2019-2020年八年級語文下冊 第22課《五柳先生傳》導學案 （人教新課標版）.doc

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2019-2020年八年級語文下冊 第22課《五柳先生傳》導學案 （人教新課標版） 【字詞綜合運用】 （1）注音 嗜（sh） 輒（zh） 吝（ln） 褐（h） 簞（dān） 頗（pō） 黔（qin） 汲（j） 儔（chu） 觴（shāng） 賦（f） 歟（y） （2）多音字辨析 （3）解詞 先生不知何許人（處所） 因以為號焉（語氣詞，無義） 不慕榮利（羨慕） 好讀書（喜歡） 每有會意（指對書中的意旨有獨到的體會。會，體會、領會。意，書中的意旨） 欣然忘食（喜悅，高興） 性嗜酒（特別喜愛） 或置酒而招之（有時） 造飲輒盡（造，到、往；輒，就） 期在必醉（希望，愿望） 曾不吝情去留（吝惜） 環(huán)堵蕭然（冷寂空落的樣子） 不蔽風日（遮擋） 晏如也（安然自若的樣子） 不戚戚于貧賤（憂愁的樣子） 不汲汲于富貴（心情急切的樣子） （4）成語 不求甚解：這里指讀書只求領會要旨，不在一字一句的解釋上過分下功夫。 （5）特殊詞語 “因以為號焉”中“以為”是“以之為”的省略。 “曾不吝情去留”中“去留”是偏義復詞，指“去”，離開。 【重點句子分析】 （1）贊文集中評價了五柳先生是怎樣一個人。前一層先引黔婁妻子的話：“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴”與前文“不慕榮利”相照應，接著說“其言茲若人之儔乎”，意思是五柳先生跟黔婁一樣，是能安貧守賤的人。后一層再次提到五柳先生之志，而后把他說成無懷氏和葛天氏之民，實際上是說他能順乎自然而生活，對五柳先生的品格起了烘托作用。 （2）“閑靜少言，不慕榮利”點出五柳先生的隱者心境。然后用“好讀書，不求甚解”；“性嗜酒”“期在必醉”；“環(huán)堵蕭然”“晏如也”；“常著文章自娛”“忘懷得失”等寫出五柳先生精神愉悅、率真放達、安貧樂道、淡泊名利的特點。 （3）翻譯句子 “不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴”（不為貧賤而憂慮，不熱衷于發(fā)財做官。） “其言茲若人之儔乎”（這話大概說的是五柳先生一類人吧？） “銜觴賦詩，以樂其志”（一邊喝酒一邊作詩，來愉悅自己的心志。） 【課文背景知識】 （1）作家作品 陶淵明（365～427），名潛，字元亮，東晉潯陽柴桑（現(xiàn)在江西省九江市西南）人，晉宋時期著名詩人、散文家。著有《陶淵明集》。 （2）文學常識 文言虛詞是指：沒有實在意義，在句子中只有語法作用，幫助造句的詞。因為文言虛詞的意義比較抽象，所以常常容易被忽略。其實，虛詞和實詞在句子中同樣重要，其數(shù)量雖然比實詞少，但常見文言虛詞的出現(xiàn)頻率卻很高。文言虛詞一般指副詞、介詞、連詞、助詞、嘆詞等。文言虛詞也可以包括一些代詞、動詞等，這是因為文言虛詞的概念是沿用古代留存下來的傳統(tǒng)提法，古人的語言觀念不如今人明確，分類自然也不夠細密。 初中階段要著重掌握的文言虛詞有：①主要起代詞作用的：其、之、何、所；②主要起句子組合作用的：以、于、為；③起連接作用的：而、則、乃；④起語氣輔助作用的：也、乎、哉、焉、矣等。 文言虛詞的一個很大的特點，就是在不同的語境中詞性和作用會發(fā)生不同的變化，如：“之”，既可以是代詞，也可以是動詞或助詞。作助詞時又分別有：當“的”講；放在主謂之間起舒緩語氣作用；補充音節(jié)作用；提前賓語的作用等。因此，在學習時應結合具體的語言環(huán)境，具體辨析虛詞的用途。 （3）背景知識 本文是陶淵明晚年的作品。雖然用了傳記體裁，卻又頗似一幅人物畫像。作者以“宅邊有五柳樹”為這位隱士名號，實際上是以他自況，藝術地再現(xiàn)自我形象，用客觀描述的方式來表達他安貧樂道的思想。 【課文結構分析】 （1）層次結構 第一部分（第1段），即主體部分，敘述了五柳先生的生平行事。 第二部分（第2段），“贊”是作者對五柳先生的評價。 （2）中心意思 這篇文章是陶淵明替自己寫的一篇傳記。作者以幽默的筆調，對自己的生性愛好和生活情況進行了真切地描述，向人們展示了他不求名利，甘于貧苦，期望以詩、酒自樂的情懷。 （3）寫作特點 語言質樸自然，于平淡之中表現(xiàn)深刻內容。 （4）課文翻譯 五柳先生不知道是什么地方的人，也不清楚他的姓名和表字。因為住宅旁邊有五棵柳樹，就用它們做了自己的號。他安安靜靜的，很少說話，不羨慕榮華利祿。喜歡讀書，不過分在字句上下功夫，每當對書中意旨有所領會的時候，就高興得連飯也忘了吃。他有嗜酒的天性，家里窮，經常沒有酒喝。親戚朋友知道他這種情況，有時擺了酒叫他來喝。他一來就要喝得盡興，希望一定喝醉。喝醉了就回家去，并不裝模作樣，說走就走。簡陋的居室里冷冷清清，遮不住風和陽光，粗布短衣上面打了許多補丁，飯籃子和瓢里經常是空的，可是他安之若素。經常寫文章來消遣時光，從文中也稍微透露出自己的志趣。他從不把得失放在心上，這樣過完自己的一生。 我認為：“黔婁的妻子曾經說過：‘不對貧窮表示憂郁，不對富貴表示渴求！’這話大概說的是五柳先生一類的人吧？（他們）一邊喝酒一邊吟詩，來表達他們的志向，（就像）上古時代無懷氏和葛天氏的子民?！? 【課文寫作特色】 1．以虛擬代實寫，以抒情代記事。 2．文筆自然，語言簡練。 【課本習題提示】 一、通過背誦，增加文言文語感。文中表現(xiàn)五柳先生性格的語句是：“閑靜少言，不慕榮利。好讀書，不求甚解；每有會意，便欣然忘食”“性嗜酒”“造飲輒盡，期在必醉”“曾不吝情去留”“短褐穿結，簞瓢屢空，晏如也”“常著文章自娛”，等等?！罢f說你是否喜歡‘五柳先生’，理由是什么”，是開放性練習，沒有統(tǒng)一答案，可以各抒己見，只要說出自己的真實感受，言之成理即可。 二、1．指對書中的意旨有獨到的體會。會，體會、領會。意，指書中的旨意。 2．輒，就。期，期望。 3．冷清的樣子。 4．安然自若的樣子。 5．戚戚，憂愁的樣子。汲汲，心情急切的樣子。 三、這是一道拓展性練習，意在溝通課內外的聯(lián)系，溝通本課與以前讀過的陶淵明詩作的聯(lián)系。此題沒有統(tǒng)一答案，重在課外查找有關資料，談自己的看法?？梢曰ハ嘟涣鳎ハ鄦l(fā)。有利于倡導主動參與、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)搜集和處理有關陶淵明資料的能力。談自己的看法，同時又是一種口語表達的練習。 四、譯文：五柳先生不知道是什么地方的人，也不清楚他的姓名和表字。因為住宅旁邊有五棵柳樹，就用它做了自己的號。他安安靜靜的，很少說話，不羨慕榮華利祿。他喜歡讀書，但不死摳字句的解釋；每當有心得體會的時候，就高興得忘了吃飯。他有嗜酒的天性，家里窮，經常沒有酒喝。親戚朋友知道他這種情況，有時擺了酒叫他來喝。他一來就要喝得盡興，希望一定喝醉。喝醉了就回家去，并不裝模作樣，說走就走。家里四周冷冷清清，遮擋不住寒風烈日；粗布短衣打上補丁，飯籃子和瓢里經常是空的，他卻安樂自在。經常寫文章來消遣時光，從文中也稍微透露出自己的志趣。他從不把得失放在心上，這樣過完自己的一生。 贊曰：“不為貧賤而憂心忡忡，不為富貴而奔走鉆營?！睆倪@話看來，他該是五柳先生一類人吧？一邊飲酒一邊吟詩，為自己的志趣而感到無比快樂。他大概是無懷氏時候的百姓，或者是葛天氏治下的百姓呢？ 【同步達綱練習】 （1）下列加粗的字注音完全正確的一項是（ ） A．仰慕（m） 嗜好（sh） 輒盡（zh） 吝情（ln） B．環(huán)堵（dǔ） 蕭然（xiāo） 遮蔽（b） 短褐（hē） C．簞瓢（dān） 屢空（lǔ） 晏如（yn） 頗示（pō） D．黔婁（qiǎn） 儔乎（chu） 銜觴（shāng） 賦詩（f） （2）下列句子與原文不完全一致的一項是（ ） A．先生不知何許人也，亦不詳其姓字。 B．閑靜少言，不幕榮利。 C．性嗜酒，家貧不能常得。 D．常著文章自娛，頗示己志。忘懷得失，以此自終。 （3）對下列句子中加粗詞的理解不完全正確的一項是（ ） A．每有會意，便欣然忘食（體會） 宅邊有五柳樹，因以為號焉（用） B．親舊知其如此，或置酒而招之（親戚） 造飲輒盡，期在必醉 （往、到） C．既醉而退，曾不吝情去留（吝惜） 環(huán)堵蕭然，不蔽風日（這樣） D．其言，茲若人之儔乎 （輩，同類） 銜觴賦詩，以樂其志（酒杯） （4）下列句子中加點詞語意思相同的一項是（ ） （5）填空。 ①《五柳先生傳》的作者是____________的____________，“五柳先生”是指____________，“傳”的意思是____________。 ②本文以“________________________” 自托，描繪了一個愛好____________、不慕____________、安貧____________、忘懷____________的封建時代知識分子形象，表達了作者卓爾不群的____________和____________。 （6）翻譯下列句子。 ①閑靜少言，不慕榮利。 ②親舊知其如此，或置酒而招之；造飲輒盡，期在必醉。 ③不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。 ④好讀書，不求甚解；每有會意，便欣然忘食。 （7）簡答。 ①簡述五柳先生的三大志趣。 ②文中哪句話與“不慕榮利”一句相照應？ ③五柳先生為人怎樣？ 參考答案 （1）D （2）B （3）C （4）C （5）①東晉 陶淵明 陶淵明 傳記（指記載個人或群體事跡的文字） ②五柳先生 讀書 榮利 樂道 得失 志趣 理想 （6）①五柳先生安閑沉靜，不好言談，也不羨慕榮華利祿。②親戚朋友知道他這種情況，有時就置辦些酒請他過去。他到人家那里喝酒總要把酒喝盡，愿望就是一定要喝醉。③不為貧賤而憂慮，不熱衷于發(fā)財做官。④喜歡讀書，不過分在字句上下功夫，每當對書中意旨有所領會的時候，就高興得連飯也忘了吃。（7）①a．讀書 b．飲酒 c．做文章 ②忘懷得失 不汲汲于富貴 ③不慕名利，淡泊世事，甘守清貧。（或：“閑靜少言，不慕榮利”“短褐穿結，簞瓢屢空，晏如也”“常著文章自娛”“忘懷得失”等）