2019-2020年九年級(jí)下冊(cè) 名著沖刺訓(xùn)練之《格列夫游記》講學(xué)稿 語文版.doc

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2019-2020年九年級(jí)下冊(cè) 名著沖刺訓(xùn)練之《格列夫游記》講學(xué)稿 語文版 飛島國王做法與小人國立下功勞 (A) 國王要是能說服他的內(nèi)閣同他合作，他就可以成為宇宙間最最專制的君王?？赡切┤嗽谙旅娴拇箨懮隙几饔凶约旱漠a(chǎn)業(yè)，再想想寵臣的地位又非常不穩(wěn)定，所以從來都不肯跟國王一起奴役自己的國家。 一旦那座城市發(fā)生叛亂，卷入激烈的內(nèi)斗，或者拒絕像平常一樣忠心或繳納貢奉，國王就有兩種可以使他們歸順的手段。第一種手段比較溫和，就是讓飛島浮翔在這座城市及其周圍土地的上空，使人們享受陽光和雨水的權(quán)利被剝奪，當(dāng)?shù)鼐用窬蜁?huì)因此而遭受饑荒和疾病的侵襲。如果罪有應(yīng)得，島上還同時(shí)可以將大石頭往下扔，把他們的房屋砸成粉碎，他們無力自衛(wèi)，只好爬進(jìn)地窖或洞穴去藏身?？梢撬麄円廊活B固不化，甚至還想謀反，國王就要拿出他最后的辦法來了：讓飛島直接落到他們的頭上，有這種方法將人和房屋一起統(tǒng)統(tǒng)毀滅。不過，國王很少采用這種極端手段的，實(shí)際上他也不想那么做；大臣們也不敢建議國王采取這樣的行動(dòng)，因?yàn)榈紫掠凶约旱漠a(chǎn)業(yè)，飛島落下去了，不僅下面的人要憎恨他們，自己的產(chǎn)業(yè)也要受到極大的損害；而飛島是國王的領(lǐng)地，不受任何影響 （B） 我越往前走，海峽也就越淺。不多一會(huì)我已經(jīng)走近岸邊，到了可以聽見喊聲的地方。我用手舉著拖來艦隊(duì)的繩索的一端，高聲呼喊：“最強(qiáng)大的利里浦特皇帝萬歲！”這位偉大的君王迎接我上岸，對(duì)我說不盡地恭維，當(dāng)場(chǎng)就封我作“那達(dá)克”，這是他們最尊貴的爵位。 皇帝希望我另找一個(gè)機(jī)會(huì)把剩余的敵艦全部牽引到本國港口來。君王的野心總是無法測(cè)度的，他似乎一直在想把不來夫斯古帝國滅掉，劃為自己的行省，派一位總督去統(tǒng)治。他要徹底鏟除大端派亡命之徒，強(qiáng)迫該國人民也打破蛋的小端，這樣他才可以算是全世界獨(dú)一無二的君王。不過我卻盡力設(shè)法使他打消這種念頭，我提出了許多論據(jù)，從政策上、正義上論起來他都不該如此。我又直率地向他宣稱：“我永遠(yuǎn)不愿做人家的工具，使一個(gè)自由、勇敢的民族淪為奴隸?！边@件事在國務(wù)會(huì)議上辯論的時(shí)候，最聰明的一部分閣員都贊成我的意見。從此以后，皇帝就和一小撮對(duì)我不懷好意的閣員開始制造陰謀來陷害我。不到兩個(gè)月功夫，陰謀暴露了，幾乎達(dá)到把握消滅掉的目的。偉大的功績(jī)?cè)诰跹劾锬芩闶裁?，如果一時(shí)你拒絕滿足君王的奢望，即使你從前立過大功也絕不能得到寬恕。 1.以上兩段文字均出自 國諷刺作家 的小說《格列佛游記》， A段中的國王是 國的，B段中的皇帝是 國的。（2分，每空0.5分） 2.聯(lián)系選文簡(jiǎn)要分析“國王”和“皇帝”的性格特點(diǎn)。（4分） 　 　 3.結(jié)合A、B兩文段說說作品所體現(xiàn)出來的語言特色。（4分） 離開小人國與大人國的交談 【甲】在如此緊要的關(guān)頭，面對(duì)如此有權(quán)勢(shì)的敵人，我是不敢依賴這樣危險(xiǎn)的一個(gè)決定。我一度也極力想反抗，因?yàn)槲已巯逻€有自由，這個(gè)帝國就是全部力量都用上也很難將我制伏，我可以用些石塊輕而易舉地把整個(gè)京城砸碎?？墒?，一想起我曾對(duì)皇帝發(fā)過誓，想起他對(duì)我的恩典以及親自授予我的“那達(dá)克”稱號(hào)，我立刻就惶恐地打消了這樣的念頭。我也永遠(yuǎn)學(xué)不會(huì)朝臣們恩將仇報(bào)的品德，我勸慰自己說：既然如今皇帝對(duì)我這么嚴(yán)酷，那么我就可以取消以前那一切應(yīng)盡的義務(wù)。 【乙】國王對(duì)我描述的那些可怕的機(jī)器以及我提出的建議大為震驚。他很驚異，像我這么一只無能而卑賤的昆蟲（這是他的說法），竟懷有如此非人道的念頭，說起來還這么隨隨便便，似乎我對(duì)自己所描繪的那些毀滅性的機(jī)器所造成的流血和破毀這樣普通的結(jié)果絲毫都無動(dòng)于衷。他說，最先發(fā)明這種機(jī)器的人一定是惡魔天才，人類公敵。關(guān)于他本人，他堅(jiān)決表示，雖然很少有什么東西能比藝術(shù)或自然界的新發(fā)現(xiàn)更使他感到愉快，但他還是寧可失去半壁河山，也不愿聽到這樣一件秘密。他命令我，如果我還想保住一命，就不要再提這事了。 死板的教條和短淺的目光就產(chǎn)生了這么奇怪的結(jié)果！一位君王，具有種種令人崇敬、愛戴和敬仰的品質(zhì)，他有卓越的才能，偉大的智慧，高深的學(xué)問，統(tǒng)治國家的雄才，臣民們對(duì)他都很愛戴；就是這么一位君王，出于一種完全沒有必要的顧慮，竟將到手的機(jī)會(huì)輕輕放過了，這真是我們歐洲人意想不到的，要不然，他很可能成為他領(lǐng)導(dǎo)下的人民的生命、自由和財(cái)產(chǎn)的絕對(duì)主宰。 1．選文【甲】【乙】均出自小說《 》，作者 。（2分） 2.【甲】文中“朝臣們恩將仇報(bào)的品德”及【乙】文中“那些可怕的機(jī)器以及我提出的建議”分別指在小說里的哪個(gè)國家，發(fā)生的什么事？（4分） 3.試結(jié)合小說內(nèi)容，任選選段加黑的“皇帝、國王、我”的其中一個(gè)人物，分析作者塑造這個(gè)人物形象的目的。（4分）