2019年春九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 期末測(cè)評(píng) （新版）語(yǔ)文版.doc

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期末測(cè)評(píng) (時(shí)間:120分鐘　滿分:120分) 一、積累與運(yùn)用(24分) 1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字字音、字形全都正確的一項(xiàng)是(　　)(3分) A.卷帙(zh)　　　 取締(d)　　　 聒噪(guā)　　 劍拔弩張(nǔ) B.擷取(xi) 發(fā)窘(jiǒng) 羈絆(bn) 膾炙人口(kui) C.剽悍(piāo) 蓑衣(suō) 沉緬(miǎn) 合轍押韻(zh) D.嗔視(chēn) 蓬篙(hāo) 凜冽(li) 引頸受戮(l) 2.下列各句中加點(diǎn)的詞語(yǔ),使用正確的一項(xiàng)是(　　)(3分) A.站在景山的高處望故宮,重重殿宇,道道宮墻,錯(cuò)綜相連,而井然有序。 B.電影《紅海行動(dòng)》在社會(huì)上引起不小的轟動(dòng),觀看者趨之若鶩。 C.中學(xué)生正值豆蔻年華,要努力踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。 D.面對(duì)黃石的飛速發(fā)展,我們豈能在心中無(wú)動(dòng)于衷? 3.下列句子中,標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是(　　)(3分) A.我很想看看這北極老鼠到底是個(gè)什么樣子?便在后面緊追不舍。 B.黃土高原上,爆出一場(chǎng)多么壯闊,多么豪放,多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓! C.天津衛(wèi)的小吃太粗太土:熬小魚刺多,容易卡嗓子,炸麻花梆硬,弄不好硌牙。 D.然后他呆在那兒,話也不說,只向我們做了一個(gè)手勢(shì):“放學(xué)了,——你們走吧?！? 4.下列句子中,沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(　　)(3分) A.傅雷以深厚的學(xué)養(yǎng)、真摯的父愛,傾聽著萬(wàn)里之外兒子的每一次心跳和兒子前進(jìn)道路上可能出現(xiàn)的各種困難,用一封封的書信傳遞著自己的惦念。 B.央視《經(jīng)典詠流傳》最大的創(chuàng)新點(diǎn)是將傳統(tǒng)詩(shī)詞經(jīng)典與現(xiàn)代流行相結(jié)合,有了這種傳承方式,中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化一定能在青少年中開花、生根、結(jié)果。 C.“伸手的人生沒滋味,拼搏的人生才幸福。”黃岡各級(jí)政府積極支持貧困戶靠自己的努力走上脫貧致富,涌現(xiàn)了一大批不等不靠的自主脫貧典型。 D.文明是一種修養(yǎng),這種修養(yǎng)是從日常生活的細(xì)節(jié)中一點(diǎn)一滴積累起來(lái)的,有時(shí)生活習(xí)慣中的細(xì)節(jié)才是一個(gè)人是否文明的最真實(shí)表現(xiàn)。 5.依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　)(3分) 我國(guó)是食品生產(chǎn)和消費(fèi)大國(guó),保障食品安全需要生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)者誠(chéng)信自律,更需要嚴(yán)格的法律制度約束和有效監(jiān)管。　　　　,　　　　。　　　　,　　　　,　　　　。這樣才能有效解決食品安全領(lǐng)域損害群眾利益的突出問題,切實(shí)增強(qiáng)消費(fèi)安全感。 ①?gòu)?qiáng)化執(zhí)法措施,嚴(yán)懲違法犯罪分子 ②食品產(chǎn)業(yè)涉及環(huán)節(jié)多,哪一個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)漏洞都會(huì)給食品安全帶來(lái)嚴(yán)重威脅 ③創(chuàng)新食品安全監(jiān)管機(jī)制 ④堅(jiān)決淘汰劣質(zhì)企業(yè),以震懾所有企業(yè)使之不敢越雷池半步 ⑤因此,必須保持嚴(yán)厲打擊違法違規(guī)行為的態(tài)勢(shì),及時(shí)消除各環(huán)節(jié)的隱患 A.②⑤①③④　　　　B.②⑤③①④　　　　C.⑤②①④③　　　　D.⑤②④③① 6.下列有關(guān)文學(xué)名著內(nèi)容的表述,錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(　　)(3分) A.《繁星春水》是冰心在印度詩(shī)人泰戈?duì)枴讹w鳥集》影響下寫成的詩(shī)集,內(nèi)容包括對(duì)母愛與童真的歌頌,對(duì)大自然的崇拜和贊頌,對(duì)人生的思考和感慨等。 B.《水滸傳》中楊志因殺死潑皮牛二,被打入死囚牢,后刺配充軍到北京大名府留守司,因押送生辰綱被吳用等人設(shè)計(jì)智取,走投無(wú)路,之后到二龍山落草。 C.斯威夫特筆下的格列佛,在小人國(guó)看到一種特殊的游戲:人們?cè)陔x地高繩上跳舞,皇帝依據(jù)表演的好壞,按名次獎(jiǎng)給表演者藍(lán)色、紅色、綠色絲線。 D.《呼蘭河傳》是作家蕭紅的一部自傳體小說,記錄了呼蘭河的四時(shí)風(fēng)俗,以及小城里各式各樣瑣屑平凡的人世悲歡,表達(dá)了對(duì)扭曲人性、損害人格的社會(huì)現(xiàn)實(shí)的不滿。 7.閱讀名著片段,回答問題。(6分) ①當(dāng)湯姆站起來(lái),走到證人席上的時(shí)候,人們都懷著極大的興趣迷惑不解地盯著他。這孩子因?yàn)槭艿竭^分驚嚇,看起來(lái)有點(diǎn)不能自制……湯姆掃了一眼印第安喬那張冷酷的臉,舌頭有些不聽使喚了,過了一會(huì)兒,他才緩過勁來(lái)……這時(shí),印第安喬的臉上,露出一絲不為人察覺的驚訝?！瓬烽_始說了,起初有些吞吞吐吐,漸漸地越說越流暢;沒過多久,除了他在說話別無(wú)其他聲音;人們張著嘴,屏住呼吸,都被這個(gè)恐怖而又魅力十足的歷險(xiǎn)吸引住了。說到后來(lái),湯姆心中積壓的情感一下子迸發(fā)出來(lái)。 (節(jié)選自《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》) ②米什卡舅舅在外面,照著外祖母的胳膊就是一棍子。她接著就坐在地上,仰面躺了下去……門嘩地一下開了,舅舅沖進(jìn)來(lái),幾個(gè)人一起動(dòng)手,他一下子又被扔了出去。……“老太婆,他們這是要我們現(xiàn)在就是啊!”“把財(cái)產(chǎn)都給他們吧……”“那瓦爾瓦拉呢?”他們談了很久。外祖母的聲音低沉而無(wú)力,外祖父卻大吵大鬧。一會(huì)兒,來(lái)了一個(gè)駝背的小老太婆。我以為外祖母的死神降臨了,刷地一下跳到那個(gè)老太婆跟前,使勁大喊:“滾出去!”外祖父粗暴地揪著我,很不客氣地把我送上了閣樓。 (節(jié)選自《童年》) (1)片段①中,“湯姆”作為最重要的證人,正在　　　　　　　　　　　　　(事件)。片段②中的“我”是　　　　(名字)。(2分) (2)如果用某種色彩來(lái)形容“湯姆”和“我”的童年生活,你分別會(huì)怎樣選擇?請(qǐng)聯(lián)系小說闡明理由。(4分) 二、閱讀理解(46分) (一)閱讀下面的文字,完成第8~10題。(9分) 隴　西　行 [唐]陳陶 誓掃匈奴不顧身,五千貂錦喪胡塵。 可憐無(wú)定河邊骨,猶是春閨夢(mèng)里人。 8.本詩(shī)從題材上屬于　　　　　,這一題材的唐代代表詩(shī)人還有　　　　　　　　　　。(2分) 9.“貂錦”在句中指戰(zhàn)士,運(yùn)用了什么修辭手法?前兩句表現(xiàn)了他們?cè)鯓拥木耧L(fēng)貌?(3分) 10.最后兩句采用虛實(shí)結(jié)合的手法,請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(4分) (二)閱讀下面的文字,完成第11~14題。(11分) 管仲曰:“吾始困時(shí),嘗與鮑叔賈①,分財(cái)利多自與,鮑叔不以我為貪,知我貧也。吾嘗為鮑叔謀事而更窮困,鮑叔不以我為愚,知時(shí)有利不利也。吾嘗三仕三見逐于君,鮑叔不以我為不肖,知我不遭時(shí)也。吾嘗三戰(zhàn)三走,鮑叔不以我為怯,知我有老母也。公子糾敗,召忽②死之,吾幽囚受辱,鮑叔不以我為無(wú)恥,知我不羞小節(jié),而恥功名不顯于天下也。生我者父母,知我者鮑子也?！? (節(jié)選自《史記管晏列傳》) 注①賈(gǔ):做買賣。②召(sho)忽:齊人。與管仲一起事奉公子糾,公子糾被殺后召忽也自殺。 11.解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。(4分) (1)吾始困時(shí)(　　　　　　　　) (2)吾嘗為鮑叔謀事而更窮困(　　　　　　　　) (3)知時(shí)有利不利也(　　　　　　　　) (4)吾嘗三戰(zhàn)三走(　　　　　　　　) 12.下列各組句子中,加點(diǎn)詞的意義和用法全都相同的一組是(　　)(3分) A.分財(cái)利多自與　　　　吾與汝畢力平險(xiǎn) B.吾嘗三仕三見逐于君 至于負(fù)者歌于途 C.召忽死之 輟耕之壟上 D.生我者父母 所識(shí)窮乏者得我與 13.請(qǐng)將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(2分) 鮑叔不以我為無(wú)恥,知我不羞小節(jié),而恥功名不顯于天下也。 14.選文中的鮑叔是一個(gè)怎樣的人?(2分) (三)閱讀下面的文字,完成第15~18題。(14分) 洗　　腳 放寒假前,老師布置了一道寒假作業(yè),每一個(gè)同學(xué)都要在寒假期間給自己的父親洗一次腳。 二十年來(lái),他與父親之間的交流僅僅在于父親問他成績(jī),在學(xué)校生活的情況,學(xué)費(fèi)、生活費(fèi)是多少。簡(jiǎn)單的一問一答,除此之外,似乎沒有多少。 有的時(shí)候,他也渴望父親的一個(gè)擁抱,像電影上的那樣,可是那畢竟是在電影里。 但是,終于,他還是開口了,家里沒有其他人的時(shí)候,裝著輕松地對(duì)父親說了,然后急急地補(bǔ)充道:“這是我們老師布置的一道作業(yè)。” 父親的臉上先是詫異,然后笑了。他看出兒子的窘迫,便說:“好啊,好啊,你先去打一盆水來(lái)?！? 一切似乎都輕松了,他去打水,調(diào)好水溫,然后端到父親的身邊。父親已經(jīng)脫好自己的鞋襪,像一個(gè)孩子一樣坐在椅子上,看著他過來(lái)。 他忙把水送到父親的腳邊,又把父親的腳放在水里。水溢了一些出來(lái),他沒有想到父親的腳這么大。 “溫度怎么樣?”他問?！靶U好蠻好!”父親說。然后,再怎么辦呢?他問自己。那雙腳就在面前,他想用手去觸摸它,可是心里卻有些猶豫。不由自主地回憶:若干年前,自己的一雙小腳在這樣的盆里是怎樣的情景?白嫩、柔軟,活潑得像一條小魚。在父母的手里仍不妥帖,將水濺了一地,得意地嬉笑,直到他們生氣。 而眼前的這雙腳,是父親的,寬大、粗糙、棱角分明,在水里卻安靜得有些害羞?！続】他的心里有微微的酸。 “幫我把毛巾拿來(lái)?！备赣H說。 他忙去取下衣架上的毛巾,遞給了父親。突然,他又扯過了毛巾,說:“不,還是讓我給您擦擦腳吧?！? 于是,父親的腳就在自己的手里,他第一次這么近距離地看自己的父親。觸目驚心的是腳板的前掌和后跟上那硬邦邦的厚繭,有的地方都裂開了一道細(xì)小的口子,讓人想象起那無(wú)盡歲月的萬(wàn)里風(fēng)塵,它走過來(lái),像一件活著的文物。 【B】心里的那股酸,沖到了鼻腔。這時(shí),父親將腳縮了回去?！昂昧撕昧?洗好了。”父親開始往腳上套襪子。 那雙破襪子,似曾相識(shí),哦,是自己穿破了扔在家里的,卻被父親穿在了自己的腳上。腳趾上的那個(gè)洞用粗線絞了幾針,像一個(gè)寫錯(cuò)的字上面被亂畫了幾筆以示涂改過。 “我倒水去了?！彼f。然后,急急地向屋外走去,一路上,灑了好多水。 他不知道,屋子里的父親,一邊往自己的腳上穿著襪子,一邊想著他自己的父親。自己這一生還不曾給父親洗過腳,是不是也應(yīng)該像兒子今天這樣,給自己的父親也洗一洗腳? (略有刪改) 15.本文寫了一件什么事?請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。(不超過15字)(3分) 16.文中A、B兩個(gè)畫線句兩次寫到“心酸”,他為什么感到心酸呢?(3分) 17.文中用了對(duì)比的手法,請(qǐng)說出對(duì)比的內(nèi)容并分析其作用。(4分) 18.對(duì)文章最后一段對(duì)父親心理活動(dòng)的描寫,有人認(rèn)為寫得好,有人認(rèn)為多余,請(qǐng)你結(jié)合文章的內(nèi)容說說你的看法和理由。(4分) (四)閱讀下面的文字,完成第19~23題。(12分) 中國(guó)茶道是活潑潑的 樓宇烈 ①在中國(guó),茶道泛指茶的文化,也指茶的根本的精神和理念。茶道是從中國(guó)傳入日本,但是到了日本有很多變化。日本茶道的意義與中國(guó)的茶道含義不同。日本茶文化強(qiáng)調(diào)寂靜、和敬,日本寺廟的布置用的是枯水和枯枝,中國(guó)的寺廟中是流動(dòng)的水。中國(guó)文化是活潑潑的美,我們要弘揚(yáng)中國(guó)自己的茶文化。 ②茶文化未來(lái)如何才能發(fā)展得更好?現(xiàn)在社會(huì)發(fā)展了,生活水平提高了,都想往高處走,很多傳統(tǒng)文化,比如茶變成了高雅文化。茶是雅文化,但也是俗文化。比如廟會(huì)中的茶攤。安安靜靜的是茶道,熱熱鬧鬧也是茶道。南方,比如四川,大家有空就在茶館以茶會(huì)友,邊喝邊聊,七嘴八舌、亂亂哄哄,構(gòu)成人際交流。這也是茶道。茶如果只往上走,不往下走,脫離了大眾,脫離了生活,就不好了。如果只承認(rèn)富有階層和非常雅致的茶道,我們就是在自掘茶道的墳?zāi)?。所?我們要更好地將茶文化落實(shí)到大眾的茶桌上。 ③茶文化包含茶德、茶禮、茶藝和茶養(yǎng)生。簡(jiǎn)單來(lái)說,茶是我們的生活中不可或缺的事情。 ④茶中有德。不論喝什么茶,除了茶葉,還包括各類茶,例如花茶、草茶,天然的甜茶、苦茶等,要從喝茶中學(xué)習(xí)茶的德行是最重要的。茶永遠(yuǎn)是付出,不求回報(bào)的。天很熱的時(shí)候,一杯清茶,很清爽;天冷的時(shí)候,一杯熱茶,身心暖洋洋。 ⑤茶有很多養(yǎng)生的功能,茶與藥同源?！吧褶r(nóng)嘗百草,日遇七十二毒,得茶以解?！辈鑼?duì)我們的身體有很多的好處,讓我們明目、清神、清腸健胃。茶也能夠使我們?cè)诰裆系玫轿拷?讀書人最喜歡窗明幾凈,一杯清茶,安心思考,安心寫作。 ⑥茶中有禮。我們用茶待客、迎客、送客。通過茶我們學(xué)習(xí)長(zhǎng)幼有序的行為禮節(jié)。我們每個(gè)人都在沏茶,每個(gè)人沏兩杯茶,三五個(gè)人圍成一圈,這兩杯茶都不是為我喝的,而是敬給左右兩個(gè)人。同時(shí),我們又會(huì)得到左右人遞來(lái)的茶,在無(wú)私的奉獻(xiàn)中得到了回報(bào)。通過茶來(lái)感恩,我也設(shè)計(jì)了感恩詞。一是要感恩天地,離開天地就沒有我,我們不能忘本,時(shí)時(shí)刻刻感恩天地;二是感恩父母,他們是這一類生命的本源;三是要感恩師長(zhǎng),他們的教育讓我們得到成長(zhǎng)。這是中國(guó)傳統(tǒng)文化的三個(gè)根本。第四還要感恩同胞,大家都是地球母親所生,都是人類的一分子。最后,要感恩同學(xué),今天有緣坐在一起,也要互相感恩。所以茶禮非常重要。 ⑦對(duì)中國(guó)茶文化的發(fā)展應(yīng)該從整體的角度看,將茶禮、茶藝、茶德整體結(jié)合在一起,不只在外在的形式上,還要將高雅和平俗結(jié)合在一起,既可以安安靜靜,也可以熱熱鬧鬧,這樣茶文化才會(huì)有生命,才會(huì)和我們的日常生活融在一起。任何一種文化,無(wú)論利用任何一種載體,根本的目的就是讓人明白做人的道理,并且在生活中實(shí)踐,這就是道。 ⑧要悟道不是語(yǔ)言可以傳達(dá)的,所以我們過去傳統(tǒng)文化也有句話:“下學(xué)可以言傳,上達(dá)必由心悟?！毕聦W(xué)告訴我們具體的做人做事的方法;上達(dá)要自己去體會(huì)。所以大家不要停留在言傳的事情上,要更多地上升到不可言傳的道上去,茶道也是這個(gè)層面得到的東西。 (選自xx年6月29日《中國(guó)文化報(bào)》) 19.本文的中心論點(diǎn)是什么?(2分) 20.文章第①段在文中有何作用?(2分) 21.文章第⑥段“這是中國(guó)傳統(tǒng)文化的三個(gè)根本”中的“這”具體指的是什么?(3分) 22.結(jié)合文章內(nèi)容,體會(huì)“下學(xué)可以言傳,上達(dá)必由心悟”一句的含義。(2分) 23.作者在介紹茶文化的基礎(chǔ)上想告訴人們什么道理?請(qǐng)用文中的句子回答。(3分) 三、寫作(50分) 24.閱讀下面的文字,根據(jù)要求作文。 有人曾這樣總結(jié)現(xiàn)代人不健康的工作方式:把思考交給了電腦,把聯(lián)系交給了手機(jī),把行走交給了汽車,把健康交給了藥丸……誠(chéng)然,人們?cè)谶^分追求便捷、享受便利時(shí),無(wú)形中丟失了原來(lái)應(yīng)該擁有甚至必須終生堅(jiān)守的東西。作為中學(xué)生,也應(yīng)該很好地自我反省:在日常學(xué)習(xí)生活中,我們是否曾丟失過什么?例如生活中的愛心、孝心、同情心、責(zé)任心,再如成長(zhǎng)過程中必須具備的自尊、自信、自立、自強(qiáng)等。 請(qǐng)以《不該丟失的　　　　　　》為題目,寫一篇文章。可以敘寫個(gè)人經(jīng)歷,也可以就此發(fā)表你的看法和感情等。 要求:①先將題目補(bǔ)充完整再作文;②除詩(shī)歌外,文體不限,不少于600字。  期末測(cè)評(píng) 1.B　解析A項(xiàng),“聒”應(yīng)讀“guō”;C項(xiàng),“沉緬”應(yīng)為“沉湎”;D項(xiàng),“蓬篙”應(yīng)為“蓬蒿”。 2.A　解析B項(xiàng),“趨之若鶩”形容很多人爭(zhēng)著去追逐某種事物,含貶義,用法錯(cuò)誤。C項(xiàng),“豆蔻年華”指女子十三四歲,使用錯(cuò)誤。D項(xiàng),“無(wú)動(dòng)于衷”指對(duì)令人感動(dòng)或應(yīng)該關(guān)注的事情毫無(wú)反應(yīng)或漠不關(guān)心,與“在心中”意思重復(fù),用法錯(cuò)誤。 3.D　解析A項(xiàng),問號(hào)改為逗號(hào);B項(xiàng),“壯闊”“豪放”后面的逗號(hào)改為頓號(hào);C項(xiàng),“容易卡嗓子”后面的逗號(hào)改為分號(hào)。 4.D　解析A項(xiàng),動(dòng)賓搭配不當(dāng),應(yīng)將“傾聽著……可能出現(xiàn)的各種困難”改成“傾聽著……每一次心跳,預(yù)想著兒子前進(jìn)道路上可能出現(xiàn)的各種困難”;B項(xiàng),語(yǔ)序不當(dāng),應(yīng)改為“生根、開花、結(jié)果”;C項(xiàng),成分殘缺,“致富”后面加上“的道路”。 5.B　解析本題可以按照以下順序排序:存在問題—監(jiān)管和執(zhí)法—達(dá)到效果。 6.C　解析這種游戲不是繩上之舞,而是一種棍子游戲。 7.(1)為法庭指認(rèn)墳場(chǎng)兇殺案的兇手　阿廖沙(阿列克謝) (2)示例湯姆:橙色(其他亮色),他的童年生活自由快樂、無(wú)拘無(wú)束。周圍很多人熱情、善良、樂于助人。阿廖沙:灰色(其他暗色),他的童年更多是單調(diào)乏味、孤獨(dú)、充滿不滿與仇恨。 8.邊塞詩(shī)　高適(岑參) 9.借代。表現(xiàn)了戰(zhàn)士們英勇無(wú)畏、視死如歸的精神風(fēng)貌。 10.“河邊骨”是實(shí)寫,“夢(mèng)里人”是虛寫,強(qiáng)烈的對(duì)比,表達(dá)了詩(shī)人對(duì)人民的同情,對(duì)和平的渴望。借助想象,擴(kuò)大意境,深化主題。 11.(1)貧困　(2)謀劃　(3)時(shí)機(jī)　(4)逃跑 12.D　解析D項(xiàng),兩個(gè)“者”的意思是“……的人”。 13.鮑叔不認(rèn)為我沒有羞愧之心,他知道我不以小節(jié)為羞恥,而以功名不能顯揚(yáng)于天下為恥辱。 14.鮑叔是一個(gè)輕利重才、知人識(shí)人的賢士。 15.兒子第一次為父親洗腳。 16.(1)為父親的蒼老、一生勞苦。(2)為自己從未關(guān)心過父親而難過、自責(zé)。(3)為父親對(duì)兒子給自己洗腳感到羞怯而難過。 17.示例對(duì)比的內(nèi)容:孩子小時(shí)候腳的“白嫩、柔軟”和父親腳的“寬大、粗糙、棱角分明”形成對(duì)比,給孩子洗腳時(shí)孩子的活潑、調(diào)皮與給父親洗腳時(shí)父親的安靜、羞怯形成對(duì)比。作用:通過對(duì)比,鮮明形象地揭示了父母關(guān)愛子女與子女關(guān)心父母的強(qiáng)烈反差,飽含愧疚之情,發(fā)人深思。 18.示例我認(rèn)為最后一段不是多余之筆,這一段文字拓寬了文章的內(nèi)容,由原來(lái)兒子為父親洗腳引申到父親也應(yīng)該為自己的老父親洗腳,以盡孝心,這樣寫升華了文章的主題,揭示出敬老孝親應(yīng)該是每個(gè)人的責(zé)任,也使得文章意味深長(zhǎng)。 19.中國(guó)茶道是活潑潑的美,我們要弘揚(yáng)中國(guó)自己的茶文化。 20.解釋茶道的含義及日本茶道與中國(guó)茶道的區(qū)別,引出本文的中心論點(diǎn)。 21.感恩天地、感恩父母、感恩師長(zhǎng)。 22.茶道不要停留在語(yǔ)言的傳達(dá)上,而應(yīng)該自己用心去體會(huì)。 23.任何一種文化,無(wú)論利用任何一種載體,根本的目的就是讓人明白做人的道理,并且在生活中實(shí)踐。 24.寫作提示對(duì)任何一種作文題型來(lái)說,創(chuàng)新都相當(dāng)重要。在半命題作文考試中,也應(yīng)使自己的補(bǔ)題富有新意。在一般情況下,很多學(xué)生看到這道題,馬上就會(huì)選擇題目材料導(dǎo)語(yǔ)中已經(jīng)提供了的諸如“愛心”“孝心”“同情心”“責(zé)任心”“自尊”“自強(qiáng)”之類的詞語(yǔ),這些內(nèi)容雖然也是可選擇的對(duì)象,也能突出主題,但容易讓人感覺千篇一律,使人產(chǎn)生視覺疲勞。如果我們能從創(chuàng)新角度考慮,在補(bǔ)寫題目時(shí),將如“滋味”“色彩”“蝸牛殼”等新鮮詞語(yǔ)作為寫作內(nèi)容,定會(huì)讓人眼前一亮。 在選材時(shí),我們盡量選擇自己熟悉的、拿手的內(nèi)容,而且是他人未曾寫過或想到的話題,多選擇帶有啟發(fā)色彩的材料,多角度思考,多層次挖掘,更容易寫出感人至深的文章。 參考例文 不該丟失的記憶 冬天,有時(shí)候會(huì)有鄰居坐在我家門前曬太陽(yáng),明媚的陽(yáng)光好似一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符,挑逗著人們的心思。不時(shí)地傳來(lái)幾聲爽朗的笑聲,偶爾也會(huì)有人對(duì)我開個(gè)玩笑:“你現(xiàn)在怎么不哭了,還記得你小時(shí)候嗎,那一哭起來(lái)可真要命啊,全村的人都聽得見?！逼渌娜艘捕夹χf起來(lái),可我卻一臉茫然,我怎么一點(diǎn)印象也沒有了? 我跑去問奶奶:“我小時(shí)候很愛哭嗎?”奶奶嘆了一口氣:“唉,你從小就不讓人省心!大熱天的,你爸抱著你在大街上到處轉(zhuǎn),一停下你就哭,你爸整天累得滿頭大汗。你稍大點(diǎn),身子偏又那么虛,動(dòng)不動(dòng)就發(fā)燒。我記得有一次你發(fā)燒,那天正下大雨,你爸背著你就往衛(wèi)生室跑,傘都不記得拿,你不記得了?”我搖搖頭,我怎么把這些忘得一干二凈了?“唉,回去好好想想吧,你爸媽為你可是受苦了!” 晚上,我在寫作業(yè),媽媽悄悄地遞上一杯熱牛奶:“別累著啊!”我抬頭看了看,發(fā)現(xiàn)不知何時(shí)起,那無(wú)情的皺紋已爬上了她的眼角,我忽然又想起了奶奶的話。難道這眼角的皺紋也是因我的不省心而添上的?我閉上眼睛,想回憶爸媽為我操勞的畫面,我卻發(fā)現(xiàn)記憶是那么的空白,就只記得媽媽在我做手術(shù)時(shí),曾經(jīng)昏倒過三次。我悵然了,我的記憶已變成了空白。我睜開眼,努力地想要找回,猛然間,看著這杯冒著熱氣的牛奶,噢,這不也是嗎?原來(lái)是我把這些事當(dāng)成他們應(yīng)該做的了。我又閉上眼睛,雖然這次也是一閃即逝的畫面,但我看到了在微弱的燈光下媽媽為我縫衣服不小心扎破手的背影,我聽到了媽媽在天冷時(shí)讓我多穿衣服的溫暖聲音,看到爸爸為供我上學(xué)而努力工作的流汗背影……我這才慢慢找回我的記憶。一點(diǎn)心酸,一點(diǎn)感動(dòng),一點(diǎn)溫暖,交織在一起涌上心頭。 我想,不光是我,大多數(shù)的同學(xué)都不會(huì)記得這些小事,他們記住了自己與父母吵架時(shí)的憤怒,記住了同學(xué)間的友情,甚至要在同學(xué)錄里寫下以便銘記,但唯獨(dú)父母對(duì)自己的關(guān)愛如流水一樣,從腦海中流過不留痕跡,變得那么模糊。 還是試著努力去找回吧。如果記憶是一部相機(jī),我希望用它來(lái)記錄下每一個(gè)精彩的瞬間,保存在我的人生影集中,時(shí)常品讀,使愛不再褪色。 點(diǎn)評(píng)作者是一個(gè)善于用心體驗(yàn)生活的人,能精準(zhǔn)地捕捉到“鄰里間在家門口閑談”“奶奶講述‘我’小時(shí)候的事情”“做作業(yè)時(shí)媽媽遞上一杯熱牛奶”等我們生活中司空見慣的細(xì)碎場(chǎng)景并加以描繪,進(jìn)而感悟出生活的真諦,明白我們不該丟失那些生命中的無(wú)價(jià)之寶——父母在我們成長(zhǎng)過程中給予我們的無(wú)處不在的關(guān)愛。