2019-2020年八年級(jí)物理下學(xué)期素材大全 磁場(chǎng)教案 人教新課標(biāo)版 .doc
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2019-2020年八年級(jí)物理下學(xué)期素材大全 磁場(chǎng)教案 人教新課標(biāo)版 【設(shè)計(jì)理念】 構(gòu)建“人文物理社會(huì)”三維課堂,在引導(dǎo)學(xué)生探究物理知識(shí)的同時(shí),滲透以人為本的培養(yǎng)理念。讓“研究性學(xué)習(xí)”走進(jìn)課堂,走入學(xué)科教學(xué),切實(shí)增強(qiáng)課堂教學(xué)的開放性、 民主性、生成性。釋放學(xué)生心靈,張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性,最大限度地發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。井以“隨堂探究卷”為橋,架師生互動(dòng)平臺(tái),提供一種切實(shí)可行的質(zhì)性評(píng)價(jià)手段。 【教學(xué)目標(biāo)】 1.通過了解我國(guó)古代的磁文明,激發(fā)學(xué)習(xí)熱情; 2.通過實(shí)驗(yàn)探究,了解磁體特性、感知磁場(chǎng); 3.知道磁感線,初建模型思想; 4.知道地球周圍有磁場(chǎng)以及地磁場(chǎng)的南北極。 【教學(xué)器材】 磁體、鐵屑、立體磁感線模型、透明薄玻璃板、多媒體課件、探究卷等。 【教學(xué)過程】 導(dǎo)語(yǔ):傳承文明,才能發(fā)揚(yáng)文明。 子課題一:“磁”文明(6分鐘) 課題內(nèi)容:追古撫今,以“羅盤的輝煌”映射我國(guó)近代“磁文明的衰落”。 ?。◣熣Z(yǔ))南宋文天祥在抗元失敗后,曾道“臣心一片磁針石,不指南方死不休!”赤子之心溢于言表,除此之外詩(shī)中還蘊(yùn)涵何意? ?。ㄉ┌l(fā)表見解,并在教師指導(dǎo)下,閱讀第46頁(yè)第一自然段,了解我國(guó)的磁文明。 (播放課件)內(nèi)容一:戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的司南──世界上最早的指南工具; 內(nèi)容二:鑒真東渡(動(dòng)畫),畫面最終定格“鑒真”手中羅盤; 內(nèi)容三:“鴨片戰(zhàn)爭(zhēng)”電影片段。 ?。ǖ统恋脑捦庖簦┲袊?guó)的磁文明源遠(yuǎn)流長(zhǎng),但眾所周知,在近代,“磁”文明與華廈文明一起走向了衰落,西方人利用“羅盤”漂洋過海,用堅(jiān)船利炮打開了我們的國(guó)門,華夏文明遭受了前所未有的浩劫,同學(xué)們,“文明的衰落”是殘酷的,今天的我們應(yīng)該…… ?。ㄉ┍頉Q心。(師語(yǔ))心動(dòng)不如行動(dòng),讓我們開始有關(guān)“磁”的研究。 (用發(fā)“民族情”引“探究激情”,提升學(xué)生的人文素養(yǎng),滲透“愛國(guó)主義教育”。) 子課題二:“磁”現(xiàn)象(7分鐘) 課題內(nèi)容:探究有關(guān)的磁現(xiàn)象,并思考產(chǎn)生這些磁現(xiàn)象的本質(zhì)原因。 所用器材: ?。▽W(xué)生)條形磁體兩只、蹄形磁體一只、鐵屑、小磁針、細(xì)線、銅片。 ?。ń處煟┉h(huán)形磁體、圓柱形磁體、鎳幣、相同的小車兩輛。 ?。◣熣Z(yǔ))磁體的形狀有很多,如條形、蹄形、針形等,但不同形狀的磁體有著許許多多的共性。請(qǐng)利用你手邊的器材,結(jié)合課本第47頁(yè)的有關(guān)內(nèi)容探究磁體特性。當(dāng)然,你還可以就你感興趣的問題做進(jìn)一步的探究。 ?。ㄉ┨骄坎w納。(師)補(bǔ)充探究:磁體對(duì)鎳幣的吸引;將條形磁體置于小車上,再探磁體間相互作用。 ?。ㄐ〗Y(jié))磁體可以吸引鐵、鎳;磁體兩極磁性最強(qiáng);同名磁極相互排斥、異名磁極相互吸引。 (引思)磁體間能發(fā)生相互作用的本質(zhì)原因是什么? (生)猜想。 (生生、師生合作開展科學(xué)探究。經(jīng)歷從物理現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)中歸納科學(xué)規(guī)律的過程,培養(yǎng)學(xué)生的歸納能力,激發(fā)學(xué)生的問題意識(shí)及猜想意識(shí)。) 子課題三:“磁”本質(zhì)(12分鐘) 課題內(nèi)容:感知磁場(chǎng)及磁場(chǎng)特性。 ?。ㄉ╄b于元認(rèn)知的缺陷,真正認(rèn)識(shí)產(chǎn)生上述現(xiàn)象的原因顯有困難。 (師語(yǔ))既然問題太難,那我們就將它暫時(shí)放一放,讓我們先做一組小游戲。 游戲一:讓小磁針動(dòng)起來。 ?。ㄉ┛赡懿捎玫姆绞剑河檬謸?、用嘴吹、用磁體去靠近小磁針。 (引思)用手撥──是(看得見的)手使小磁針動(dòng),且手與小磁針接觸。 用嘴吹──是(可感知的)空氣使小磁針動(dòng),且空氣與小磁針接觸。 ?。ㄐ〗Y(jié))1.要有物質(zhì)(物體)直接接觸小磁針并產(chǎn)生作用時(shí),小磁針才會(huì)動(dòng)起來; 2.磁體靠近小磁針時(shí),能使小磁針動(dòng),說明磁體與磁針間存在著某種物質(zhì)。 ?。◣熣Z(yǔ))這種物質(zhì)叫“磁場(chǎng)”,它是由磁體產(chǎn)生。雖然它看不見、摸不著,但我們可以利用實(shí)驗(yàn)去感知它,包括感知它的某些特性。 游戲二:讓小磁針排隊(duì)。 1.讓幾只小磁針在“條形磁體”周圍“排隊(duì)”。感知磁體周圍的磁場(chǎng)具有方向性(磁場(chǎng)方向的規(guī)定讓學(xué)生自己從書中尋找)。 2.讓很多的小磁針在條形磁體周圍排隊(duì)(投影)。讓學(xué)生用曲線畫出小磁針排隊(duì)路線。 ?。◣熣Z(yǔ))同學(xué)們,你們?cè)跓o意之中已經(jīng)找到了一種形象化地描述磁場(chǎng)的方法,你所畫的曲線在物理學(xué)中叫做“磁感線”。不過,老師要提醒你:磁感線只是假想的物理模型,實(shí)際并不存在。 3.利用立體磁感線模型板上的小磁針在磁體周圍空間排隊(duì),讓學(xué)生了解磁場(chǎng)空間性。 ?。◣煟┭a(bǔ)充探究:將透明薄玻璃板置于條形、蹄形磁體之上,在板上均勻撒上鐵屑,輕輕敲擊玻璃板,直至鐵屑形成條紋狀。讓學(xué)生再次整體感知磁場(chǎng)特性。 ?。ㄓ糜螒虼蜷_學(xué)生主動(dòng)探究心向,在探究中領(lǐng)悟磁的本質(zhì),并尋找到一種描述磁場(chǎng)的方式,此步很好地體現(xiàn)了本課的設(shè)計(jì)理念“釋放學(xué)生心靈,張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性”。化難為易,突破本課重難點(diǎn)。) 子課題四:“磁”模型(9分鐘) 課題內(nèi)容:再認(rèn)“磁感線”這一重要的物理模型價(jià)值。 ?。ㄩ喿x探究)指導(dǎo)學(xué)生閱讀、分析第49頁(yè)圖8.1-7,找出磁感線的分布規(guī)律。領(lǐng)悟磁感線可形象具體地描述磁場(chǎng)分布特征。 ?。▽?shí)驗(yàn)探究)指導(dǎo)學(xué)生利用實(shí)驗(yàn)確定圖8.l-8中同名、異名磁極間磁感線的方向,了解磁感線應(yīng)從磁體N極出發(fā),回到S極。 ?。P吞骄浚┱n件:地磁場(chǎng)模型(將第49頁(yè)圖8.1-9設(shè)計(jì)成立體動(dòng)畫)。 ?。ㄉ├么鸥芯€分析地磁場(chǎng)的特征,再認(rèn)“磁感線”模型的價(jià)值。 (注重科學(xué)探究,提倡學(xué)生方式多樣化,滲透科學(xué)研究方法的指導(dǎo),讓學(xué)生體會(huì)物理模型在物理研究中的價(jià)值。) 子課題五:“磁”應(yīng)用(6分鐘) 1.探究如何磁化鋼針;2.思考磁體在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用。 (從知識(shí)走向應(yīng)用,從物理走向社會(huì)。) 【小結(jié)與延展】(5分鐘) ?。ㄉ┓此继骄恐械氖斋@和缺陷,提出自己的感悟并作評(píng)估、交流。 ?。◣熒┕餐瑯?gòu)建多維度課堂小結(jié),并為下一步探究方向作出設(shè)想,如地磁產(chǎn)生原因;除磁體外,有無其他方式產(chǎn)生磁場(chǎng)等。 (反思是督查、檢測(cè)、調(diào)整的重要舉措,感悟是實(shí)現(xiàn)知識(shí)遷移、能力內(nèi)化必由之路,通過師生交流設(shè)置“課堂留味”,以收“課雖停而思未止之效”。) 結(jié)語(yǔ):沈括遺風(fēng)應(yīng)猶在,敢教華夏換新顏! ?。▽?dǎo)語(yǔ)、結(jié)語(yǔ)遙相呼應(yīng),樹立“為中華崛起而讀書”之愛國(guó)理念,再激探究激情。) 【板書設(shè)計(jì)】 (構(gòu)筑立體知識(shí)樹,融“認(rèn)知、探究、方法”于一體,便于學(xué)生進(jìn)行信息的再加工) 附:探究卷主要欄目及內(nèi)容簡(jiǎn)介 一、磁場(chǎng) (一)從歷史到今天,內(nèi)容見子課題一。 (二)從現(xiàn)象到“本質(zhì)”。內(nèi)容見子課題二、三。 ?。ㄈ某橄蟮健熬唧w”,內(nèi)容見子課題四。 ?。ㄋ模?知識(shí)到應(yīng)用,內(nèi)容見子課題五。 在課后……… 1.完善你的探究卷,繼續(xù)“動(dòng)手動(dòng)腦”學(xué)物理。2.寫一點(diǎn):“老師,我想對(duì)你說……” 評(píng)價(jià)欄:含“自評(píng)”“他評(píng)”“師評(píng)”。 探究卷編制注意點(diǎn):注重過程,用語(yǔ)貼近學(xué)生,知識(shí)體系明朗,輔以適當(dāng)?shù)募?lì)語(yǔ)。 ?。ㄌ骄烤淼淖饔茫赫n堂上架師生互動(dòng)平臺(tái),課后提供一種有效的信息再處理方式,并給教師提供一種切實(shí)可行的、有效的質(zhì)性評(píng)價(jià)手段。)- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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