八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第二單元 第5課《藤野先生》同步練習(xí) 新人教版.doc
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5 藤野先生 基礎(chǔ)練習(xí) 1.下列加粗字中注音有誤的一項(xiàng)是( )。 A.的確(d) 解剖(pōu) 不遜(xn) 郵差(chāi) B.泄漏(xi) 瞥見(jiàn)(piē) 捕獲(bǔ) 教誨(huǐ) C.緋紅(fēi) 芋梗(ɡěnɡ) 發(fā)髻(j) 系?。╦) D.匿名(n) 霉菌(jūn) 畸形(q) 詰責(zé)(ji) 2.選出加黑詞解釋正確的一項(xiàng)。 (1)不遜 A.無(wú)禮B.差C.謙遜( ) (2)深?lèi)和醇病 .疾病B.痛恨C.疾馳( ) (3)油光可鑒 A.鑒別B.鑒賞C.當(dāng)鏡子照( ) 3.下列語(yǔ)段空缺處填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)囊唤M詞語(yǔ)是( )。 我拿下來(lái)打開(kāi)看時(shí),很吃了一驚,同時(shí)也感到一種不安和__________。原來(lái)我的講義已經(jīng)從頭到末,都用紅筆__________過(guò)了,不但增加了許多__________的地方,連文法的錯(cuò)誤,也都一一__________。 A.感激 涂改 脫漏 糾正 B.激動(dòng) 涂改 遺漏 糾正 C.感激 添改 遺漏 訂正 D.感激 添改 脫漏 訂正 4.下列語(yǔ)句中運(yùn)用了反語(yǔ)修辭的一項(xiàng)是( )。 A.也有解散辮子,盤(pán)得平的,除下帽來(lái),油光可鑒,宛如……扭幾扭。實(shí)在標(biāo)致極了。 B.我當(dāng)時(shí)雖然覺(jué)到圈得可笑,但是毫不介意,這回才悟出那字也在譏刺我了…… C.要槍斃了,圍著看的也是一群中國(guó)人;在講堂里的還有一個(gè)我。 D.有一回上火車(chē)去,致使管車(chē)的疑心他是扒手,叫車(chē)?yán)锏目腿舜蠹倚⌒男? 5.說(shuō)出文中所記敘的藤野先生與“我”交往的四件具體事例及其含意。 (1)第一件事是:___________,表現(xiàn)了____________。 (2)第二件事是:___________,表現(xiàn)了_____________。 (3)第三件事是:___________,表現(xiàn)了_____________。 (4)第四件事是:___________,表現(xiàn)了_____________。 6.說(shuō)說(shuō)下面句中加黑副詞的含義和對(duì)表達(dá)句意的作用。 A.“東京也無(wú)非是這樣?!? 含義:_____________。對(duì)表達(dá)句意的作用是___________。 B.“實(shí)在標(biāo)致極了?!? 含義:_____________。對(duì)表達(dá)句意的作用是____________。 C.“他們也何嘗不酒醉似的喝采。” 含義:_____________。對(duì)表達(dá)句意的作用:_____________。 提高練習(xí) 閱讀下面短文,回答問(wèn)題。 A.上野的櫻花爛熳的時(shí)節(jié),望去確也像緋紅的輕云,但花下也缺不了成群結(jié)隊(duì)的“清國(guó)留學(xué)生”的速成班,頭頂上盤(pán)著大辮子,頂?shù)脤W(xué)生制帽的頂上高高聳起,形成一座富士山。也有解散辮子,盤(pán)得平的,除下帽來(lái),油光可鑒,宛如小姑娘的發(fā)髻一般,還要將脖子扭幾扭。實(shí)在標(biāo)致極了。 中國(guó)留學(xué)生會(huì)館的門(mén)房里……但到傍晚,有一間的地板便常不免要咚咚咚地響得震天,兼以滿(mǎn)房煙塵斗亂;問(wèn)問(wèn)精通時(shí)事的人,答道,“那是在學(xué)跳舞?!? B.其時(shí)進(jìn)來(lái)的是一個(gè)黑瘦的先生,八字須,戴著眼鏡,挾著一疊大大小小的書(shū)。一將書(shū)放在講臺(tái)上,便用了緩慢而很有頓挫的聲調(diào),向?qū)W生介紹自己道: “我就是叫作藤野嚴(yán)九郎的……” …… 這藤野先生,據(jù)說(shuō)是穿衣服大模胡了,有時(shí)竟會(huì)忘記帶領(lǐng)結(jié);冬天是一件舊外套,寒顫顫的,有一回上火車(chē)去,致使管車(chē)的疑心他是扒手,叫車(chē)?yán)锏目腿舜蠹倚⌒男? 7.結(jié)合語(yǔ)境,解釋下列詞語(yǔ)的含義。 爛熳:____________________ 模胡:____________________ 精通時(shí)事:____________________ 8.分析文中畫(huà)橫線句子的含意。 ______________________________ 9.A段短文描寫(xiě)了清國(guó)留學(xué)生哪些方面的特點(diǎn)?表明了作者怎樣的態(tài)度? ______________________________ 10.本文作者寫(xiě)主人公——藤野先生,在出場(chǎng)時(shí)(即B段)是從哪些方面描寫(xiě)的?從文段中可看出藤野先生是一個(gè)怎樣的人? ________________________________ 11.結(jié)合全文分析,作者開(kāi)頭寫(xiě)“清國(guó)留學(xué)生”的用意是什么? __________________________________ 答案與提示 1.D 提示:“畸”應(yīng)音“jī”。 2.(1)C (2)B (3)C 提示:此題意在考查對(duì)加點(diǎn)詞語(yǔ)的理解能力,做題時(shí)應(yīng)聯(lián)系語(yǔ)境及字的造形來(lái)思考。 3.D 提示:要結(jié)合具體語(yǔ)境(即上下文意)來(lái)判斷選擇。 4.A 提示:此題要結(jié)合全文,體會(huì)作者的情感和主旨,從而判斷詞義是否相符。 5. (1)寫(xiě)藤野先生檢查并訂正“我”抄的講義他工作認(rèn)真負(fù)責(zé) (2)寫(xiě)藤野先生糾正“我”繪的解剖圖他對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求 (3)寫(xiě)藤野先生對(duì)“我”敢于解剖尸體感到放心他熱情誠(chéng)懇 (4)寫(xiě)藤野先生向“我”了解中國(guó)女人裹腳的情形他的求實(shí)精神 提示:本題要結(jié)合全文,抓住作者寫(xiě)藤野先生的段落,并分析層次,體會(huì)人物的感情,達(dá)到品析人物形象的目的。 6. A.只不過(guò) 表達(dá)了對(duì)東京的失望之情 B.的確 加強(qiáng)反語(yǔ)的語(yǔ)氣,使諷刺意味更濃 C.反問(wèn)語(yǔ)氣,表示未曾或并非 表示魯迅對(duì)中國(guó)人麻木的肯定 7.顏色鮮明而美麗。文中指馬虎、不講究。文中是諷刺的說(shuō)法,實(shí)指關(guān)心散播那些無(wú)聊的事。 提示:此題要結(jié)合具體語(yǔ)境和作者的情感來(lái)分析。 8.本句運(yùn)用了比喻和諷刺的手法,描寫(xiě)了清國(guó)留學(xué)生的丑態(tài),表達(dá)了作者的厭惡之情。 提示:此題應(yīng)抓住句中關(guān)鍵詞,從寫(xiě)作手法和作者的感情色彩人手,分析作者的感情。 9.賞櫻花(行動(dòng))、盤(pán)辮子(外貌)、學(xué)跳舞(行動(dòng))等方面的特點(diǎn)。表明了作者對(duì)清國(guó)留學(xué)生的厭惡和嘲諷。 提示:此題要抓住文中關(guān)鍵詞語(yǔ),分析描寫(xiě)角度,體會(huì)作者情感。 10.從長(zhǎng)相(“黑瘦”、“八字須”)、語(yǔ)聲(“緩慢而很有頓挫”)、穿著等方面描寫(xiě)人物。藤野先生是一位生活儉樸、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)者。 提示:此題要抓住重點(diǎn)信息(關(guān)鍵詞語(yǔ))分析。 11.寫(xiě)清國(guó)留學(xué)生,既是作者去仙臺(tái)的直接原因(對(duì)這些留學(xué)生的厭惡),又是在暗示作者的與眾不同,是一個(gè)尋求救國(guó)良策的愛(ài)國(guó)青年。 提示:此題要抓住全文主旨和作者的寫(xiě)作意圖來(lái)分析。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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