2019-2020年八年級(jí)科學(xué)上冊(cè)《水的浮力》教案 浙教版.doc
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2019-2020年八年級(jí)科學(xué)上冊(cè)《水的浮力》教案 浙教版 課 題 1.5 水的浮力 教 學(xué) 目 標(biāo) 1、確認(rèn)水及其他的液體對(duì)浸入其內(nèi)的物體都會(huì)產(chǎn)生浮力的作用,確認(rèn)空氣也有浮力。 2、能通過(guò)實(shí)驗(yàn)方法,探究浮力大小跟哪些因素有關(guān),并概括出阿基米德原理。 3、能用測(cè)力計(jì)測(cè)量浮力,能用阿基米德原理計(jì)算浮力。 4、能用力和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系推導(dǎo)出物體在液體中浮沉的條件,并會(huì)用物體的浮沉條件解釋有關(guān)現(xiàn)象和解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。 重 點(diǎn) 難 點(diǎn) 分 析 物理知識(shí)得出的公式比較多,一多學(xué)生就感覺(jué)摸不到頭腦,所以,在教學(xué)過(guò)程中對(duì)公式代表的字母含義要一直強(qiáng)調(diào),先中文再字母的方式。 在得出阿基米德定理的時(shí)候,按照科學(xué)探究的步驟進(jìn)行滲透。 對(duì)于物體在水中的狀態(tài),漂浮,懸浮,下沉等字的規(guī)范表達(dá)要強(qiáng)調(diào)。 實(shí)驗(yàn)比較多,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)思考非常重要,如實(shí)驗(yàn)的目的,為什么要這樣做等等。 密度計(jì)的原理應(yīng)該讓學(xué)生自己摸索出來(lái),這樣對(duì)前面的知識(shí)也是種鞏固。 資源收集 這一節(jié)的教學(xué)思路基本上按照教參上的來(lái),對(duì)于實(shí)驗(yàn)可以盡量的用更貼近生活的材料來(lái)做,比如用礦泉水瓶鉆三個(gè)洞代替那個(gè)實(shí)驗(yàn)室里的儀器。 另外用課件動(dòng)態(tài)的來(lái)分析物體的沉浮也不錯(cuò)。 教 學(xué) 過(guò) 程 調(diào) 控 對(duì) 策 一、浮力的存在和測(cè)量 1、液體的浮力。 船能浮在水面上,但有時(shí)候確會(huì)沉入大海呢?有些人游泳會(huì)淹死,而有些人確可以在死海上看書(shū)呢?(除了游泳的技巧) 生:有浮力的作用,死海的浮力更大。 【實(shí)驗(yàn)】P20,水的浮力是水對(duì)浸入其內(nèi)的物體向上托的力。 得出:※在水中會(huì)上浮的物體受到水的浮力。 【實(shí)驗(yàn)】p21,圖1-41,先用手托一下懸掛在空氣中的物塊,使測(cè)力計(jì)的讀數(shù)變小。(物塊受到手對(duì)它向上的托力);將物塊浸沒(méi)在水下,測(cè)力計(jì)的讀數(shù)也變小。(水對(duì)物塊有一個(gè)向上托的力) 這個(gè)向上托的力就是浮力,得出:※在水中會(huì)下沉的物體也受到向上的浮力。F浮=F-F‘。(條件:物體在水中會(huì)下沉) 推廣:所有的液體都會(huì)對(duì)浸入其內(nèi)的物體產(chǎn)生一個(gè)向上的浮力。 2、氣體的浮力。 氣體對(duì)進(jìn)入其內(nèi)的物體是否也有浮力呢?有什么事實(shí)可以說(shuō)明氣體對(duì)物體也有浮力呢?(熱氣球、煙上升等等) 【實(shí)驗(yàn)】P21圖1-42,問(wèn)學(xué)生該怎么做才能證實(shí)氣體浮力的存在。 (現(xiàn)在狀態(tài)下,打氣針還沒(méi)有完全插入排球的氣孔,排球不會(huì)漏氣) 把打氣針插入,氣會(huì)從排球跑到氣球里面,可以得出什么? (杠桿左邊的質(zhì)量不變,但由于排球里的氣體壓強(qiáng)大,傳到了氣球里面,這樣排開(kāi)大氣的體積增加了,浮力也增加了,所以杠桿失去了平衡。) 得出:※氣體也會(huì)產(chǎn)生向上的浮力。 二、阿基米德原理。 既然氣體和液體都會(huì)對(duì)浸入其內(nèi)的物體產(chǎn)生向上的浮力,但浮力的大小究竟和哪些因素有關(guān)呢?【提出問(wèn)題】 當(dāng)人躺在浴缸的水中時(shí),人會(huì)有什么感覺(jué)?水發(fā)生了什么變化?(人會(huì)有一種變輕了的感覺(jué)。浴缸的水面會(huì)上升。) 人為什么會(huì)變輕?水面為什么會(huì)上升?(人變輕是因?yàn)槿耸艿剿母×?。水面上升是因?yàn)槿私胨泻?,排開(kāi)了一部分水。) 那么,你認(rèn)為浮力的大小可能跟什么因素有關(guān)?(物體所排開(kāi)水的多少)【建立假設(shè)】 【實(shí)驗(yàn)】P22圖1-43,將物體逐漸浸入水中時(shí),物塊排開(kāi)水的體積逐漸增多,測(cè)力計(jì)的讀數(shù)逐漸變小,浮力逐漸增大。 結(jié)論:物體受到的浮力跟物體排開(kāi)水的多少有關(guān),排開(kāi)的水越多,浮力越大。 那么,如何定量的證實(shí)這個(gè)結(jié)論呢?【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】 要測(cè)量浮力的大小,還要測(cè)量物體排開(kāi)水的多少(體積)。如何測(cè)? 利用圖1-44的實(shí)驗(yàn)器材,討論:如何利用這些器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn)?怎么樣安排實(shí)驗(yàn)的步驟?應(yīng)當(dāng)設(shè)計(jì)怎樣的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表?(然后交流討論,給出實(shí)驗(yàn)步驟。) 【實(shí)驗(yàn)步驟,收集證據(jù)】 (1)在溢杯中盛滿水,將小燒杯放在溢杯的出水口下; (2)將物塊懸掛在測(cè)力計(jì)上,用測(cè)力計(jì)測(cè)出物塊的重G; (3)將物塊浸沒(méi)在溢杯的水中,讀出測(cè)力計(jì)的讀數(shù)F; (4)將溢杯溢出的水注入量筒內(nèi),測(cè)出它的體積V排水; (5)將上述數(shù)據(jù)填入下面的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)登記表內(nèi)。 物塊的重 G 物塊浸入水中后測(cè)力計(jì)的讀數(shù)F 物塊排開(kāi)水的體積V排水 物塊受到水的浮力 F浮=G-F 物塊排開(kāi)的水受到的重力 【得出結(jié)論】F?。紾排水 【推廣】F浮=G排液 阿基米德定理:浸在液體里的物體,受到向上的浮力,浮力的大小等于物體排開(kāi)的液體受到的重力,即F?。紾排液。 同樣,阿基米德定理可以推廣到氣體上面。(學(xué)生描述) 三、阿基米德原理的理解和運(yùn)用。 1、對(duì)阿基米德定理這個(gè)公式的理解應(yīng)注意: (1)公式中是液體的密度,而不是浸入液體的物體的密度。 (2)公式中是浸入液體時(shí),排開(kāi)液體的體積。物體完全浸入,;物體部分浸入,。 (3)浮力只跟物體排開(kāi)的液體受到的重力有關(guān),而與其他因素?zé)o直接關(guān)系?!c物體浸入液體的深度無(wú)關(guān):把物體壓入水中,感覺(jué)浮力變大,這時(shí)候是從水面壓入水下,當(dāng)完全浸入后,就不會(huì)感覺(jué)到更吃力了,用物塊掛在測(cè)力計(jì)下的實(shí)驗(yàn)來(lái)說(shuō)明;※與物體的形狀無(wú)關(guān):用橡皮泥變形掛在測(cè)力計(jì)下的實(shí)驗(yàn)來(lái)補(bǔ)充說(shuō)明。 2、用阿基米德原理進(jìn)行計(jì)算。(注意計(jì)算過(guò)程中單位要統(tǒng)一) 1.關(guān)于浸在液體里的物體所受的浮力,下列說(shuō)法中不正確的是 [ ] A.浮力的方向豎直向上; B.浮力的施力物一定是水; C.浮力的大小與排開(kāi)液體的質(zhì)量成正比; D.實(shí)心的鐵球也能浮在液面上. 2.用手將一個(gè)木球放入水中某一深度后,松開(kāi)手,木球上浮,在木球未露出水面的時(shí)候,下列說(shuō)法中正確的是……………………………… [ ] A.木球所受的重力、浮力都不變; B.木球所受的重力不變,浮力變大; C.木球所受的重力、浮力都變??; D.木球所受的重力不變、浮力逐漸變小. 3.三個(gè)體積相同的立方體a、b、c分別浮在同種液體的液面上,如圖所示,若它們所受的浮力分別為Fa、Fb、Fc,則這三個(gè)力由小到大的順序是______<______<______;物體 課 后 反 思- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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