九年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第三單元 走向未來(lái)的少年 第六課 我的畢業(yè)季 第2框 多彩的職業(yè)教案 新人教版.doc

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多彩的職業(yè) 【教學(xué)目標(biāo)】 1．知識(shí)目標(biāo)：了解和認(rèn)識(shí)職業(yè)發(fā)展趨勢(shì)，掌握職業(yè)規(guī)劃和選擇的方法，懂得敬業(yè)精神的重要性。 2．能力目標(biāo)：理解職業(yè)準(zhǔn)備和選擇的重要性，增強(qiáng)根據(jù)自身實(shí)際和社會(huì)需要選擇職業(yè)的能力。 3．情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)： 樹(shù)立正確的擇業(yè)觀，培養(yǎng)敬業(yè)精神，以積極的心態(tài)和行為對(duì)自己選擇的職業(yè)承擔(dān)相應(yīng)的工作責(zé)任。 【教學(xué)重點(diǎn)】 職業(yè)準(zhǔn)備 【教學(xué)難點(diǎn)】 敬業(yè)精神 【教學(xué)環(huán)節(jié)】 一、問(wèn)題導(dǎo)入 【多媒體呈現(xiàn)】 小調(diào)查 (1)你的父母從事什么職業(yè)？這種職業(yè)有什么特點(diǎn)？ (2)你喜歡的職業(yè)是什么？為什么？ (3)你使用手機(jī)軟件叫過(guò)外賣(mài)嗎？這為我們提供了哪些便利？ (4)你知道哪些傳統(tǒng)職業(yè)已經(jīng)消失？生活中又出現(xiàn)了哪些新興職業(yè)呢？ 教師點(diǎn)撥：人的一生中，大部分時(shí)間要從事一定的職業(yè)，扮演社會(huì)分工中不同的角色，承擔(dān)不同的責(zé)任。隨著科技的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，有些傳統(tǒng)職業(yè)逐漸消失，大量新興職業(yè)不斷涌現(xiàn)。現(xiàn)代社會(huì)，多彩的職業(yè)為我們提供了多樣化的選擇。 二、探究新知 (一)職業(yè)準(zhǔn)備 活動(dòng)1　合作探究 【多媒體呈現(xiàn)】 材料一　漫畫(huà) 材料二　隨著微博的盛行，“玩微博”開(kāi)始成為一種新職業(yè)，招聘微博人才的企業(yè)涉及互聯(lián)網(wǎng)、媒體、餐飲、旅游、培訓(xùn)等諸多行業(yè)?！澳阃孢^(guò)微博嗎？你有多少“粉絲”？你了解微博的特性嗎？”最近，各大企業(yè)開(kāi)始招聘一種新職位人員——“微博營(yíng)銷(xiāo)人員”?！拔⒉┮呀?jīng)成為一種新的代言方式，需要專(zhuān)人維護(hù)?！痹絹?lái)越多的企業(yè)開(kāi)始利用微博擴(kuò)大品牌影響力。 問(wèn)題：(1)以上兩則材料共同說(shuō)明了什么？ (2)你還知道類(lèi)似的哪些職業(yè)？ (3)你將來(lái)希望從事什么職業(yè)？ 要求：自主閱讀并觀察，略作思考后參與小組交流分享。 教師小結(jié)：隨著社會(huì)的發(fā)展和科技的進(jìn)步，各種新興職業(yè)不斷涌現(xiàn)，為我們選擇職業(yè)提出了挑戰(zhàn)。當(dāng)今社會(huì)，豐富多彩的職業(yè)為我們的選擇提供了多樣化的機(jī)會(huì)。即將畢業(yè)的我們，要提早做好職業(yè)準(zhǔn)備，規(guī)劃自己的職業(yè)生涯。 【多媒體呈現(xiàn)】 1.規(guī)劃好自己的職業(yè)生涯。 現(xiàn)代社會(huì)，豐富多彩的職業(yè)為我們提供了多樣化的選擇。人的一生中，大部分時(shí)間要從事一定的職業(yè)，這是社會(huì)分工的要求，也是個(gè)人為社會(huì)作貢獻(xiàn)、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的基本路徑。我們即將初中畢業(yè)，未來(lái)會(huì)從事某一種或多種職業(yè)，承擔(dān)社會(huì)分工中的不同角色。在走向未來(lái)的征程中，我們應(yīng)該做好職業(yè)準(zhǔn)備，規(guī)劃好自己的職業(yè)生涯。 活動(dòng)2　探究分享 【多媒體呈現(xiàn)】 保送中國(guó)人民大學(xué)，碩博連讀。從本科到研究生，從小在城市長(zhǎng)大的石嫣卻一直與農(nóng)業(yè)結(jié)緣。這一切的改變，是一次去美國(guó)“洋插隊(duì)”的經(jīng)歷。 每天手上沾滿泥土，皮膚變得黝黑，身體變得結(jié)實(shí)……通過(guò)健康新鮮的蔬菜和水果，將農(nóng)戶與消費(fèi)者串聯(lián)在一起，實(shí)現(xiàn)“食在當(dāng)?shù)兀吃诋?dāng)季”。 xx年，石嫣將這種社區(qū)支持農(nóng)業(yè)的模式帶回國(guó)，做了農(nóng)民。“農(nóng)業(yè)是立身之本，農(nóng)民更是一個(gè)偉大的職業(yè)，選擇這個(gè)職業(yè)我從未后悔?！? 五年來(lái)，石嫣及其團(tuán)隊(duì)通過(guò)努力，減少化肥用量7.5萬(wàn)千克，服務(wù)覆蓋北京的社區(qū)近2000戶家庭。而在他們這個(gè)團(tuán)隊(duì)中，一半成員都是80后和90后大學(xué)畢業(yè)務(wù)農(nóng)的“新農(nóng)人”。除了北京，他們還在上海、江蘇、河南等多個(gè)省份、1000多個(gè)農(nóng)場(chǎng)推廣社區(qū)支持農(nóng)業(yè)的模式，直接影響了成千上萬(wàn)返鄉(xiāng)青年、創(chuàng)業(yè)者、農(nóng)民，凈化保護(hù)土地十萬(wàn)畝以上。 問(wèn)題：(1)石嫣從一個(gè)城市女孩成長(zhǎng)為一個(gè)新型農(nóng)民對(duì)我們有什么啟示？ (2)面臨畢業(yè)的我們應(yīng)該如何做好職業(yè)準(zhǔn)備，進(jìn)行職業(yè)選擇呢？ 要求：師生一起閱讀材料，略作思考后小組內(nèi)互相交流并討論探究問(wèn)題后達(dá)成共識(shí)。 教師小結(jié)：從一個(gè)城市女孩成長(zhǎng)為一個(gè)新型農(nóng)民，為農(nóng)村發(fā)展服務(wù)，為農(nóng)民服務(wù)，石嫣雖付出了很多努力，但她從未后悔自己的選擇。即將畢業(yè)的我們，要做好職業(yè)準(zhǔn)備，進(jìn)行職業(yè)選擇時(shí)，既要考慮自身的需要，也要考慮國(guó)家發(fā)展、民族振興對(duì)職業(yè)的需要。 【多媒體呈現(xiàn)】 2.正確進(jìn)行職業(yè)選擇。 國(guó)家發(fā)展、民族振興需要各種各樣的職業(yè)。做好職業(yè)準(zhǔn)備，進(jìn)行職業(yè)選擇，要考慮自己的興趣愛(ài)好，明白自己想做什么；要把握自己的個(gè)性特長(zhǎng)，清楚自己適合做什么；要結(jié)合自己的能力和經(jīng)驗(yàn)，思考自己能夠做什么。當(dāng)經(jīng)驗(yàn)、能力與職業(yè)的要求差距較大時(shí)，要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，適應(yīng)工作崗位的要求，滿足國(guó)家與社會(huì)發(fā)展的需要。 活動(dòng)3　探究分享 【多媒體呈現(xiàn)】 材料一　三維全息虛擬技術(shù)正式大規(guī)模商用，可以通過(guò)VR、AR技術(shù)進(jìn)行遠(yuǎn)程交流、網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物了！視頻通話已經(jīng)out了！商品將不再通過(guò)制造和物流的環(huán)節(jié)來(lái)到達(dá)用戶的手中，用戶將購(gòu)買(mǎi)從杯子到房子等所有產(chǎn)品的設(shè)計(jì)，然后就地3D打印出來(lái)，這種方式最大的革新之處在于成本將比供應(yīng)鏈產(chǎn)品便宜，而且有些東西不需要專(zhuān)門(mén)的人來(lái)制造了，你只需要有一個(gè)程序就行。 材料二　國(guó)務(wù)院關(guān)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策 資金支持：對(duì)符合條件的大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的，可在創(chuàng)業(yè)地按規(guī)定申請(qǐng)創(chuàng)業(yè)擔(dān)保貸款，貸款額度為10萬(wàn)元；畢業(yè)2 年以內(nèi)的普通高校學(xué)生從事個(gè)體經(jīng)營(yíng)(除國(guó)家限制的行業(yè)外)的，自其在工商部門(mén)首次注冊(cè)登記之日起3年內(nèi)，免收管理類(lèi)、登記類(lèi)和證照類(lèi)等有關(guān)行政事業(yè)性收費(fèi)，還有相關(guān)的稅收優(yōu)惠和貼息。 提供免費(fèi)服務(wù)：有創(chuàng)業(yè)意愿的大學(xué)生，可免費(fèi)獲得公共就業(yè)和人才服務(wù)機(jī)構(gòu)提供的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)，包括政策咨詢、信息服務(wù)、項(xiàng)目開(kāi)發(fā)、風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估、開(kāi)業(yè)指導(dǎo)、融資服務(wù)、跟蹤扶持等“一條龍”創(chuàng)業(yè)服務(wù)；自主創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生可享受各地各高校對(duì)自主創(chuàng)業(yè)學(xué)生實(shí)行的持續(xù)幫扶、全程指導(dǎo)、一站式服務(wù)，同時(shí)開(kāi)設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程，強(qiáng)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐。 不僅如此，各省市對(duì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)也非常重視，根據(jù)本地需求提供了更具體的支持和鼓勵(lì)優(yōu)惠政策。 問(wèn)題：(1)帶來(lái)材料一這些變化的原因是什么？你認(rèn)為這些變化對(duì)我們進(jìn)行職業(yè)準(zhǔn)備和選擇有怎樣的影響？ (2)材料二說(shuō)明了什么？ 要求：請(qǐng)兩組同學(xué)依次朗讀兩則材料，略作思考后參與小組交流并達(dá)成共識(shí)。 教師小結(jié)：科技的發(fā)展和全球化的趨勢(shì)，給我們的生活帶來(lái)了極大的影響。傳統(tǒng)職業(yè)逐漸變革或消失，新興職業(yè)不斷興起。人們的職業(yè)選擇越來(lái)越多樣化，發(fā)展空間越來(lái)越廣闊，就業(yè)方式越來(lái)越多樣，給我們帶來(lái)更多的就業(yè)機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)，也對(duì)我們提出了更高的要求。今天，人們的就業(yè)方式越來(lái)越多樣化，除傳統(tǒng)就業(yè)方式外，國(guó)家鼓勵(lì)勞動(dòng)者自主創(chuàng)業(yè)和自謀職業(yè)。 【多媒體呈現(xiàn)】 3.積極應(yīng)對(duì)更多的就業(yè)機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)。 在經(jīng)濟(jì)全球化時(shí)代，科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，各國(guó)之間的聯(lián)系愈益密切。社會(huì)分工逐漸細(xì)化，引起傳統(tǒng)職業(yè)的變革和新興職業(yè)的興起。人們的職業(yè)選擇越來(lái)越豐富，發(fā)展空間越來(lái)越廣闊，給我們帶來(lái)更多的就業(yè)機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)。 4．順應(yīng)時(shí)代變化，抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)。 國(guó)家鼓勵(lì)勞動(dòng)者自主創(chuàng)業(yè)和自謀職業(yè)，促進(jìn)創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)，提供全方位公共就業(yè)服務(wù)，努力使人人都有通過(guò)辛勤勞動(dòng)實(shí)現(xiàn)自身發(fā)展的機(jī)會(huì)，滿足人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要，這給勞動(dòng)者帶來(lái)了更多的機(jī)遇，也對(duì)勞動(dòng)者的素質(zhì)提出了更高的要求。我們要順應(yīng)時(shí)代的變化，抓住機(jī)遇，做好多方面的準(zhǔn)備，努力提升自身素質(zhì)，迎接未來(lái)世界的挑戰(zhàn)。 (二)敬業(yè)精神 活動(dòng)4　探究分享 【多媒體呈現(xiàn)】 材料一　《中華人民共和國(guó)教師法》第八條 教師應(yīng)當(dāng)履行下列義務(wù)：①遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表；②貫徹國(guó)家的教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃，履行教師聘約，完成教育教學(xué)工作任務(wù)；③對(duì)學(xué)生進(jìn)行憲法所確定的基本原則的教育和愛(ài)國(guó)主義、民族團(tuán)結(jié)的教育，法制教育以及思想品德、文化、科學(xué)技術(shù)教育，組織、帶領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展有益的社會(huì)活動(dòng)；④關(guān)心、愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展；⑤制止有害于學(xué)生的行為或者其他侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為，批評(píng)和抵制有害于學(xué)生健康成長(zhǎng)的現(xiàn)象；⑥不斷提高思想政治覺(jué)悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平。 材料二　中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范節(jié)選 一、愛(ài)國(guó)守法。熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)人民，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)社會(huì)主義。全面貫徹國(guó)家教育方針，自覺(jué)遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé)權(quán)利。不得有違背黨和國(guó)家方針政策的言行。 二、愛(ài)崗敬業(yè)。忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)，志存高遠(yuǎn)，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂(lè)于奉獻(xiàn)。對(duì)工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。不得敷衍塞責(zé)。 三、關(guān)愛(ài)學(xué)生。關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生。對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友。保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。 問(wèn)題：(1)上述兩則材料共同說(shuō)明了什么？ (2)這對(duì)我們選擇職業(yè)有什么啟示？ 要求：自主閱讀并思考，小組內(nèi)互相交流并討論探究問(wèn)題后達(dá)成共識(shí)。 教師小結(jié)：任何一種職業(yè)，國(guó)家都有對(duì)這種職業(yè)的法律規(guī)范要求，社會(huì)對(duì)職業(yè)行為有道德要求。選擇一種職業(yè)，走上工作崗位，不僅意味著享有工作和勞動(dòng)的權(quán)利，同時(shí)也意味著選擇了一種責(zé)任。 【多媒體呈現(xiàn)】 1.選擇職業(yè)，走上工作崗位，要擔(dān)負(fù)相應(yīng)的工作責(zé)任。 選擇職業(yè)，走上工作崗位，意味著享有工作的權(quán)利，同時(shí)要擔(dān)負(fù)相應(yīng)的工作責(zé)任。每種職業(yè)都承擔(dān)一定的社會(huì)責(zé)任，每個(gè)工作崗位都有相應(yīng)的崗位職責(zé)要求。國(guó)家對(duì)職業(yè)行為有法律規(guī)范要求，社會(huì)對(duì)職業(yè)行為有道德要求。 活動(dòng)5　探究分享 【多媒體呈現(xiàn)】 xx年，孟劍鋒用純銀鏨刻的“和美”純銀絲巾，在北京APEC會(huì)議上作為國(guó)禮贈(zèng)送給外國(guó)元首及夫人。 xx年，孟劍鋒又完成了一件大事。他和團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)新產(chǎn)品——“鍺銀”系列產(chǎn)品，在質(zhì)量上和工藝上進(jìn)行了改進(jìn)。“我們知道鍺的元素和任何物質(zhì)都不會(huì)融的，我們通過(guò)研發(fā)，讓鍺和銀能融到一起，而且鍺在工藝上是不能焊接的，我們經(jīng)過(guò)工藝上、一些焊件上的配比上進(jìn)行了改進(jìn)，這種產(chǎn)品現(xiàn)在出口日本，而日本現(xiàn)在是沒(méi)有這種技術(shù)的?！? 談及對(duì)“工匠精神”的理解，孟劍鋒認(rèn)為，工匠精神就是堅(jiān)持、傳承和創(chuàng)新。他說(shuō)，自己從事工藝制作20多年，堅(jiān)持下來(lái)才有今天這樣一個(gè)技術(shù)水平的存在，“堅(jiān)持就是你堅(jiān)持不一定勝利，但是你堅(jiān)持到底一定勝利”。 23年來(lái)，孟劍鋒一直秉持著中國(guó)傳統(tǒng)工藝美術(shù)傳承者的責(zé)任感和使命感，執(zhí)著技藝鉆研，精益求精，追求極致；也一直秉持著普通勞動(dòng)者的勤勞樸實(shí)、愛(ài)崗敬業(yè)的精神，堅(jiān)守在自己的崗位上，踏實(shí)工作，默默耕耘。他牢記師傅說(shuō)的“耐住性子、守住初心”，用實(shí)際行動(dòng)踐行了“工匠精神”，用“工匠精神”擦亮“中國(guó)制造”，將“中國(guó)制造”推向世界的巔峰！ 問(wèn)題：(1)孟劍鋒認(rèn)為工匠精神是什么？ (2)孟劍鋒身上具有哪些值得我們學(xué)習(xí)的優(yōu)良品質(zhì)？ 要求：師生一起閱讀材料，學(xué)生思考后小組內(nèi)互相交流并討論探究問(wèn)題后達(dá)成共識(shí)。 教師小結(jié)：23年的堅(jiān)持與創(chuàng)新，23年的刻苦與努力，孟劍鋒用實(shí)際行動(dòng)踐行了“工匠精神”，將中國(guó)制造推向世界的巔峰。孟劍鋒的事跡啟示我們，無(wú)論將來(lái)我們從事什么職業(yè)，只有愛(ài)崗敬業(yè)，全身心地投入，才能在工作中服務(wù)他人、奉獻(xiàn)社會(huì)，才能成就一番事業(yè)，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。 【多媒體呈現(xiàn)】 2.在工作中服務(wù)他人、服務(wù)社會(huì)。 人的一生多數(shù)時(shí)間要在工作中度過(guò)，在工作中服務(wù)他人、服務(wù)社會(huì)。一個(gè)人只有熱愛(ài)自己的職業(yè)，才能全身心、富有激情地投入工作，創(chuàng)造出物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富。勞動(dòng)創(chuàng)造價(jià)值，只有熱愛(ài)本職工作，腳踏實(shí)地、勤勤懇懇、刻苦鉆研、精益求精、不斷創(chuàng)新，才能成就一番事業(yè)，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。 活動(dòng)6　材料分析 【多媒體呈現(xiàn)】 材料一　美國(guó)杜克大學(xué)行為經(jīng)濟(jì)學(xué)教授，《不理性的力量》一書(shū)的作者丹艾瑞利曾經(jīng)和他的同事組織過(guò)一個(gè)有名的“樂(lè)高實(shí)驗(yàn)”。 這個(gè)實(shí)驗(yàn)的參與者都聲稱(chēng)自己是“樂(lè)高迷”，他們被人為分成了兩組，分別是A組和B組。A組和B組的規(guī)則幾乎一樣，那就是每完成一個(gè)機(jī)器人就能得到相應(yīng)的報(bào)酬，唯一不同的是，A組完成的機(jī)器人都會(huì)被妥善保存，而B(niǎo)組參與者組裝機(jī)器人時(shí)，實(shí)驗(yàn)人員會(huì)宣稱(chēng)積木不夠用，當(dāng)著他們的面把做好的機(jī)器人拆散。實(shí)驗(yàn)的結(jié)果是，A組不論在結(jié)果還是積極性方面都明顯高于B組，并表示下次還想玩；B組中的大多數(shù)人都表示，下次再也不想?yún)⒓舆@樣的活動(dòng)了。 材料二　小趙是一名xx年的本科畢業(yè)生，本來(lái)應(yīng)該在某個(gè)行業(yè)為實(shí)現(xiàn)自己的理想而奮斗，卻已經(jīng)失業(yè)待在家3個(gè)月了。小趙曾經(jīng)做過(guò)四份工作。第一份工作，小趙在一家非盈利的公益機(jī)構(gòu)工作，但當(dāng)時(shí)他認(rèn)為自己喜歡商業(yè)和管理方面的工作，于是做了6個(gè)月就辭職了。第二份工作，小趙通過(guò)海投簡(jiǎn)歷，被一家企業(yè)管理咨詢公司錄取，每天的工作就是坐在電腦前，在公司已有的PPT模板里修改文字和表格，自己并沒(méi)有接觸到真正的管理，于是沒(méi)超過(guò)6個(gè)月又離職了。第三份工作，他認(rèn)為應(yīng)該進(jìn)入大公司里學(xué)習(xí)，去各項(xiàng)管理都比較規(guī)范的大公司鍛煉。于是經(jīng)過(guò)2個(gè)月的努力，小趙成功應(yīng)聘進(jìn)入了一家大型電器公司，可結(jié)果發(fā)現(xiàn)這份工作與自己想象的不一樣，于是，在工作8個(gè)月后，又辭職了。第四份工作，經(jīng)過(guò)以上3次的經(jīng)歷，小趙做了一次性格測(cè)評(píng)分析，測(cè)評(píng)報(bào)告顯示，小趙適合的職業(yè)方向里有策劃師。于是小趙找了一家小型旅游公司，結(jié)果去了后才發(fā)現(xiàn)，公司很小，一切都是老板說(shuō)了算，沒(méi)有任何規(guī)范化的管理，于是小趙又辭職了。過(guò)去4年，小趙頻繁地?fù)Q工作，但目前仍失業(yè)待在家中。 問(wèn)題：(1)材料一中“樂(lè)高實(shí)驗(yàn)”的B組人員為什么不愿意參加這樣的活動(dòng)？ (2)材料二中小趙不停地跳槽，能找到感興趣的工作嗎？ (3)兩則材料對(duì)我們選擇職業(yè)有什么啟示？ 要求：請(qǐng)兩組學(xué)生一起朗讀材料，略作思考后小組內(nèi)互相交流并討論探究問(wèn)題后達(dá)成共識(shí)。 教師小結(jié)：因?yàn)闆](méi)有職業(yè)成就感，“樂(lè)高實(shí)驗(yàn)”中的B組人員堅(jiān)持不下去了；因?yàn)椴辉敢庾鲎约翰幌矚g的工作，小趙不停地找工作，但仍處在失業(yè)中。上述兩則材料告訴我們，興趣并不是我們選擇職業(yè)的唯一因素。走向世界的我們，在未來(lái)的工作中一定要學(xué)會(huì)處理好職業(yè)與興趣的關(guān)系，在工作中培養(yǎng)興趣，履行好工作職責(zé)，愛(ài)崗敬業(yè)。 【多媒體呈現(xiàn)】 3.要處理好職業(yè)與興趣的關(guān)系。 興趣往往需要在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)，興趣也會(huì)隨環(huán)境、條件的變化而改變。在未來(lái)的工作中要處理好職業(yè)與興趣的關(guān)系，在工作中培養(yǎng)興趣，履行好工作職責(zé)，愛(ài)崗敬業(yè)。 4．從現(xiàn)在開(kāi)始，為精彩的明天做好準(zhǔn)備。 初中的學(xué)習(xí)使我們不僅增長(zhǎng)知識(shí)、培養(yǎng)能力，而且增強(qiáng)法治意識(shí)、涵養(yǎng)道德、健全人格，這些都會(huì)為我們將來(lái)的職業(yè)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。我們要珍惜大好青春年華，從現(xiàn)在開(kāi)始，努力學(xué)習(xí)，提高各方面素養(yǎng)，為精彩的明天做好準(zhǔn)備。 活動(dòng)7　欣賞提升 【多媒體呈現(xiàn)】 視頻《大國(guó)工匠》第8集《大任擔(dān)當(dāng)》片段 劇情簡(jiǎn)介：高鳳林是航天科技集團(tuán)一院焊工，國(guó)家特級(jí)技師。他心懷夢(mèng)想，心平手穩(wěn)，焊接飛天神箭。馬宇是秦始皇帝陵博物院文物修復(fù)師，他能在毫厘之間，把握分寸，重現(xiàn)曠世兵馬俑。中國(guó)高飛集團(tuán)高級(jí)鈑金工王偉，在肉眼難辨的誤差里，手工打造精美弧線，托舉中國(guó)大飛機(jī)翱翔藍(lán)天。 本課小結(jié)：九年級(jí)的我們即將畢業(yè)，或者升學(xué)或者就業(yè)，但無(wú)論怎樣，未來(lái)我們都會(huì)在社會(huì)生活中從事某一種或多種職業(yè)，承擔(dān)社會(huì)分工中的不同角色，承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。因此，從現(xiàn)在起，我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高各方面的素質(zhì)，了解敬業(yè)精神和職業(yè)要求，考慮自己的實(shí)際需要，培養(yǎng)自己的愛(ài)好特長(zhǎng)，結(jié)合國(guó)家發(fā)展和民族振興的需要，做好自己的職業(yè)準(zhǔn)備，規(guī)劃好自己的職業(yè)生涯。