七年級生物上冊 3.1.1《藻類、苔蘚和蕨類植物》導學案1（新版）新人教版.doc

《七年級生物上冊 3.1.1《藻類、苔蘚和蕨類植物》導學案1（新版）新人教版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級生物上冊 3.1.1《藻類、苔蘚和蕨類植物》導學案1（新版）新人教版.doc（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

第一節(jié) 藻類、苔蘚和蕨類植物 【學習目標】 1、概述藻類、苔蘚和蕨類植物的形態(tài)特征與生活環(huán)境。 2、了解藻類、苔蘚和蕨類植物對生物圈的作用及與人類的關(guān)系。 3、通過對圖片的觀看、實物的觀察，培養(yǎng)和訓練觀察能力和思維能力。 4、通過大量的圖片、實物，體驗大自然的美麗，激發(fā)發(fā)奮學習、將來報效祖國的美好愿望。 【學習重點】 概述藻類、苔蘚和蕨類植物的形態(tài)特征與生活環(huán)境。 【學習過程】 一、課前自主學習：（閱讀教材P72——77完成練習） 1、綠色植物大約有______種?？梢苑殖伤拇箢惾? 、 、蕨類植物和種子植物。 2、常見的藻類植物有 、 、海帶等。它們大都生活在___ __中，沒有 、 、 分化。 3、苔蘚植物大都生活在 的陸地環(huán)境中，一般具有 、 ___ 和 。但是莖中沒有 ，葉中沒有 ，根非常簡單，稱為 。因此，植株一般都很 。苔蘚植物的葉只有 層細胞，二氧化硫等有毒氣體可以從背腹兩面侵入葉細胞，使苔蘚植物的生存受到威脅。因此可當做監(jiān)測空氣污染程度的 。 4、蕨類植物生活在森林和山野的 環(huán)境中，它有 、 和 的分化。有運輸物質(zhì)的管道，也就是專門的 。 大片 植物滅絕后，埋藏在地下，經(jīng)過漫長年代形成 。 二、課堂助學 1、情境引入：生活中同學們可能都吃過海帶，你是否知道它屬于哪類植物？ 你知道“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍”的奧秘嗎？ 2、交流討論：學生展示交流自主學習成績，討論自主學習中提出的問題。 3、合作探究： 學習任務一：藻類植物——結(jié)合圖片 （1）藻類植物生活在什么環(huán)境中？ （2）藻類植物的形態(tài)與你平時見到的陸生植物有什么不同？ （注意：顏色、有沒有專門根莖葉等器官） （3）結(jié)合課件及彩圖，歸納藻類植物主要特征。 （4）藻類植物在生物圈中有什么作用？與人類的生活有什么關(guān)系? （5）“西湖春色歸，春水綠于染?！敝傅氖悄念愔参铮? 學習任務二：苔蘚植物 （1）苔蘚植物與藻類植物相比，生活環(huán)境有什么不同？ （2）從形態(tài)上看，苔蘚植物與藻類植物有什么主要區(qū)別？這與它們的生活有關(guān)么？ （3）我們周圍還能常見到苔蘚植物么？為什么？ （4）結(jié)合課件及彩圖歸納苔蘚植物主要特征。 （5）為何根據(jù)苔蘚植物分辨方向和當作監(jiān)測空氣污染程度的指示植物？ 學習任務三：蕨類植物 （1）歸納蕨類植物基本特征 （2）蕨類植物與人類的關(guān)系 三、診斷評價 1、藻類植物的生活環(huán)境是( ) A．都生活在水中 B．都生活在陸地上 C．大都生活在水中 D．大都生活在陸地上 2．“西湖春色歸，春水綠如染”和“苔痕上階綠，草色入簾青”中，詩句分別描述了兩類植物大量繁殖后的自然景觀，這兩類植物分別是( ) A. 藻類植物和苔蘚植物 B. 藻類植物和蕨類植物 C.苔蘚植物和蕨類植物 D.苔蘚植物和藻類植物 3．有根莖葉的分化，但不產(chǎn)生種子的植物類群是( ) A.藻類植物 B.裸子植物 C.蕨類植物 D.被子植物 4．水綿和衣藻同屬藻類的主要原因是 ( ) A．都有細胞壁和細胞核 B．是生活在水中的植物 C．無根、莖、葉分化的植物 D．都有細胞膜和細胞核 5．下列不是苔蘚植物的主要特征是 ( ) A．莖中無導管，葉中無葉脈 B．有假根 C．有莖葉分化，能夠產(chǎn)生孢子D．有花和果實的綠色植物 6．蕨類植物比苔蘚植物高大的原因是 ( ) A．有輸導組織 B．有根、莖、葉的變化 C．有營養(yǎng)組織和保護組織 D．生活在潮濕肥沃的土壤中 7．下列植物中有真正根的是（ ） A．海帶 B．苔蘚 C．紫菜 D．蕨 8．卷柏又名“九死還魂草”， 它極耐干旱，能“死”而復生，具有頑強的生命力。它的繁殖方式是（ ） A．分裂生殖 B．有性生殖 C．種子生殖 D．孢子生殖 9、下列植物中能作為監(jiān)測空氣污染程度的一類指示植物是（ ） A．藻類植物 B．苔蘚植物 C．蕨類植物 D．種子植物 四、知識梳理：（形成知識網(wǎng)絡）