2019年春九年級物理全冊 第二十二章 第4節(jié) 能源與可持續(xù)發(fā)展學案（新版）新人教版.doc

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第4節(jié) 能源與可持續(xù)發(fā)展 【學習目標】 1.初步了解能量轉移和能量轉化的方向性。 2.認識能源對環(huán)境的影響。 3.了解未來理想能源滿足的條件。 【學習過程】 一、新課引入：請大家快速獨立思考以下問題。 （1）既然能量是守恒的，為什么我們還常說在節(jié)約能源呢？ 先對子相互交流，再小組內交流，若小組內的意見不統(tǒng)一，請?zhí)岢鰜怼? 二、獨立自主學習：請快速閱讀課本P178—P180的相關內容，然后獨立完成以下學習任務。 1.實際上能量的轉化和轉移都是有 ，人們在能量的轉化和轉移的過程中利用 ，能源的利用是有條件的，并不是所有能源都能利用所以要 能源。 2.能源消耗對環(huán)境的影響主要體現在 、 、 、 等方面。 3.能源的利用要考慮可持續(xù)發(fā)展，既在滿足當代人的需要，又要考慮后人的需求，一方面： ；另一方面： 。 4.能源根據是否在短期內獲得補充，可分為 能源和 能源。 是未來理想能源的一個重要發(fā)展方向。不可再生能源有 、 等；可再生能源有 、 、 等。 5. 未來理想源需滿足那些條件：（1） （2） （3） 。 請結對相互更正，然后在組內展示質疑，如果還有不清楚的地方，請其他小組來幫忙解決。 三、合作互助學習： 1.請仔細觀察課本P179頁，可以先討論再獨立完成想想議議問題，有疑問的可以請教自己的對子。 2.仔細閱讀P180能源與可持續(xù)發(fā)展完成:你認為風能、太陽能、核能以及你所想到的能源，那些有可能成為未來理想能源，為什么？ 四、展示引導學習： 1.請結對子展示以上兩個題，然后小組長要求組員在小組內站起來討論交流。 2.小組長派代表給大家展示。 3.其他小組對展示的解答直接進行質疑，并分享自己的見解。 4.老師對學習情況進行評價或者對內容做強調講解。 五、評價提升學習（請快速獨立完成以下各題，然后更正打分：第1題20分，其它每小題10分） 1.目前，化石燃料仍是世界上的主要能源。（第2空10分，其它每空5分） (1)化石燃料屬于 能源(填“可再生”或“不可再生”)。 (2)完全燃燒4m3的天然氣可放出 J的熱量．(天然氣的熱值是7．5107J／m3)。 (3)化石燃料燃燒可造成空氣污染，為減小有害物質排放，請你提出一條合理建議 。 2.能源的消耗會帶來的危害是 ( ) A．人類的滅亡 B．水土流失和荒漠化 C．空氣污染 D．溫室效應 3.保護環(huán)境，提高環(huán)保意識是每個公民的義務和責任。為了改善我們的生存環(huán)境，下列幾項措施你認為切實可行的是 ( ) ①推廣使用標CNG(壓縮天然氣)的公交客車 ②將廢舊電池深埋地下 ③控制煙花爆竹的燃放 ④垃圾分類回收 ⑤控制生活污水和工業(yè)廢水的任意排放 A．只有①②④ B．只有①③④⑤ C．只有①③⑤ D．只有②③④⑤ 4.下列說法中，正確的是 ( ) A．隨著世界人口的增加和經濟的不斷發(fā)展，能源的消耗會持續(xù)增長 B．隨著探明能源貯量的不斷增加，化石能源的貯量在不斷增長 C．可以保持消耗量的增長與能源貯量增長的平衡 D．以上說法都不對 5.“能源危機”是當今世界各國共同面臨的問題，為了解決能源危機問題，以下措施可行的是 ( ) A．人人都要自覺地做到節(jié)約用水、節(jié)約用電，不浪費和人為毀壞物品 B．關閉現有的火力發(fā)電站 C．各地都要新建水力和風力發(fā)電站 D．停止使用石油資源，而以核能和太陽能取代 6.關于我國能源的利用和節(jié)約，下列說法中正確的是 ( ) A．我國化石燃料儲量豐富，可以說是取之不盡，用之不竭 B．在能源的利用中要注意對環(huán)境的保護 C．核能的利用肯定會造成放射性污染，所以不應該發(fā)展 D．太陽能的利用一般不會產生污染，所以有條件的地方要大力開發(fā) 7.石油是一種重要的能源，但又是不可再生的能源，目前人類正面臨著石油短缺、油價上漲的挑戰(zhàn)，探求能源的新途徑是人類解決的課題。以下探究能源利用的途徑不恰當的是 （ ） A．更多地利用木材 B．更多地利用太陽能 C．增加風力發(fā)電量 D．增加核發(fā)電量 8.為了控制大氣污染，下列措施目前不可行的是 ( ) A．盡量用天然氣代替煤作城市居民生活用的燃料 B．開發(fā)和利用新能源 C．改進消煙和除塵裝置，提高其性能 D．禁止使用石油資源 9.能源危機是人類社會面臨的一個重大問題。有的能源消耗完了以后，不可能在短期內從自然界得到補充，我們稱此類能源為“不可再生能源”。下列各種能源中屬于“不可再生能源”的是 ( ) A．太陽能 B．水能 C．風能 D．化石能源 教師出示課堂檢測答案，組長批改并反饋學生做題情況，教師引導糾錯，評價學生本節(jié)內容的掌握情況。 六、課堂小結： 1.本節(jié)課學到了什么？還有什么沒有解決？你認為哪個組和個人表現優(yōu)秀？ 2.老師對本節(jié)課進行評價 七、布置作業(yè) P181：2、3、4 八、教學反思：