高中化學(xué) 第一章 認(rèn)識化學(xué)科學(xué) 第1節(jié) 走進(jìn)化學(xué)科學(xué)學(xué)案1 魯科版必修1.doc
《高中化學(xué) 第一章 認(rèn)識化學(xué)科學(xué) 第1節(jié) 走進(jìn)化學(xué)科學(xué)學(xué)案1 魯科版必修1.doc》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《高中化學(xué) 第一章 認(rèn)識化學(xué)科學(xué) 第1節(jié) 走進(jìn)化學(xué)科學(xué)學(xué)案1 魯科版必修1.doc(3頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
第1節(jié) 走進(jìn)化學(xué)科學(xué) 課堂合作探究 問題導(dǎo)學(xué) 一、化學(xué)變化與物理變化 活動與探究1 實驗 實驗現(xiàn)象 解釋或化 學(xué)方程式 實驗一 加熱到一定程度時________中的水開始沸騰,________中有無色液體凝結(jié),并流入________中 實驗二 (1)向澄清石灰水中通入CO2氣體 (2)持續(xù)通入CO2氣體至過量 (3)將(2)中的液體加熱 思考與交流 (1)進(jìn)行蒸餾水的實驗時加入碎瓷片的目的是什么?溫度計水銀球應(yīng)位于什么位置?冷卻水的流向如何? (2)上述實驗中“水→水”的變化、“CaCO3→CaCO3”的變化有什么本質(zhì)上的區(qū)別? 物質(zhì)的變化 物理變化 化學(xué)變化 概念 沒有生成新物質(zhì)的變化 生成了新物質(zhì)的變化 辨析 物理變化與化學(xué)變化的本質(zhì)區(qū)別是前者沒有新物質(zhì)生成,后者有新物質(zhì)生成。從微觀的角度看,前者構(gòu)成物質(zhì)的分子本身沒有發(fā)生變化,只是分子之間的距離發(fā)生了改變,后者構(gòu)成物質(zhì)的分子本身發(fā)生了變化,生成了新的分子,但原子和元素的種類并不發(fā)生變化。兩者的關(guān)系是:物質(zhì)發(fā)生物理變化時一定不發(fā)生化學(xué)變化,但發(fā)生化學(xué)變化時一定伴隨著物理變化 二、對化學(xué)科學(xué)的理解 活動與探究2 1998年諾貝爾化學(xué)獎授予科恩(美)和波普爾(英),以表彰他們在理論化學(xué)領(lǐng)域作出的重大貢獻(xiàn)。他們的工作使實驗和理論能夠共同協(xié)力探討分子體系的性質(zhì),引起整個化學(xué)領(lǐng)域正在經(jīng)歷一場革命性的變化。下列說法正確的是( ) A.化學(xué)不再是純實驗科學(xué) B.化學(xué)不再需要實驗 C.化學(xué)不做實驗,就什么都不知道 D.未來化學(xué)的方向還是經(jīng)驗化 遷移與應(yīng)用 下列說法正確的是( ) A.化學(xué)是科學(xué)家研究的內(nèi)容,與普通百姓的生活沒有多大關(guān)系 B.化學(xué)研究只能認(rèn)識分子,不能創(chuàng)造分子 C.化學(xué)家可以制造出自然界中不存在的物質(zhì) D.化學(xué)研究只會造成嚴(yán)重的環(huán)境污染,最終人類將毀滅在化學(xué)物質(zhì)中 化學(xué)科學(xué)產(chǎn)生、發(fā)展過程歷程圖 當(dāng)堂檢測 1.古詩詞是古人為我們留下的寶貴精神財富。下列詩句中只涉及物理變化的是( ) A.野火燒不盡,春風(fēng)吹又生 B.春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干 C.只要功夫深,鐵杵磨成針 D.爆竹聲中一歲除,春風(fēng)送暖入屠蘇 2.宣傳科學(xué)知識,介紹高新科技、揭露偽科學(xué)是我們學(xué)習(xí)科學(xué)知識的責(zé)任和義務(wù)。下列各項中屬于偽科學(xué)的是( ) A.設(shè)計合成可與最好的酶相媲美的人工仿生催化劑 B.合成像肌肉等生理體系一樣具有刺激響應(yīng)性的仿生材料 C.用催化劑將水變成燃料油 D.用糧食發(fā)酵制取乙醇 3.化學(xué)在人類社會發(fā)展中起著重要的作用,展望未來,化學(xué)科學(xué)具有十分廣闊的探索空間,請你分析下列四個選項中,現(xiàn)代化學(xué)不涉及的研究領(lǐng)域是( ) A.開發(fā)新的能源 B.合成新的物質(zhì) C.空間形式與數(shù)量關(guān)系 D.防治環(huán)境污染 4.下列變化中屬于物理變化的是________,屬于化學(xué)變化的是________。 ①冰融化成水?、诟杀A ③鋼鐵生銹 ④用石灰抹的墻逐漸硬化?、菡崽峭度胨兄饾u消失,水變甜?、揠娮杞z通電發(fā)熱變紅 ⑦活性炭使品紅溶液退色?、嗍头逐s ⑨木材干餾制得木炭?、獍琢鬃匀肌?火藥爆炸 答案: 課堂合作探究 【問題導(dǎo)學(xué)】 活動與探究1:解析:實驗一是水的蒸餾實驗,加熱時水變成水蒸氣;溫度降低時水蒸氣冷凝又變成了水。實驗二中因為CaCO3能和CO2、H2O反應(yīng)生成Ca(HCO3)2,而Ca(HCO3)2不穩(wěn)定,受熱時又會分解生成CaCO3。 答案: 實驗 實驗現(xiàn)象 解釋或化學(xué)方程式 實驗一 加熱到一定程度時蒸餾燒瓶中的水開始沸騰,冷凝管中有無色液體凝結(jié),并流入錐形瓶中 水水蒸氣水 實驗二 澄清石灰水變渾濁 CO2+Ca(OH)2=== CaCO3↓+H2O 渾濁石灰水變澄清 CaCO3+CO2+H2O===Ca(HCO3)2 澄清石灰水又變渾濁 Ca(HCO3)2CaCO3↓+CO2↑+H2O 思考與交流:(1)答案:加入碎瓷片的目的是為了防止加熱時液體暴沸;溫度計的水銀球應(yīng)位于蒸餾燒瓶的支管口處;冷凝管中冷卻水的流向應(yīng)是從下口流入,從上口流出。 (2)答案:上述實驗中由“水→水”的變化只是物質(zhì)的狀態(tài)發(fā)生了變化,沒有新物質(zhì)生成,是物理變化;由“CaCO3→CaCO3”的變化過程中有新物質(zhì)生成,是化學(xué)變化。 活動與探究2:A 遷移與應(yīng)用:C 解析:A不正確,生活中的藥物、化纖、塑料、電池、計算機(jī)芯片等,都是來自科學(xué)家的研究成果,所以化學(xué)與我們的生活息息相關(guān);B不正確,化學(xué)研究不只是認(rèn)識分子,還能創(chuàng)造分子,化纖、塑料等高分子都是化學(xué)研究的成果;D項過于悲觀,我們應(yīng)該相信化學(xué)一定能研究出對環(huán)境無害的化學(xué)用品和生活用品,通過對環(huán)境友好的方式及優(yōu)化環(huán)境的途徑來提高我們的生活質(zhì)量,人類不會毀滅在化學(xué)物質(zhì)中。 當(dāng)堂檢測 1.C 解析:A中草的燃燒,B中蠟的燃燒,D中火藥的燃燒都是化學(xué)變化;C中鐵杵磨成針只是形狀變小,沒有新物質(zhì)生成,屬于物理變化。 2.C 解析:水是由H、O元素組成的,而燃料油主要含有C、H元素,所以利用化學(xué)方法不能使水變成燃料油。 3.C 解析:空間形式與數(shù)量關(guān)系屬于數(shù)學(xué)的研究范疇,不屬于化學(xué)的研究范疇。 4.解析:判斷物理變化和化學(xué)變化的方法就是看變化過程中是否有新物質(zhì)生成,沒有新物質(zhì)生成的變化是物理變化;有新物質(zhì)生成的變化是化學(xué)變化。 答案:①②⑤⑥⑦⑧ ③④⑨⑩?- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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