七年級數(shù)學(xué)上冊 第六章 數(shù)據(jù)的收集與整理 第3節(jié) 數(shù)據(jù)的表示 第1課時 扇形統(tǒng)計圖同步練習(xí)（含解析）北師大版.doc

《七年級數(shù)學(xué)上冊 第六章 數(shù)據(jù)的收集與整理 第3節(jié) 數(shù)據(jù)的表示 第1課時 扇形統(tǒng)計圖同步練習(xí)（含解析）北師大版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級數(shù)學(xué)上冊 第六章 數(shù)據(jù)的收集與整理 第3節(jié) 數(shù)據(jù)的表示 第1課時 扇形統(tǒng)計圖同步練習(xí)（含解析）北師大版.doc（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

第六章　數(shù)據(jù)的收集與整理 第3節(jié)數(shù)據(jù)的表示第1課時　扇形統(tǒng)計圖 1．某校學(xué)生參加體育興趣小組情況的統(tǒng)計圖如圖所示，若參加人數(shù)最少的小組有25人，則參加人數(shù)最多的小組有(　C　) A．25人 B．35人 C．40人 D．100人 　　　 第1題圖　　　　　第2題圖 2．某校男生、女生以及教師人數(shù)的扇形統(tǒng)計圖如圖所示，若該校師生總?cè)藬?shù)為1 500人，結(jié)合圖中信息，可得該校教師人數(shù)為__120__人． 3．小紅同學(xué)將自己5月份的各項消費情況制作成扇形統(tǒng)計圖(如圖)，從圖中可看出(　A　) A．各項消費金額占消費總金額的百分比 B．各項消費的金額 C．消費的總金額 D．各項消費金額的增減變化情況 　　　 第3題圖　　　　　　　　第4題圖 4．某校開展“了解傳統(tǒng)習(xí)俗，弘揚民族文化”為主題的實踐活動．實踐小組就“是否知道端午節(jié)的由來”這個問題，對部分學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查，調(diào)查結(jié)果如圖所示，其中不知道的學(xué)生有8人．下列說法不正確的是(　C　) A．被調(diào)查的學(xué)生共50人 B．被調(diào)查的學(xué)生中“知道”的人數(shù)為32人 C．圖中“記不清”所對應(yīng)扇形的圓心角為60 D．全校“知道”的人數(shù)約占全校人數(shù)的64% 5．某班主任把本班學(xué)生上學(xué)方式的調(diào)查結(jié)果繪制成如圖所示的不完整的統(tǒng)計圖，已知乘公交車上學(xué)的學(xué)生有20人，騎自行車上學(xué)的學(xué)生有26人，則乘公交車上學(xué)的學(xué)生人數(shù)在扇形統(tǒng)計圖中對應(yīng)的扇形所占的圓心角的度數(shù)為__144__． 　　　 第5題圖　　　　　　　第6題圖 6．如圖是七年級(1)班學(xué)生參加課外興趣小組的人數(shù)的扇形統(tǒng)計圖．如果參加外語興趣小組的人數(shù)是12，那么參加繪畫興趣小組的人數(shù)是__5__． 7．某地推行垃圾分類已經(jīng)多年，但在廚余垃圾中除了廚余類垃圾還混雜著非廚余類垃圾．如圖是該地某一天收到的廚余類垃圾的統(tǒng)計圖． (1)試求出m的值； (2)該地那天共收到廚余垃圾約200噸，請計算其中混雜著的玻璃類垃圾的噸數(shù)． 解：(1)m＝100－(22.39＋0.9＋7.55＋0.15)＝69.01； (2)其中混雜著的玻璃類垃圾的噸數(shù)約為2000.9%＝1.8(噸)． 　 第7題圖　　　　　　　　　　　第8題圖 8．某學(xué)校為了了解學(xué)生上學(xué)的交通情況，選取九年級全體學(xué)生進(jìn)行調(diào)查．根據(jù)調(diào)查結(jié)果，畫出扇形統(tǒng)計圖(如圖)，圖中“公交車”對應(yīng)的扇形圓心角為60，“自行車”對應(yīng)的扇形圓心角為120.已知九年級乘公交車上學(xué)的人數(shù)為50人． (1)九年級學(xué)生中，騎自行車和乘公交車上學(xué)哪個更多？多多少人？ (2)如果全校有學(xué)生2 000人，學(xué)校準(zhǔn)備的400個自行車停車位是否足夠？ 解：(1)∵120＝602， ∴騎自行車的人數(shù)是乘公交車人數(shù)的2倍， ∴騎自行車的人數(shù)為502＝100(人)． 100－50＝50(人)．即騎自行車的人多，多50人． (2)2 000＝666＞400， 所以學(xué)校準(zhǔn)備400個自行車停車位不夠