2019版九年級物理全冊 17.2歐姆定律教案 （新版）新人教版.doc
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2019版九年級物理全冊 17.2歐姆定律教案 （新版）新人教版 備課班級 九年級 上課時間 執(zhí)教人 課題：歐姆定律 課時 1 教學設計 課標 要求 理解歐姆定律 教 材 及 學 情 分 析 教材分析： 本節(jié)內容包括兩部分，實驗探究電流和電壓的關系，實驗探究電流和電阻的關系。電流與電壓、電阻的關系實際上就是歐姆定律，這一節(jié)綜合性較強，從知識上講，要用到電路、電流、電壓和電阻的概念；從技能上講，要用到電流表、電壓表和滑動變阻器等。 學情分析： 學生已經(jīng)學習了電壓、電流和電阻知識，知道了電壓是形成電流的原因，電阻是導體對電流的阻礙作用。初步了解電壓、電流和電阻的定性關系。本節(jié)將從量方面探究電流與電壓、電阻的關系。最關鍵的是實驗方法。學生對科學的探究過程不是很熟悉。 課 時 教 學 目 標 1、 通過實驗探究電流跟電壓、電阻的定量關系分析歸納歐姆定律。 2、 理解歐姆定律，能應用歐姆定律分析解決簡單的電路問題。 3、 通過計算，學會解答電學計算題的一般方法，培養(yǎng)學生邏輯思維能力，培養(yǎng)學生解答電學問題的良好習慣。 重點 理解歐姆定律的內容及表達式。 難點 應用歐姆定律進行簡單的計算。 教法學法 指導 探究法、討論法、觀察法。 教具 準備 多媒體課件等。 教學過程 環(huán)節(jié) 學生要解決的問 題或完成的任務 師生活動 設計意圖 引 入 新 課 初步建立電流與電壓和電阻的關系 播放小品《狹路相逢》的片段 師：這段視頻中交警手里拿的是什么？ 生：酒精濃度測試儀。喝沒喝酒、喝多喝少用它一測就知道了，大家想不想知道怎么回事？學習今天的知識后你就會明白了。 利用視頻導入，能夠激發(fā)學生興趣，調動學生的積極性，將其思維很快拉到物理課堂上。 教 學 過 程 一、理解歐姆定律 1．知道歐姆定律的內容 2.理解歐姆定律的數(shù)學表達式 引導語：上節(jié)課我們通過實驗探究了電流與電壓、電阻的關系；請同學們回憶實驗的結論，回答下面的問題：表格 1 電壓U/V R/Ω I/A 3 5 0.6 10 0.2 表格 2 電阻R/Ω 電壓U/V I/A 10 1 0.1 2 0.3 填充表一中數(shù)據(jù)的依據(jù)是： 填充表二中數(shù)據(jù)的依據(jù)是： 過渡：如果將上面的兩條實驗結論綜合起來，又可以得到什么結論？ 這個結論就是電流跟電壓、電阻三者之間的定量關系，這是德國物理學家歐姆在19世紀初經(jīng)過大量的實驗而歸納得出的。為了紀念他，把這個定律叫做歐姆定律。 提出問題：歐姆定律的內容是什么？你是如何理解，能用圖象說明嗎？請同學們交流。 1．歐姆定律的內容： 導體中的電流，跟導體兩端的電壓成正比，跟導體的電阻成反比。 能利用你的數(shù)學知識將這兩種關系用一個數(shù)學表達式表示出來嗎？ 2.姆定律的數(shù)學表達式： 提出問題：在歐姆定律中的三處用到“導體”，是指幾個導體呢？使用歐姆定律公式要注意什么？ 引導學生合理猜想，引出探究課題，培養(yǎng)發(fā)散思維和主動參與教學的意識，并鼓勵學生增強學生的探索熱情。 真正把學生推到學習的主體地位上，讓學生最大限度地參與到學習的全過程。 教 學 過 程 二、會用歐母定律進行簡單的計算 1、 聽老師講解解題思路 2、小組討論并由學生自己完成改題解答。 強調：公式時，要注意三個物理量的同體性、同時性、統(tǒng)一性 有同學可能會想，原來歐姆定律這么簡單啊，我一節(jié)課的實驗，就發(fā)現(xiàn)了歐姆定律。真的像你想得那樣簡單嗎？ 簡單介紹歐姆。 （二）歐姆定律的應用 接著我們看歐姆定律能解決什么問題。 例1：一輛汽車的車燈接在12V電源兩端，燈絲電阻為30Ω。求通過燈絲的電流。 解電學題的一般步驟： （1）根據(jù)題意畫出電路圖。 （2）在電路圖上標明已知量的符號、數(shù)值、 未知量的符號。 （3）利用歐姆定律求解。 小組討論： 所示:閉合開關后，壓表的示數(shù)為6V，通電流表的示數(shù)為0.3A，求電阻R的阻值。 例1由老師講解，例2、采用由各小組討論后，由學生講解，老師點評補充的方法。充分體現(xiàn)課堂上學生的自主地位。 小 結 回顧本節(jié)課的學習內容 本節(jié)課你有哪些收獲？還有哪些困惑? 板 書 設 計 第二節(jié) 歐姆定律 1、 歐姆定律 內容：導體中的電流，跟導體兩端的電壓成正比，跟導體的電阻成反比。 數(shù)學表達式：R=U/I 變化形式：I=U/R、U=IR 2、學題的一般步驟： （1）根據(jù)題意畫出電路圖。 （2）在電路圖上標明已知量的符號、數(shù)值、 未知量的符號。 （3）利用歐姆定律求解。 作 業(yè) 設 計 必做優(yōu)化設計 輕松嘗試和能力提升 選做優(yōu)化設計 探究創(chuàng)新 教 學 反 思 1. 關于歐姆定律公式I=U/R,下列說法正確的是( ) A.通過導體的電流越大,這段導體的電阻就越小 B.導體兩端的電壓越高,這段導體的電阻就越大 C.導體中的電流跟導體兩端的電壓成正比,跟導體的電阻成反比 D.導體的電阻與電壓成正比,與電流成反比 2.如圖所示為A、B兩個導體的I-U圖象,由圖象可知( ) A.RA>RB B.RA
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