2019-2020年初中信息技術 第二單元第五課引導層動畫教案 青島版.doc

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2019-2020年初中信息技術 第二單元第五課引導層動畫教案 青島版 課 時 總2課時 課型 新授 備課時間 第1課時 使用時間 教學目標 知識目標： 1、理解引導層的概念； 2、了解引導層運動漸變動畫的特點。 技能目標： 1、熟練掌握縮放、旋轉(zhuǎn)和傾斜對象的方法； 2、學會引導線的繪制。學會在運動漸變動畫中使用引導層。 情感、態(tài)度與價值觀目標。 1、學會觀察社會生活中的現(xiàn)象；提高學生對動畫制作的興趣。 2、通過本例讓小鳥飛翔，讓學生熱愛大自然，保護大自然。 3、培養(yǎng)學生對科學的探索精神，養(yǎng)成做事一絲不茍的好習慣。 重 點 掌握縮放、旋轉(zhuǎn)和傾斜對象的方法；學會在運動漸變動畫中使用引導層。 難 點 掌握縮放、旋轉(zhuǎn)和傾斜對象的方法；學會在運動漸變動畫中使用引導層。 教學準備 計算機教室 課件、學案、 教學方法 引導法 合作探究 展示評價 板書設計 第5課堂 引導層動畫 任務一：任意變形工具的使用。 任務二：小鳥直線飛翔，前后動作不同。 任務三：添加引導層，讓小鳥按不規(guī)則的路徑飛翔。 教 學 過 程 教學修改、反思 創(chuàng)設情景 激發(fā)興趣 師：今天我們來欣賞一下用flash制作的一首大家熟悉的歌《我是一只小小鳥》，大家在看完此片后有什么感想？大家仔細觀察這只小鳥和我們上一節(jié)課制作的運動漸變的小鳥有什么區(qū)別？ 師播放動畫片。 生答：我們應該保護森林，不要亂砍亂伐，給小鳥一個沒有污染的家，保護環(huán)境，是我們每個公民應應盡的義務。 生：小鳥不是按一個方向飛的，而是自由上下翻飛的。 師：由于人們不注意保護環(huán)境，小鳥長吟，樹木悲歌。這只可愛的小鳥，向我們?nèi)祟惏l(fā)出了深情的吶喊，為了讓我們生活的這片熱土，天更藍、山更綠、水更清，小鳥在藍天下自由飛翔,我們應該保護大自然！ 師：今天我們就來探究一下怎么讓小鳥自由上下翻飛。 教師展示已經(jīng)做好的“引導層小鳥.fla”。 今天我們的來制作的是讓小鳥飛起來達到的目標是： 1、不是沿著直線飛，而沿著不規(guī)則的曲線飛。 2、起飛和飛落時的動作不同。 展示課件今天的學習任務來完成上面兩個目標： 1、任意變形工具的使用。 2、 引導層動畫的制作。（添加引導層） 啟發(fā)探究 技巧點撥 教師引導學生分析這個動畫跟以前小鳥簡單的飛翔的不同之處： 這個動畫需要做兩步。 1、使用任意變形工具完成前一小鳥和后一小鳥的飛翔動作。 2、添加引導層，引導層動畫的制作。 自主探究 交流分享 任務一：嘗試使用任意變形工具完成小鳥的翻飛。 1、單擊第1帔，按f6鍵插入關鍵幀，將“小鳥”剪輯放大。 2、單擊第40帔，按f6鍵插入關鍵幀，將“小鳥”剪輯縮小傾斜。 3、嘗試選擇任意變形工具的其他附屬選項，試一下可以實現(xiàn)什么效果。 一部分同學完成探究任意變形工具的四個附屬選項后，每組找一個同學上來演示給全體同學看，對于四個選項不明確的其他組的同學或其他同學來補充。 教師總結(jié)四個附屬選項的使用。 師點撥：還可以用哪一種方法來完成上面的操作呢？ 教師提示大家參考課本一點通，還可以用什么辦法來完成。 任務二：完成小鳥按直線上下翻飛的效果。 教師提示根據(jù)上一節(jié)課的內(nèi)容和任務一的內(nèi)容來完成。 同時是對運動漸變動畫的復習。 教師請一位同學上來演示給全體同學看。 教師提醒學生注意幫助的方法是用語言去指點。 師：我們要讓小鳥更加自由地飛翔，按照設計好的路線運動，使用制作的動畫更加逼真。 任務三：添加引導層，讓小鳥按不規(guī)則的路徑飛翔。 引導層動畫的制作。 師提示添加引導層的按鈕。 請小組中做完學生演示操作方法步驟，學生解說操作步驟，教師指點。 師要求每組的組長檢查并輔導自己組同學，提出不能解決的問題。 師點撥針對學生中操作出現(xiàn)的問題：小鳥沒有按路徑飛的原因。 學生演示示完成的作品。教師請其他學生上來修改。 學生得出只有讓第1幀和第40幀的小鳥的中心準確的吸附在路徑上，才能讓小鳥按照路徑來飛。 合作學習 解疑釋難 師：添加運動路徑后，為保證對象沿路徑運動，利用什么工具會更準確地把運動對象準確地吸附在引導層的路徑上呢？請參考課本７５頁中的“試一試”去嘗試。 請學生演示探究結(jié)果。 教師總結(jié)對齊對象按鈕的使用。 實踐創(chuàng)作 展示評價 學生展示作品。教師及時總結(jié)點評。 教師布置實踐練習：完成一個地球繞著太陽轉(zhuǎn)的動畫。 展示學生作品。 梳理總結(jié) 拓展延伸 在教師的引導下，學生回顧總結(jié)本節(jié)課所學內(nèi)容，總結(jié)學習方法。 1、任意變形工具的使用方法。 2、添加引導層，引導層動畫的制作。 作業(yè)批 改記錄 批改時間： 年 月 日 學校評 價意見 評價情況 評價人 評價時間