2019-2020年中考語(yǔ)文復(fù)習(xí) 古詩(shī)鑒賞教學(xué)案7.doc

《2019-2020年中考語(yǔ)文復(fù)習(xí) 古詩(shī)鑒賞教學(xué)案7.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年中考語(yǔ)文復(fù)習(xí) 古詩(shī)鑒賞教學(xué)案7.doc（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年中考語(yǔ)文復(fù)習(xí) 古詩(shī)鑒賞教學(xué)案7 基本目標(biāo)：讀懂古詩(shī)詞，能感悟詩(shī)歌所表現(xiàn)的人物形象。 提升目標(biāo)：針對(duì)考試題型，掌握答題技巧。 教學(xué)重點(diǎn)：讀懂古詩(shī)詞，能感悟詩(shī)歌所表現(xiàn)的人物形象。 教學(xué)難點(diǎn)：針對(duì)考試題型，掌握答題技巧。 教學(xué)課時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 一、詩(shī)歌鑒賞答題格式 詩(shī)歌鑒賞答題格式 鑒賞人物形象 1.提問(wèn)方式：這首（句）詩(shī)你看到了怎樣的詩(shī)人形象？ 2.提問(wèn)變體：詩(shī)中的人物具有怎樣的特點(diǎn)？ 3.解答分析：外在形象（景象）+內(nèi)在形象 舟行 [明] 吳承恩 白鷺群翻隔浦①風(fēng)，斜陽(yáng)遙映樹重重。 前村一片云將雨，閑倚船窗看掛龍② 問(wèn)：從“閑倚船窗看掛龍”中你看到怎樣的詩(shī)人形象？（2分） 。 答：詩(shī)人以閑適的心情，倚窗而立，欣賞大自然的美好和多變（外在），可見詩(shī)人是位心中充滿對(duì)大自然的熱愛(ài)的人（內(nèi)在）。 訪隱者 (宋)郭祥正 一徑沿崖踏蒼壁，半塢①寒云抱泉石。 山翁②酒熟不出門，殘花滿地?zé)o人跡。 【注】 ①塢：山坳。②山翁：此處指隱者。 問(wèn)：結(jié)合第三、四句，賞析“隱者”的形象。 答：通過(guò)描寫山翁獨(dú)飲成醉，足不出戶，門外落花滿地，無(wú)人造訪的隱居生活（外在），塑造了一個(gè)避世脫俗，隨性自然的隱者形象（內(nèi)在） 溪居即事 崔道融 籬外誰(shuí)家不系船，春風(fēng)吹入釣魚灣。 小童疑是有村客，急向柴門去卻關(guān)。 問(wèn)：詩(shī)人純用白描手法，在給我們勾畫了一幅素淡的水鄉(xiāng)風(fēng)景畫的同時(shí)，成功地?cái)z取了一個(gè)農(nóng)村兒童的形象，試對(duì)該形象加以具體分析。 答：作者用“疑”“急”二字，把兒童那種好奇、興奮、急切的心理狀態(tài)，描繪得惟妙惟肖，十分傳神，成功地勾勒了一個(gè)熱情好客、天真可愛(ài)的農(nóng)村兒童形象。 二、提示 詩(shī)歌中的人物形象 （1） 豪放灑脫的形象，如李白的“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”。 （2） 憂國(guó)憂民的形象，如杜甫的“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”。 （3） 樂(lè)觀豁達(dá)的形象，如劉禹錫的“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹前頭萬(wàn)木春”。 （4） 慷慨悲壯的形象，如范仲淹的“濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)”。 （5） 忠心報(bào)國(guó)的形象，如蘇軾的“會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”。 （6）躊躇滿志的形象，如辛棄疾的“了卻君王天下事，贏得生前身后名”。 三、鑒賞人物形象的答題步驟 1.概括形象特點(diǎn)：（特征+身份） (神態(tài)、行動(dòng)、心理、處境、情感、喜好)+身份 [本詩(shī)塑了一個(gè) 的（ ）形象]。（最關(guān)鍵） 2.具體分析表現(xiàn)：結(jié)合詩(shī)句有關(guān)描寫手法，具體解說(shuō)上一步的識(shí)別依據(jù)。(手法+表現(xiàn)) 常用描寫手法：細(xì)節(jié)刻畫、烘托渲染、對(duì)比反襯、比興牽引，借古、借物抒情寄托。 以總體特征為“中心論點(diǎn)”，結(jié)合具體詩(shī)句分析其特征。 3.指出形象意義：深層含義、特別寄托， 概括作者在該形象上寄寓的情感、理想、追求、品質(zhì)。 四、檢測(cè)反饋 1.閱讀下面這首宋詩(shī)，然后回答問(wèn)題。 竹軒詩(shī)興 張镃 柴門風(fēng)卷卻吹開，狹徑初成竹旋栽。梢影細(xì)從茶碗入，葉聲輕逐篆[注]煙來(lái)。 暑天倦臥星穿透，冬晝閑吟雪壓摧。預(yù)想此時(shí)應(yīng)更好，莫移墻下一株梅。 [注]篆：盤香。因盤香曲繞如篆文，故稱。 問(wèn)題：請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)，簡(jiǎn)要分析詩(shī)人的形象。 塑造了閑適、灑脫、高雅的詩(shī)人形象。（2分：答全得2分，少1關(guān)鍵詞扣1分）通過(guò)對(duì)“竹軒”“柴門”“狹徑”等簡(jiǎn)樸清幽的生活環(huán)境的描寫，表現(xiàn)了詩(shī)人日常生活的閑適自得；“倦臥”“閑吟”等反映了詩(shī)人灑脫的生活態(tài)度；“竹”“雪”“梅”等意象表現(xiàn)出詩(shī)人高雅的人生志趣。（4分：答全得4分，2條3分，1條2分。） 2.閱讀下面這首詩(shī)，回答問(wèn)題。 最愛(ài)東山晴后雪① ［宋］楊萬(wàn)里 只知逐勝忽忘寒，小立春風(fēng)夕照間。 只愛(ài)東山晴后雪，軟紅光里涌銀山。 ［注］①本詩(shī)為《雪后晚睛，四山皆青，惟東山全白，賦<最愛(ài)東山晴后雪>二絕句》中的一 首。 問(wèn)題：請(qǐng)簡(jiǎn)要分析這首詩(shī)中詩(shī)人的形象。（4分） 答案示例：詩(shī)人只顧尋勝景而不覺(jué)春寒，駐足春風(fēng)夕陽(yáng)中凝望東山，對(duì)東山雪景充滿喜愛(ài)之情。從這些動(dòng)作與心理的描寫中，可以看到一個(gè)心境悠閑、陶醉于自然美景而欣然忘我的詩(shī)人形象。