2019版七年級語文上冊 第三單元 18《紀昌學射》導學案 魯教版五四制.doc

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2019版七年級語文上冊 第三單元 18《紀昌學射》導學案 魯教版五四制 教學目標 1.熟讀課文，掌握本課中出現(xiàn)的文言實詞虛詞；學習運用現(xiàn)代漢語翻譯文言句子。 2.提高文言文的自主學習能力。 3.感悟本課中的道理，學習紀昌刻苦努力的精神。認識到學習一定要重視基本功訓練。 教學重點難點 積累詞匯與正面描寫和側面描寫相結合的寫作方法 教學過程及方法 一、創(chuàng)設情境，出示目標 二、自主學習，適時點撥 1．自由朗讀課文，解決以下生字。 彀（ ）瞬（ ）錐（ ）眥（ ）牦（ ）虱（ ）牖（ ） 焉（ ）燕（ ）朔（ ）拊（ ）膺（ ）簳（ ） 2．解釋下列句中畫線的字詞。 古之善射者（ ） 彀弓而獸伏鳥下（ ） 學射于飛衛(wèi) （ ） 而巧過其師（ ） 爾先學不瞬 （ ） 紀昌歸 （ ） 偃臥其妻之機下（ ） 以目承牽挺（ ） 雖錐末倒眥而不瞬也（ ） 昌以牦懸虱于牖 （ ） 而懸不絕 （ ） 汝得之矣 （ ） 3．翻譯下列句子。 （1）爾先學不瞬，而后可言射矣。 譯： （2）偃臥其妻之機下，以目承牽挺。 譯： （3）亞學視而后可。視小如大，視微如著，而后告我。 譯： (4)昌以牦懸虱于牖，南面而望之。 譯： (5)彀弓而獸伏鳥下。譯： (6)雖錐末倒眥而不瞬也。譯： (7)乃以燕角之弧、朔蓬之簳射之，貫虱之心，而懸不絕。 譯： 三、發(fā)現(xiàn)研討，合作探究 1．閱讀課文第一自然段，思考：紀昌是向飛衛(wèi)學射，為什么開頭卻寫甘蠅的射技？ 2．快速默讀二、三自然段，找出紀昌學射的過程。 紀昌向射箭高手飛衛(wèi)學習射箭,飛衛(wèi)讓他練眼力，先練（ ），再練（ ）最后練（ ）終于成了（ ）。 3．飛衛(wèi)為什么先讓紀昌練眼力，而不先教他開弓放箭？ 四、小組展示，體驗成功 4．有句話叫做“功夫不負有心人”，紀昌的苦練收到了怎樣的成效呢? 5．紀昌之所以能這么刻苦地練習眼力并取得成效，那是因為有老師的指導。請找出老師指導他的句子。 6．紀昌是一個怎樣的人？ 五、達標檢測，鞏固練習 六、評價反饋，提煉總結 你從紀昌學射這件事情上受到了怎樣的啟發(fā)？ 教學反思