2019-2020年九年級化學(xué) 《第八單元 金屬和金屬材料》 第一課時課題1 金屬材料教案 人教新課標(biāo)版.doc

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2019-2020年九年級化學(xué) 《第八單元 金屬和金屬材料》 第一課時課題1 金屬材料教案 人教新課標(biāo)版 從容說課 本課題分為兩部分。第一部分從許多日常生活用品是用金屬材料制成的入手，說明金屬材料包括純金屬和合金兩類，并重點介紹金屬的物理性質(zhì)。然后，由學(xué)生根據(jù)金屬的性質(zhì)討論其用途，最后得出性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，還要綜合考慮多方面因素”的結(jié)論。 第二部分介紹合金，通過活動與探究比較合金與純金屬在性質(zhì)方面的差異，并根據(jù)這些差異得出合金的用途更為廣泛的結(jié)論。為拓展學(xué)生視野，教材還特意介紹了很有前途的金屬鈦及新型高科技合金——形狀記憶合金，教師應(yīng)充分運用這些材料。 由于本課題的知識難度不算太大，所以引導(dǎo)學(xué)生積極進行探究培養(yǎng)學(xué)生的思維能力便成了本課題教學(xué)的難點。在設(shè)計教學(xué)過程中，主要從以下五個方面入手對難點進行突破。 1．聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗提出問題。 2．給學(xué)生提供更多的實驗探究的機會。 3．結(jié)合生活實際培養(yǎng)學(xué)生綜合分析問題的能力。 4．注意拓展學(xué)生的視野。 5．為學(xué)生發(fā)揮豐富的想象力提供一定的空間。 教學(xué)目標(biāo) 1．知識與技能 (1)認(rèn)識金屬材料與人類生活和社會發(fā)展的密切關(guān)系。 (2)了解常見金屬的物理性質(zhì)及合金的特點。 (3)了解物質(zhì)的性質(zhì)與用途的關(guān)系。 2．過程與方法 (1)學(xué)習(xí)運用觀察、實驗等方法獲取信息。 (2)學(xué)習(xí)運用比較、分析、歸納等方法對獲取的信息進行加工。 3．情感態(tài)度與價值觀 (1)進一步培養(yǎng)對生活中化學(xué)現(xiàn)象的好奇心和探究欲，激發(fā)學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。 (2)樹立事物是普遍聯(lián)系的觀點，逐步形成合理使用物質(zhì)的觀念。 (3)樹立為社會進步而學(xué)習(xí)化學(xué)的志向。 教學(xué)重點 1．金屬材料的物理性質(zhì)。 2．物質(zhì)性質(zhì)與用途的關(guān)系。 教學(xué)難點 1．培養(yǎng)學(xué)生運用探究方法得出相關(guān)結(jié)論的能力。 2．提高學(xué)生綜合分析問題的能力。 教學(xué)方法 創(chuàng)沒情境→實驗探究→得出結(jié)論→聯(lián)系實際→拓展視野→發(fā)揮想象→提高興趣。 教具準(zhǔn)備 教師用具：投影儀、金屬制品(如曲別針、鋁箔、銅絲、水龍頭等)、金屬制品的掛圖(如飛機、坦克、輪船等)、鐵架臺(帶鐵圈)、鐵片、酒精燈、綠豆粒大小的焊錫、錫、鉛、火柴等。 學(xué)生用具：大小形狀相同的鐵片、銅片、鋁片，干電池，小燈泡，導(dǎo)線，酒精燈，火柴，砂紙，黃銅，銅，與鈦有關(guān)的資料和新型合金的資料(內(nèi)容見教學(xué)過程)。 課時安排 2課時 第一課時：常見金屬的物理性質(zhì)和用途。 第二課時：合金。 教學(xué)過程 第一課時 [學(xué)習(xí)情景]展示金屬制品(如曲別針、鋁箔、銅絲、水龍頭等)和金屬制品的圖片(如飛機、坦克、輪船等)。 [介紹]以上這些實物或圖片中的物質(zhì)都是由金屬材料制成的。金屬材料包括純金屬以及它們的合金。 [設(shè)問]看到這些實物或圖片，你想到了什么? [學(xué)生發(fā)表感想]如：1．想到金屬與人類的生活、生產(chǎn)關(guān)系密切。 2．感到金屬在各個領(lǐng)域都有廣泛的用途。 3．想要知道它們是由什么金屬制成的。 4．想知道制造不同的東西根據(jù)什么選用金屬。 [新課引入]通過大家剛才的發(fā)言，可以看出大家對金屬材料的重要性有了一定的認(rèn)識，而且也對它們很感興趣，當(dāng)然也有很多疑問。本單元我們就來學(xué)習(xí)金屬和金屬材料。 [板書]第八單元 金屬和金屬材料 課題1 金屬材料 [設(shè)問]根據(jù)你的生活經(jīng)驗，你所知道的金屬有哪些?我們最常見的金屬又有哪些呢? [學(xué)生回答、交流] [小結(jié)]金屬的種類有很多，而我們最常見的金屬是鐵、鋁和銅。 [講解]銅和鐵是人類使用較早的金屬，我國勞動人民在商代就制造出精美的青銅器，春秋戰(zhàn)國時期就會冶鐵和煉鋼?！才c學(xué)生一起欣賞第2頁的兩幅圖〕鋁的利用要比銅和鐵晚得多，那僅僅是100多年前的事情。但由于鋁的密度小和具有抗腐蝕等優(yōu)良性能，現(xiàn)在世界上鋁的年產(chǎn)量已超過了銅，位于鐵之后，居第二位。 [過渡]下面，我們就以銅、鋁、鐵為例，來對金屬的物理性質(zhì)進行探討。 [板書]一、金屬的物理性質(zhì) [活動與探究] 請學(xué)生取三塊同樣大小的銅片、鋁片和鐵片，進行探究。 (可投影打出探究內(nèi)容和步驟) 1．觀察它們的顏色和光澤。然后用細(xì)砂紙打磨，再觀察它們的顏色和光澤。 2．感覺一下它們的質(zhì)量大小，由此判斷它們的密度大小。 3．試試它們是否容易被彎曲、折斷，并感覺一下它們的硬度。 4．用手拿著金屬片的一端，在酒精燈上方烘烤它的另一端(注意：時間不要長，防止?fàn)C傷)，試試它能不能傳熱。 5. 用電池和小燈泡試試它們能不能導(dǎo)電，并比較燈泡的亮度是否相同。 [學(xué)生活動，教師巡視] [總結(jié)、思考，討論] [實驗1的結(jié)論]金屬都有顏色、有光澤。 思考：1．常溫下，是不是所有的金屬都是固體? 2．金屬用砂紙打磨前后，其顏色和光澤是否相同?這說明了什么? [答案]1．常溫下汞(即水銀)為液態(tài)。 2．砂紙打磨后的金屬光澤與打磨前不一樣，說明這些金屬表面可能和某些物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)而使光澤發(fā)生了變化。 [設(shè)問]金屬的顏色和光澤在生活中有什么用途?請舉例說明。 [回答]可做裝飾品。如金、銀首飾，金屬紐扣等。 [教師補充]春節(jié)寫對聯(lián)時所用的“銀粉”和涂暖氣、水管等管道時常用的涂料——“銀漆”，實際上就是鋁粉，鋁粉的銀白色光澤可起到裝飾作用。(金屑粉末多數(shù)呈黑色，如鐵粉、銀粉均為黑色) [反問]寫對聯(lián)或做裝飾品時所用的“金粉”是不是真正的金粉?為什么? [回答]肯定不是!因為金子太昂貴了! [評價]大家能聯(lián)系實際回答問題，很好! [實驗2和3的結(jié)論]金屬不同，其密度、硬度大小也不相同，金屬能被彎曲，而且不易折斷。 [設(shè)問]大家想一想，制造飛機和制造機器底座，對所用金屬的密度和硬度會有何要求? [回答]前者密度要小，后者密度要大；兩者為防止變形都需要有較高的硬度。 [設(shè)問]實驗4說明金屬有什么樣的通性?該性質(zhì)決定它們可應(yīng)用在哪些方面? [回答]導(dǎo)熱性。它們可用作炊具、餐具、熱交換器、散熱器等。 [追問]炊具加熱時有沒有被熔化?說明它們的熔點怎么樣? [回答]沒有，說明它們的熔點較高。 [教師補充]在制造餐具的材料中，鋁、鐵制品最多，但需注意人體若攝入鋁過量，可能導(dǎo)致大腦遲鈍，故餐具最好少用鋁，多用鐵，因為鐵是人體必需的一種元素。 [實驗5的結(jié)論]金屑具有導(dǎo)電的通性，不同金屬的導(dǎo)電能力各不相同。 [介紹]一般來講，導(dǎo)電性好的金屬其導(dǎo)熱性也好。 思考：電爐絲是用金屬鎢制成的，你認(rèn)為它利用了金屬的什么性質(zhì)? 答案：導(dǎo)電、導(dǎo)熱、熔點高的性質(zhì)。 [學(xué)習(xí)情景]展示細(xì)鐵絲、銅絲、鋁箔等。 [設(shè)問]金屬的這種形變說明金屬具有什么性質(zhì)? [回答]延展性! [教師]對!抽成細(xì)絲的性質(zhì)為延性，打軋成薄片的性質(zhì)為展性。金屬的延展性決定了金屬一般具有良好的機械強度。 [過渡]請大家根據(jù)以上探討結(jié)果，總結(jié)出金屬的物理性質(zhì)，并用簡短的語言進行回答。 [學(xué)生分組討論、歸納、總結(jié)并匯報] [教師總結(jié)并板書]常溫下為固態(tài)(除汞外)，有顏色和光澤，有良好的導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性和延展性，熔點較高，密度、硬度因金屬的不同而不同。 [設(shè)問]物質(zhì)的性質(zhì)和用途之間又有什么關(guān)系呢? [回答]物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途。 [過渡]下面是一些常見金屬物理性質(zhì)的比較。 [投影]一些金屬物理性質(zhì)的比較 一些金屬物理性質(zhì)的比較 物理性質(zhì) 物理性質(zhì)比較 導(dǎo)電性（以銀的導(dǎo)電性為100作標(biāo)準(zhǔn)） 銀 銅 金 鋁 鋅 鐵 鉛 （優(yōu)）100 99 74 61 27 17 7.9（良） 密度/gcm-3 金 鉛 銀 銅 鐵 鋅 鋁 （大）19.3 11.3 10.5 8.92 7.86 7.14 2.70（?。? 溶點/℃ 鎢 鐵 銅 金 銀 鋁 錫 （高）3410 1535 1064 962 232(低) 硬度（以金剛石的硬度為10作標(biāo)準(zhǔn)） 鉻 鐵 銀 銅 金 鋁 鉛 （大）9 4～5 2.5～4 2.5～3 2～2.9 1.5（?。? [教師]請大家根據(jù)你的生活經(jīng)驗和表8—1所提供的信息，分組討論以下問題。 [投影展示]討論： 1．為什么菜刀、鐮刀，錘子等用鐵制而不用鉛制? 2．銀的導(dǎo)電性比銅好，為什么電線一般用銅制而不用銀制? 3. 為什么燈泡里的燈絲用鎢制而不用錫制?如果用錫制的話，可能會出現(xiàn)什么情況? 4. 為什么有的鐵制品如水龍頭等要鍍鉻?如果鍍金怎么樣? [學(xué)生分組討論后，由小組代表到前面陳述討論結(jié)果，其他小組可宣布自己的不同答案] (注意：答案不唯一) [討論結(jié)果可能有以下一些] 1．因鐵的硬度大于鉛；鉛的硬度很小，若菜刀、鐮刀用鉛制，容易券刃；而錘子用鉛制，很 易變形。 2．電線用銅制而不用銀制的理由：(1)銀在自然界的含量少，價格昂貴；(2)銀的密度大，不易架設(shè)。 3．燈泡里的燈絲用鎢制是由于鎢有較高的熔點，且易導(dǎo)電。若用錫制的話，燈絲導(dǎo)電產(chǎn)生的熱量易使燈絲熔斷(因錫的熔點低)，從而影響燈泡的壽命。 4．水龍頭鍍鉻，(1)可增加水龍頭的硬度，而使其不易變形；(2)不易生銹；(3)鍍鉻可使水龍頭變得美觀大方。 鍍金更好看，更耐腐蝕，但不經(jīng)濟。 思考：根據(jù)以上討論結(jié)果并結(jié)合實際思考物質(zhì)的性質(zhì)是否是決定其用途的唯一因素?如若不是，你認(rèn)為還需考慮哪些因素? [小組討論，并交流討論結(jié)果] [教師總結(jié)并板書]用途主要由性質(zhì)決定。還需考慮價格，資源，是否美觀，使用是否便利，廢料是否容易回收利用和對環(huán)境的影響等。 [轉(zhuǎn)折]我們知道，在一切比賽中，當(dāng)冠軍的感覺都是最好的。那么，哪些金屬能獲得如此殊榮呢?請大家看資料： [投影] 金屬之最 地殼中含量最高的金屬元素——鋁 人體中含量最高的金屬元素——鈣 目前世界年產(chǎn)量最高的金屬——鐵 導(dǎo)電、導(dǎo)熱性最好的金屬——銀 硬度最高的金屬——鉻 熔點最高的金屬——鎢 熔點最低的金屬——汞 密度最大的金屬——鋨 密度最小的金屬——鋰 [比一比，賽一賽]你能很快記住它們嗎?以小組為單位，比一比，賽一賽，看誰是冠軍。 [學(xué)生活動] [小結(jié)]通過本節(jié)課我們知道，金屬的物理性質(zhì)主要包括顏色、光澤、熔點沸點、硬度、密度、延展性、導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性等；金屬的物理性質(zhì)可決定金屬的一些用途，但這不是唯一的決定因素，即同時還要考慮經(jīng)濟、環(huán)境、資源、美觀等方面的問題。這也啟示我們在看待任何問題時，都不應(yīng)是孤立的、片面的，而是要從大局出發(fā)，權(quán)衡利弊，然后再作決定。 [布置作業(yè)]習(xí)題1、2 請大家在課外查閱有關(guān)合金的資料，并把你感興趣的記錄下來。 板書設(shè)計 第八單元 金屬和金屬材料 課題1 金屬材料 一、金屬的物理性質(zhì) 常溫下為固態(tài)(除汞外)，有顏色和光澤，有良好的導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性和延展性，熔點較高，密度、硬度隨金屬的不同而不同。 用途：主要由性質(zhì)決定。 還需考慮的因素：價格、資源、是否美觀、使用是否便利、廢物是否易于回收利用和對環(huán)境的影響。 　 年級 　初三 學(xué)科 化學(xué) 版本 期數(shù) 內(nèi)容標(biāo)題 金屬材料（兩課時） 分類索引號 　　G.623.2 分類索引描述 　教學(xué)法 主題詞 金屬材料（兩課時） 欄目名稱 　教案精選 供稿老師 審稿老師 錄入 一校 二校 審核