七年級語文上冊 第六單元 27《蔚藍的王國》練習(xí) 蘇教版.doc
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《蔚藍的王國》同步練習(xí) ◆ 基礎(chǔ)達標(biāo)練習(xí) 1、給加點字注音。 和煦( ) 肺腑( ) 惆悵( ) 情不自禁( ) 2、下列句子中各有一個錯別字,請找出并改正。 (1)四周的海洋也情不自禁地戰(zhàn)粟起來。( ) (2)我們輕快的小船在微波中漂蕩,時起時伏。( ) (3)我們看到一些島嶼,晶瑩明澈的仙島,島上的壁玉寶石光艷奪目。( ) 3、解釋詞語并造句。 絕倫: 造句: 咫尺: 造句: 4、理解詞意、句意。 (1)蔚藍的王國呀!充滿著蔚藍、光明、幸福的三國呀!我看見過你……在夢中。 “王國”指什么? (2)并不是風(fēng)在推動它前進;駕駛它的是我們自己無憂無慮的心靈——我們心中稍一動念,想到那里去,小船就飄到哪里去,它像是有生命的東西,完全聽從我們使喚。 駕駛小船的不是風(fēng)而是心靈,這可能嗎?請說說你的理解。 5、把季節(jié)和相應(yīng)的詩句連起來。 春 接天蓮葉無窮碧,映日荷花別樣紅。 夏 孤舟蓑笠翁,獨釣寒江雪。 秋 亂花漸欲迷人眼,淺草才能沒馬蹄。 冬 無邊落木蕭蕭下,不盡長江滾滾來。 6、根據(jù)意思寫出相應(yīng)的詞語。 (1)抑制不住自己的感情。( ) (2)獨一無二,沒有可以相比的。( ) (3)顏色繁多而零亂。( ) (4)形容距離很近。( ) 7、《蔚藍的王國》是俄國著名作家的散文詩,代表作有、等。 白蝴蝶之戀 〈1〉春意甚濃了,但在北方還是五風(fēng)十雨,春寒料峭,一陣暖人心意的春風(fēng)剛剛吹過,又來了一陣冷雨。 〈2〉我在草地上走著,忽然,在鮮嫩的春草上看到一只雪白的蝴蝶。蝴蝶給雨水打落在地面上,沾濕的翅膀輕微地簌簌顫動著,張不開來。它奄奄一息,即將逝去。它白得像一片小雪花,輕柔纖細,楚楚動人,多么可憐呀! 〈3〉它從哪兒來?要飛向哪兒去?我癡癡望著它。忽然像有一點圣潔的水滴落在靈魂深處,我的心靈給一道白閃閃的柔軟而又強烈的光照亮了。 〈4〉我彎下身,小心翼翼地把白蝴蝶捏起來,放在手心里。 〈5〉這已經(jīng)凍僵了的小生靈發(fā)蔫了,它的細細的足腳動彈了一下,就歪倒在我的手中。 〈6〉我呵著氣,送給它一絲溫暖,蝴蝶漸漸蘇醒過來。它是給剛才那強暴的風(fēng)雨嚇壞了吧?不過,它確實太纖細了。你看,那白茸茸的像透明的薄紗似的翅膀,向前伸展著的兩根黑色的須,兩點黑漆似的眼睛,幾只像絲一樣細的腳??墒?,這纖細的小生靈,它飛出來是為了尋覓什么呢?在這陰暗不定的天氣里,它表現(xiàn)出尋求者何等非凡的勇氣。 〈7〉它活過來了,我感到無限的喜悅。 〈8〉這時,風(fēng)過去了,雨也過去了。太陽明亮的光輝照滿宇宙,照滿人間,一切都那樣晶瑩,那樣明媚,樹葉由嫩綠變成深綠了,草地上開滿小米粒那樣黃的小花朵。我把蝴蝶放在一片盛滿陽光的嫩葉上,我向草地上漫步而去了。 〈9〉但我的靈魂里在吶喊--開始像很遙遠、很遙遠……我還以為天空中又來了風(fēng)、來了雨,后來我才知道就在我的心靈深處:你為什么把一個生靈棄置不顧?......于是我折轉(zhuǎn)身又走回去,又走到那株古老婆娑的大樹那兒。誰知那只白蝴蝶緩緩地、緩緩地在樹葉上蠕動呢!我不驚動它,只靜靜地看著。陽光閃發(fā)著一種淡紅色,在那葉片上燃燒,于是帶來了火、熱、光明、生命,雨珠給它曬干了,那樹葉像一片綠玻璃片一樣透明、清亮。 〈10〉我那美麗的白蝴蝶呀!我那勇敢的白蝴蝶呀!它試了幾次,終于一躍而起,展翅飛翔,活潑伶俐地在我周圍翩翩飛舞了好一陣,又向清明如洗的空中冉冉飛去,像一片小小的雪花,愈飛愈遠,消失不見了。 〈11〉這時,一江春水在我心頭輕輕地蕩漾了一下。在白蝴蝶危難時我憐憫它,可是當(dāng)它真的自由翱翔而去時我又感到如此失落、惆悵。“唉!人啊人……”我默默佇望了一陣,轉(zhuǎn)身向青草地走去。 1、給下列加下劃線的詞語注音。 發(fā)蔫( ) 嚇懵( ) 惆悵( ) 2、結(jié)合文意解釋下列詞語。 ①蠕動:________________________________________________ ②棄置不顧:________________________________________ ③婆娑:________________________________________________ 3、作者在第〈3〉〈6〉小節(jié)中,兩次對白蝴蝶的外形描寫都突出了它外形________的特征;第〈6〉小節(jié)最后一句話則是強調(diào)它內(nèi)在品質(zhì)的________。 4、簡要說明第〈5〉〈6〉小節(jié)畫線的句子中,作者為什么改稱“白蝴蝶”為 “小生靈”? 5、作者在第〈6〉小節(jié)中看著蘇醒的白蝴蝶想道:“它飛翔出來是為了尋覓什么呢?”聯(lián)系下文第〈9〉節(jié)的內(nèi)容,你認為白蝴蝶在尋覓什么? 6、文中描寫的景物富于變化,聯(lián)系全文簡要概括景物描寫的作用。 7、仔細閱讀第〈11〉小節(jié),聯(lián)系全文回答問題。 (1)文章結(jié)尾耐人尋味,美麗的白蝴蝶飛走后,“我”不僅沒有覺得輕松,反而像有“一江春水”在心頭“蕩漾了一下”,忽然涌上一種失落、惆悵之感。請簡要地表述你對這種復(fù)雜情感的理解。 (2)依據(jù)對"我"的復(fù)雜情感的理解,補出“唉!人啊人……”一句中省略號省掉的感嘆話語。 唉!人啊人________________________________________________ 8、文中細膩地表現(xiàn)出"我"對白蝴蝶復(fù)雜曲折的情感,這種情感經(jīng)歷了□□→□□→□□→□□→□□變化過程。 9、依據(jù)對全文的閱讀,簡要概述你對作者筆下的白蝴蝶這一形象的認識。 參考答案 基礎(chǔ)知識達標(biāo): 1、x fǔ chng jīn 2、(1)粟——栗 (2)漂——飄 (3)壁——璧 3、絕倫:獨一無二,沒有可以相比的。(造句略) 咫尺:形容距離很近。(造句略) 4、(1)“王國”指作者理想中的美麗、自由、幸福的社會。 (2)不可能,但這是一種詩意的表達,意思是小船似乎是完全理解人的心靈的,隨著人的心意前進,人們的心靈在大海上自由地馳騁,心靈和大海已經(jīng)完全融合在一起。 5、(1)句是夏景;(2)句是冬景;(3)句是春景;(4)句是秋景。 6、(1)情不自禁 (2)絕倫 (3)五彩繽紛 (4)咫尺 7、屠格涅夫;《獵人筆記》《父與子》《羅亭》等。 課后能力提升: 1、發(fā)蔫(niān) 嚇懵(měng) 惆悵(chu chng) 2、①蠕動:像蚯蚓爬行那樣動。 ②棄置不顧:扔在一旁不管。 ③婆娑:本意是盤旋。這里形容樹的枝葉茂盛,高低疏密有致。 應(yīng)結(jié)合文意加以理解。 3、纖弱(纖細、纖柔、輕柔)剛強(堅韌、勇敢、堅強) 4、若用"白蝴蝶"就不能體現(xiàn)出作者那種憐憫、同情、喜愛的感情。 5、尋覓春光之美(或?qū)ひ掙柟庀碌淖杂砂肯瑁驅(qū)ひ捇?、熱、光明、生命? 6、①暗示白蝴蝶命運的變化(或烘托白蝴蝶的形象); ②間接表現(xiàn)"我"情感的變化。 7、(1)這是抒寫"我"難以名狀的復(fù)雜感情,表達了對勇敢的春的尋求者的依戀,對春日生命復(fù)蘇的贊嘆。 (2)感嘆話語要體現(xiàn)出憐憫、失落和依戀的矛盾情感。 8、憐憫(同情)→喜悅→關(guān)切(自責(zé))→贊嘆→失落(惆悵) 9、作者筆下的那只白蝴蝶,是美麗而勇敢的春的"尋求者"的化身,在它的身上體現(xiàn)了春之生靈。- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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