內(nèi)蒙古鄂爾多斯康巴什新區(qū)七年級(jí)語文下冊(cè)《愛國(guó)詩誦讀》學(xué)案 新人教版.doc

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《愛國(guó)詩誦讀》 課題 《愛國(guó)詩誦讀》 課型 誦讀課 主備人 上課時(shí)間 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、朗讀愛國(guó)詩，體會(huì)詩人的愛國(guó)情深，繼承發(fā)揚(yáng)詩歌文化，弘揚(yáng)愛國(guó)主義精神。 2、品味詩歌語言，背誦詩歌。 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 多角度、反復(fù)朗讀詩歌，體會(huì)詩中的愛國(guó)之情。 學(xué)習(xí)難點(diǎn) 對(duì)詩歌情感的理解與把握。 學(xué)習(xí)過程 一、誦讀經(jīng)典 活動(dòng)設(shè)計(jì)一：初讀詩歌，整體感知 學(xué)生自由朗讀詩歌，讀準(zhǔn)字音。了解詩歌大意，感知詩歌內(nèi)容。 同桌互相交流初讀詩歌的感受和認(rèn)識(shí)。 活動(dòng)設(shè)計(jì)二：配樂朗讀，感悟升華。 學(xué)生活動(dòng)：分組合作，小組配樂朗誦喜歡的愛國(guó)詩。在全班展示。 二、詩歌篇目： 《一句話》 聞一多 有一句話說出就是禍， 有一句話能點(diǎn)得著火。 別看五千年沒有說破， 你猜得透火山的緘默？ 說不定是突然著了魔， 突然青天里一個(gè)霹靂 爆一聲：“咱們的中國(guó)！” 這話教我今天怎么說？ 你不信鐵樹開花也可， 那么有一句話你聽著： 等火山忍不住了緘默， 不要發(fā)抖，伸舌頭，頓腳， 等到青天里一個(gè)霹靂 爆一聲：“咱們的中國(guó)！”　　 《我用殘損的手掌》 戴望舒 我用殘損的手掌 摸索這廣大的土地： 這一角已變成灰燼， 那一角只是血和泥； 這一片湖該是我的家鄉(xiāng)， （春天，堤上繁花如錦障， 嫩柳枝折斷有奇異的芬芳，） 我觸到荇藻和水的微涼； 這長(zhǎng)白山的雪峰冷到徹骨， 這黃河的水夾泥沙在指間滑出； 江南的水田，那么軟……現(xiàn)在只有蓬蒿； 嶺南的荔枝花寂寞地憔悴， 盡那邊，我蘸著南海沒有漁船的苦水…… 無形的手掌掠過無恨的江山， 手指沾了血和灰，手掌沾了陰暗， 只有那遼遠(yuǎn)的一角依然完整， 溫暖，明朗，堅(jiān)固而蓬勃生春。 在那上面，我用殘損的手掌輕撫， 像戀人的柔發(fā)，嬰孩手中乳。 我把全部的力量運(yùn)在手掌 貼在上面，寄與愛和一切希望， 因?yàn)橹挥心抢锸翘?，是春? 將驅(qū)逐陰暗，帶來蘇生， 因?yàn)橹挥心抢镂覀儾幌裆谝粯踊睿? 螻蟻一樣死……那里，永恒的中國(guó)！ 《我愛這片土地》 艾青 假如我是一只鳥， 我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱： 這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地， 這永遠(yuǎn)洶涌著我們的悲憤的河流， 這無止息地吹刮著的激怒的風(fēng)， 和那來自林間的無比溫柔的黎明…… --然后我死了， 連羽毛也腐爛在土地里面。 為什么我的眼里常含著淚水？ 因?yàn)槲覍?duì)這土地愛得深沉…… 《祖國(guó)啊，我親愛的祖國(guó)》 舒婷 我是你河邊上破舊的老水車 數(shù)百年來紡著疲憊的歌 我是你額上熏黑的礦燈 照你在歷史的隧洞里蝸行摸索 我是干癟的稻穗；是失修的路基 是淤灘上的駁船 把纖繩深深 勒進(jìn)你的肩膊 --祖國(guó)?。? 我是貧困 我是悲哀 我是你祖祖輩輩 痛苦的希望啊 是“飛天”袖間 千百年來未落到地面的花朵 --祖國(guó)啊 我是你簇新的理想 剛從神話的蛛網(wǎng)里掙脫 我是你雪被下古蓮的胚芽 我是你掛著眼淚的笑窩 我是新刷出的雪白的起跑線 是緋紅的黎明 正在噴薄 --祖國(guó)啊 我是你十億分之一 是你九百六十萬平方的總和 你以傷痕累累的乳房 喂養(yǎng)了 迷惘的我，深思的我，沸騰的我 那就從我的血肉之軀上 去取得 你的富饒，你的榮光，你的自由 --祖國(guó)啊 我親愛的祖國(guó) 　　　　　　　　　　　　　　 學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì) （學(xué)生自主糾錯(cuò)） 知識(shí)網(wǎng)絡(luò) （板書設(shè)計(jì)） 課后 反思