2019-2020年八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第五單元20周亞夫軍細(xì)柳習(xí)題語(yǔ)文版.doc

《2019-2020年八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第五單元20周亞夫軍細(xì)柳習(xí)題語(yǔ)文版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第五單元20周亞夫軍細(xì)柳習(xí)題語(yǔ)文版.doc（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第五單元20周亞夫軍細(xì)柳習(xí)題語(yǔ)文版 01　　積累運(yùn)用 1．給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫漢字。 彀弓弩(gu)(nǔ)　 不聞天子之詔(zho) 持兵yī(揖) 介zhu(胄)之士 曩者(nǎng) 2．解釋下列加點(diǎn)詞。 (1)軍細(xì)柳(駐軍) (2)上自勞軍(慰問(wèn)，犒勞) (3)軍中聞將軍令(聽(tīng)從) (4)將軍約(規(guī)定) (5)天子為動(dòng)(感動(dòng)) 3．下列句中加點(diǎn)詞的意思相同的一項(xiàng)是(B) A．已而之細(xì)柳軍　　　　　　 稱善者久之 B．上乃使使持節(jié)詔將軍 使人稱謝 C．以河內(nèi)守亞夫?yàn)閷④? 天子為動(dòng) D．吾欲入勞軍 軍細(xì)柳 (解析：A.到，往/起湊足音節(jié)的作用，無(wú)意義；B.都是“派遣”的意思；C.擔(dān)任/被；D.軍士/駐軍。) 4．將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。 (1)于是上乃使使持節(jié)詔將軍：“吾欲入勞軍?！? 在這種情況下，皇上就派使臣手持符節(jié)下詔給周將軍：“我要進(jìn)軍營(yíng)慰勞軍士?！? (2)介胄之士不拜，請(qǐng)以軍禮見(jiàn)。 盔甲在身，末將就不跪拜了，請(qǐng)?jiān)试S我行軍禮拜見(jiàn)皇上。 (3)天子為動(dòng)，改容式車。 天子被感動(dòng)了，臉上的神情也改變了，俯身扶著車前的橫木，表示尊敬。 5．填空。 (1)《史記》作者司馬遷，字子長(zhǎng)，西漢史學(xué)家、文學(xué)家、思想家。 (2)《史記》原名《太史公傳》或《太史公書》，東漢末年才改稱今名。它是我國(guó)第一部紀(jì)傳體通史?！妒酚洝钒ㄊ炯o(jì)、十表、八書、三十世家、七十列傳，共一百三十篇，五十二萬(wàn)多字。魯迅贊其為“史家之絕唱，無(wú)韻之《離騷》”。 6．閱讀下面一則小材料，思考問(wèn)題。 曹操戎馬一生，用兵靈活，擅長(zhǎng)選將用將，治軍嚴(yán)整，賞罰分明。有一次，他的坐騎受驚跑進(jìn)了麥田，他當(dāng)場(chǎng)割下頭發(fā)代替腦袋以嚴(yán)肅軍紀(jì)。 (1)請(qǐng)用一個(gè)成語(yǔ)概括出上面故事的主要內(nèi)容。 秋毫無(wú)犯。 (2)除了上面的這個(gè)故事，你還知道古代哪些治軍嚴(yán)格的故事？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言寫出一個(gè)。 示例：岳飛治軍嚴(yán)格，曾號(hào)令岳家軍“凍死不拆屋，餓死不擄掠”。 7．今天是5月27日，星期一。教武術(shù)的肖老師讓小然通知小剛星期六下午2：00到學(xué)校訓(xùn)練房練習(xí)武術(shù)，結(jié)果小剛不在家，請(qǐng)你幫小然給小剛寫張留言條，好嗎？ 留言條 小剛： 教武術(shù)的肖老師讓你星期六下午2：00到學(xué)校訓(xùn)練房練習(xí)武術(shù)。切記??！ 小然 5月27日 02　　課內(nèi)精讀 8．“軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿?！边@幾句話正面表現(xiàn)了將士們的嚴(yán)陣以待(士氣高昂、戒備森嚴(yán))，側(cè)面表現(xiàn)了周亞夫?qū)④姷闹诬妵?yán)明(帶兵有方)。 9．課文標(biāo)題是“周亞夫軍細(xì)柳”，為什么還要寫劉禮軍霸上、徐厲軍棘門？這樣寫有什么好處？ 運(yùn)用對(duì)比的手法，反襯細(xì)柳軍治軍嚴(yán)明，突出周亞夫“真將軍”的風(fēng)范。 10．作者對(duì)周亞夫采用了什么描寫方法？表現(xiàn)了人物怎樣的性格？ 采用正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合的方法。表現(xiàn)了周將軍恪盡職守(忠于職守)、軍紀(jì)嚴(yán)明(治軍嚴(yán)整)、剛正不阿的性格特點(diǎn)。 11．下面對(duì)課文的理解不正確的一項(xiàng)是(D) A．第一段先點(diǎn)明背景：匈奴大舉入侵，邊關(guān)吃緊，這樣就將守邊將領(lǐng)周亞夫置于矛盾沖突之中，更有利于表現(xiàn)人物性格。 B．周亞夫是文中的主人公，可課文并沒(méi)有過(guò)多描寫他，而是通過(guò)對(duì)比和襯托來(lái)突出他的性格特點(diǎn)的。 C．皇帝贊周亞夫?yàn)椤罢鎸④姟钡暮x是：周亞夫軍紀(jì)嚴(yán)明，令行禁止，治軍有方，是值得信賴的守邊大將軍。 D．皇帝“改容式車，使人稱謝”是迫于周亞夫的軍威。 03　　拓展閱讀 【甲】上自勞軍。至霸上及棘門軍，直馳入，將以下騎送迎?！翣I(yíng)，將軍亞夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，請(qǐng)以軍禮見(jiàn)?！? (節(jié)選自司馬遷《周亞夫軍細(xì)柳》) 【乙】董宣，字少平，陳留圉人也。……后特征為洛陽(yáng)令。時(shí)湖陽(yáng)公主蒼頭白日殺人，因匿主家，吏不能得。及主出行，而以奴驂乘。宣于夏門亭候之，乃駐車叩馬，以刀畫地，大言數(shù)主之失，叱奴下車，因格殺之。主即還宮訴帝。帝大怒，召宣，欲箠殺之。宣叩頭曰：“愿乞一言而死?！钡墼唬骸坝窝裕俊毙唬骸氨菹率サ轮信d，而縱奴殺良人，將何以理天下乎？臣不須箠，請(qǐng)得自殺?！奔匆灶^擊楹，流血被面。帝令小黃門持之，使宣叩頭謝主，宣不從，強(qiáng)使頓之，宣兩手據(jù)地，終不肯俯。主曰：“文叔為白衣時(shí)，臧亡匿死，吏不敢至門。今為天子，威不能行一令乎？”帝笑曰：“天子不與白衣同?！币螂贰皬?qiáng)項(xiàng)令出”。賜錢三十萬(wàn)。宣悉以班諸吏。由是搏擊豪強(qiáng)，莫不震栗。京師號(hào)為“臥虎”。歌之曰：“枹鼓不鳴董少平?！? (節(jié)選自范曄《強(qiáng)項(xiàng)令》) 12．下列加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)是(D) A．上自勞軍　　　　　　　勞：慰問(wèn)，犒勞 B．將軍約　　　　　　　　約：規(guī)定 C．后特征為洛陽(yáng)令　　　　征：征召 D．使宣叩頭謝主　　　　　謝：感激 13．將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。 (1)軍中聞將軍令，不聞天子之詔。 在軍中只聽(tīng)從將軍號(hào)令，不聽(tīng)從皇帝發(fā)布的命令。 (2)將何以理天下乎？ 您將拿什么來(lái)治理國(guó)家呢？ 14．從人物描寫的角度看，有正面描寫、側(cè)面描寫?！炯住课亩萎嬀€句是正面描寫，【乙】文段畫線句是側(cè)面描寫。 15．【甲】文中皇帝稱周亞夫?yàn)椤罢鎸④姟保弧疽摇课闹谢实鄯Q董宣為“強(qiáng)項(xiàng)令”，百姓稱之為“臥虎”。請(qǐng)你對(duì)周亞夫或董宣做簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)。 周亞夫：恪盡職守(忠于職守)、軍紀(jì)嚴(yán)明(治軍嚴(yán)整)、剛正不阿。 董宣：公正執(zhí)法，不畏權(quán)貴，他的脖子是最硬的，他的骨氣也是最硬的。 附【乙】文參考譯文： 董宣，字少平，陳留郡圉地(今河南杞縣南)人?！髞?lái)特地征召董宣為洛陽(yáng)令。當(dāng)時(shí)湖陽(yáng)公主家的奴仆白天殺人，因藏匿在公主家里，官吏不能抓捕到。等到公主出行，用這個(gè)家奴當(dāng)隨從，董宣就在夏門亭等候他們。于是就攔住車馬，用刀在地上畫著，大聲數(shù)落公主的過(guò)失，呵斥那個(gè)家奴下車，就殺了那個(gè)家奴。公主立即回宮向皇帝告狀。皇帝很生氣，召來(lái)董宣，要用鞭子打死他。董宣磕頭說(shuō)：“請(qǐng)讓我說(shuō)一句話再死?！被实壅f(shuō)：“想說(shuō)什么？”董宣說(shuō)：“陛下圣德，使國(guó)家中興，卻放縱家奴殺良民，將如何治理天下呢？我不需用鞭子打，請(qǐng)讓我自己死?！本陀妙^撞擊柱子，血流滿面?；实勖罨鹿俜鲋?，讓他磕頭向公主謝罪，董宣不聽(tīng)從?；鹿?gòu)?qiáng)使董宣磕頭，董宣兩手撐地，始終不肯低頭。公主說(shuō)：“文叔做普通人的時(shí)候，私藏逃亡罪人，官吏們不敢上門搜捕。如今做了天子，威勢(shì)竟然不能使一個(gè)洛陽(yáng)令聽(tīng)命嗎？”皇帝笑著說(shuō)：“天子與一般人身份不同。”于是就敕封董宣為強(qiáng)項(xiàng)令，放了他，賜給他錢三十萬(wàn)。董宣把錢全部分給了下屬官員。董宣從此開(kāi)始打擊豪強(qiáng)惡霸勢(shì)力，沒(méi)有不震驚害怕的。京師百姓稱(他)為“臥虎”，歌頌(他)說(shuō)：“董少平做洛陽(yáng)令，鳴冤之鼓不再響．” 司馬遷 司馬遷(前145—前85左右)，字子長(zhǎng)，夏陽(yáng)(今陜西韓城)人，先世為周代史官，父親司馬談任漢武帝太史令。司馬遷少時(shí)跟從大儒董仲舒、孔安國(guó)學(xué)習(xí)，二十歲后漫游全國(guó)。前108年(漢武帝元封三年)，得繼父職，他博覽漢室藏書，參以游歷見(jiàn)聞，在其父累積編次的大量史料基礎(chǔ)上，于前104年(太初元年)開(kāi)始從事《史記》的編寫。前99年(天漢二年)，因替孤軍奮戰(zhàn)、不得已投降匈奴的李陵辯解，被處腐刑。在獄中，他仍寫作不輟，出獄后，被授以大多由宦官充任的中書令。這使他更加發(fā)憤著述，終于在前92年(征和初年)左右，完成了這部記述了從傳說(shuō)中的黃帝到漢武帝共三千余年的史事的巨著。后人將這部書與后來(lái)的《漢書》《后漢書》《三國(guó)志》合稱“前四史”，并被魯迅評(píng)為“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”。