沖入火場救人。２０多位鄰居無一傷亡,王鋒卻幾乎燒成“炭人”,約 五六十米的路上都是他血染的腳印! 盡管各界解囊相助,１０月 １日３８歲的王鋒還是永遠走了 。 （二）我們要主動踐行責(zé)任 1.閱讀P25故事，你覺得這家建筑設(shè)計事務(wù)所的提醒有必要嗎? 它為什么要這樣做? (１)有必要。 (２)它之所以要這樣做,體現(xiàn)了對自己的產(chǎn)品負責(zé),對信譽的珍視,這正是責(zé)任心強的最好體現(xiàn)。 2. 你如何評價崔鶯的這種行為? 為什么? 崔鶯的這種行為是值得肯定的,這體現(xiàn)了她強烈的職業(yè)道德和責(zé)任感。然明天就要離職,但是只要在這個崗位上,就要義無反顧地承擔(dān)起這個崗 的責(zé)任.從小處著手,從身邊做起,認真做好分內(nèi)每一件事,這是我們承擔(dān)責(zé)任的起點.她這 樣做,既是對自己負責(zé),也是對他人、對社會負責(zé)。 3. 在相互沖突的責(zé)任、價值觀和利益之間進行抉擇,不僅考驗著我們的責(zé)任感,更考驗著我們的智慧　。 三、課堂小結(jié) 我們要明確自己的責(zé)任，在家孝敬父母，為父母分擔(dān)憂愁；在學(xué)校遵守紀律，努力學(xué)習(xí)，做一個合格的中學(xué)生；在社區(qū)熱心公益活動、熱愛社會、熱愛祖國的人。 作業(yè)及預(yù)習(xí)提綱 1. 預(yù)習(xí)課文。 2. 練習(xí)冊。 板 書 設(shè) 計 用生命踐責(zé) 一、些特殊的情況下,承擔(dān)責(zé)任需要巨大的勇氣 二、面對責(zé)任沖突，我們要主動踐行責(zé)任 教 學(xué) 反 思