2019版七年級歷史上冊 第5課 青銅器與甲骨文教案 新人教版.doc

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2019版七年級歷史上冊 第5課 青銅器與甲骨文教案 新人教版 課 題 第5課 青銅器與甲骨文 三 維 教 學 目 標 1.掌握青銅器的出現(xiàn)、發(fā)展以及用途和功能方面的變化。 2.了解青銅器的原料構成及鑄造工藝。 3.掌握甲骨文記載的內容、影響及地位。 4.了解甲骨文的造字特點及與現(xiàn)代漢字的淵源關系。 教 學 重 點 青銅器的高超工藝 甲骨文記事 教 學 難 點 甲骨文的造字特點 解決方法 朗讀，自主，合作，探究 教 學 過 程 設 計 教學過程 學生活動 教師活動 設計意圖 一、激情導入（3分鐘） 夏、商、西周時期是中國早期國家產(chǎn)生和發(fā)展的重要階段，創(chuàng)造了燦爛的文明，青銅器和甲骨文反映了當時高度發(fā)達的文明。青銅器是怎樣制作出來的？又具有怎樣的高超工藝？甲骨文記事的內容及其造字特點又是什么呢？ 二、學習目標（2分鐘） 1.掌握青銅器的出現(xiàn)、發(fā)展以及用途和功能方面的變化。 2.了解青銅器的原料構成及鑄造工藝。 3.掌握甲骨文記載的內容、影響及地位。 4.了解甲骨文的造字特點及與現(xiàn)代漢字的淵源關系。 三、自主學習（22分鐘） 自主學習一、青銅器的高超工藝 出現(xiàn)的時間、地點、代表 發(fā)展 用途功能 特點 代表 自主學習二、甲骨文記事 概念 發(fā)現(xiàn) 內容 評價 影響 自主學習三、 甲骨文的造字特點 主要造字方法 評價 四、合作探究（5分鐘） 課后活動 五、當堂檢測（5分鐘） 練習冊 六、課堂小結（2分鐘） 七、布置作業(yè)（1分鐘） 八、板書設計 5.青銅器與甲骨文 1． 青銅器的高超工藝 2． 甲骨文記事 3． 甲骨文的造字特點 九．教學反思 齊讀課本的紅色文字并思考問題 齊讀學習目標 1.閱讀課本“青銅器的高超工藝 ” 的相關知識。 2.找答案，畫橫線，寫問題 3.舉手回答 1.閱讀課本“甲骨文記事”的相關內容 2.找答案，畫橫線，寫問題 3.舉手回答 1.閱讀課本“甲骨文的造字特點”的相關知識 2.找答案，畫橫線，寫問題 3.舉手回答 學生小組內討論交流，在組內發(fā)言，然后組內推薦一位代表，全班交流。 獨立完成當堂檢測內容，學生展示。 引導學生 多媒體出示，學生齊讀，教師講解 1.提問、加分 2.補充、總結 教師巡回指導，引導學生并補充。 學生互評各小組表現(xiàn)，評出優(yōu)秀，找出差距。 教師糾正補充 通過問題，引發(fā)學生思考，激發(fā)求知欲 明確本課學習目標，使學習更有目的性、針對性。 培養(yǎng)學生的獨立學習，多動手、動腦的習慣及能力。 1.培養(yǎng)學生的競爭意識，團隊意識，集體榮譽感。2.培養(yǎng)學生探究和合作能力，發(fā)散思維。 檢測學生對本節(jié)課的掌握情況。 總結本節(jié)課重要內容