七年級語文上冊 第一單元 第4課《古代寓言二則》(第1課時)導學案 蘇教版.doc
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第4課 古代寓言二則(第一課時) 學習目標:1、利用課本注釋、工具書疏通文字,理解基本內容,并嘗試用現代漢語翻譯課文。 2、能說出寓言蘊含的道理。 3、能記住重點詞語:履、度、操、反、遂、寧,能熟練地背誦課文。 4、懂得做事迷信教條而不顧客觀實際,是不會成功的道理。 學習重點:利用課本注釋、工具書疏通文意。 學習難點:了解有關古籍的常識和寓言的特點。 學法指導:學習古文,要從讀、譯、悟、記四個方面做起。首先要讀準字音,注意停頓;翻譯要看課文注釋,查工具書。與同學合作,疏通文意;再者要理解文章的思想、情感,感悟作者的寫作用意;最后,要加強積累,會背誦會默寫。 一、自主學習 先把課文認真的讀一讀,然后再用正楷字答題。 詞語卡片 1、給下列加點字注音。 不亦惑乎 鄭人買履 自度其足 寧信度 遂不得履 2、利用工具書或對照注釋,解釋下列加點詞語。 買履()自度其足()置之其坐()至之市() 操之()吾忘持度()及反( )( ) 寧信度() 知識鏈接:寓言 “寓”寄物,“言”講道理,寓言是一種具有深厚群眾基礎和悠久歷史的文學樣式,它通常是通過短小精悍而又富于風趣的動物故事或人物故事,采用象征、擬人等修辭手法寄寓一種思想、哲理或經驗教訓,優(yōu)秀的寓言故事往往在給人美的享受的同時發(fā)揮其深刻的思想教育作用,增長人們的智慧和才干。 二、合作探究 1、自由朗讀課文(要求:需要正確停頓、突出重音外,還應注 意語氣和節(jié)奏)→小組內個體展示讀(在個體展示讀的過程中,組內成員互相點評)→各小組推舉一名選手參加全班朗讀競賽(在其他同學朗讀的過程中,要注意傾聽,聽他讀的和你讀的有什么不同)→點評他人的朗讀并記錄下容易讀錯的句子→全班齊讀課文。 2、對照注釋,疏通文意。要求做到逐字逐句的翻譯。把翻譯時遇到的問題先用雙色筆做一標注,最后再和小組同學交流探討。 3、記住重點的文言詞:履、度、坐、之、操、反、及、遂、寧、無、其、以的解釋。 4、《鄭人買履》中那個買鞋者是一個什么樣的形象,寓言是怎樣刻畫這一形象的。 5、說說寓言故事的寓意,并談談這個故事對我們的現實生活有什么啟示? 三、盤點收獲 四、達標檢測 1、默寫《鄭人買履》 2、翻譯下列句子。 (1)寧信度,無自信也。 (2)先自度其足,而置之其坐。 3、找出文中的通假字。 學后反思: 教學思路 學生糾錯 教學思路 學生糾錯- 配套講稿:
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