2019春九年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 第三章 圓 3.3 垂徑定理學(xué)案(新版)北師大版.doc
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*3.3 垂徑定理 學(xué)習(xí)目標(biāo): 經(jīng)歷探索圓的對(duì)稱性及相關(guān)性質(zhì)的過程.理解圓的對(duì)稱性及相關(guān)知識(shí).理解并掌握垂徑定理. 學(xué)習(xí)重點(diǎn): 垂徑定理及其應(yīng)用. 學(xué)習(xí)難點(diǎn): 垂徑定理及其應(yīng)用. 學(xué)習(xí)方法: 指導(dǎo)探索與自主探索相結(jié)合。 學(xué)習(xí)過程: 一、舉例: 【例1】判斷正誤: (1)直徑是圓的對(duì)稱軸. (2)平分弦的直徑垂直于弦. 【例2】若⊙O的半徑為5,弦AB長(zhǎng)為8,求拱高. 【例3】如圖,⊙O的直徑AB和弦CD相交于點(diǎn)E,已知AE=6cm,EB=2cm,∠CEA=30,求CD的長(zhǎng). 【例4】如圖,在⊙O中,弦AB=8cm,OC⊥AB于C,OC=3cm,求⊙O的半徑長(zhǎng). 【例5】如圖1,AB是⊙O的直徑,CD是弦,AE⊥CD,垂足為E,BF⊥CD,垂足為F,EC和DF相等嗎?說明理由. 如圖2,若直線EF平移到與直徑AB相交于點(diǎn)P(P不與A、B重合),在其他條件不變的情況下,原結(jié)論是否改變?為什么? 如圖3,當(dāng)EF∥AB時(shí),情況又怎樣? 如圖4,CD為弦,EC⊥CD,F(xiàn)D⊥CD,EC、FD分別交直徑AB于E、F兩點(diǎn),你能說明AE和BF為什么相等嗎? 二、課內(nèi)練習(xí): 1、判斷: ⑴垂直于弦的直線平分這條弦,并且平分弦所對(duì)的兩條弧.( ) ⑵平分弦所對(duì)的一條弧的直徑一定平分這條弦所對(duì)的另一條弧.( ) ⑶經(jīng)過弦的中點(diǎn)的直徑一定垂直于弦.( ) ⑷圓的兩條弦所夾的弧相等,則這兩條弦平行. ( ) ⑸弦的垂直平分線一定平分這條弦所對(duì)的弧. ( ) 2、已知:如圖,⊙O 中,弦AB∥CD,AB<CD, 直徑MN⊥AB,垂足為E,交弦CD于點(diǎn)F. 圖中相等的線段有 . 圖中相等的劣弧有 . 3、已知:如圖,⊙O 中, AB為 弦,C 為 AB 的中點(diǎn),OC交AB 于D ,AB = 6cm ,CD = 1cm. 求⊙O 的半徑OA. 4.如圖,圓O與矩形ABCD交于E、F、G、H,EF=10,HG=6,AH=4.求BE的長(zhǎng). 5.儲(chǔ)油罐的截面如圖3-2-12所示,裝入一些油后,若油面寬AB=600mm,求油的最大深度. 6. “五段彩虹展翅飛”,我省利用國(guó)債資金修建的,橫跨南渡江的瓊州大橋(如圖3-2-16)已于今年5月12日正式通車,該橋的兩邊均有五個(gè)紅色的圓拱,如圖(1).最高的圓拱的跨度為110米,拱高為22米,如圖(2)那么這個(gè)圓拱所在圓的直徑為 米. 三、課后練習(xí): 1、已知,如圖在以O(shè)為圓心的兩個(gè)同心圓中,大圓的弦AB交小圓于C、D兩點(diǎn),求證:AC=BD 2、已知AB、CD為⊙O的弦,且AB⊥CD,AB將CD分成3cm和7cm兩部分,求:圓心O到弦AB的距離 3、已知:⊙O弦AB∥CD 求證: 4、已知:⊙O半徑為6cm,弦AB與直徑CD垂直,且將CD分成1∶3兩部分,求:弦AB的長(zhǎng). 5、已知:AB為⊙O的直徑,CD為弦,CE⊥CD交AB于E DF⊥CD交AB于F求證:AE=BF 6、已知:△ABC內(nèi)接于⊙O,邊AB過圓心O,OE是BC的垂直平分線,交⊙O于E、D兩點(diǎn),求證, 7、已知:AB為⊙O的直徑,CD是弦,BE⊥CD于E,AF⊥CD于F,連結(jié)OE,OF求證:⑴OE=OF ⑵ CE=DF 8、在⊙O中,弦AB∥EF,連結(jié)OE、OF交AB于C、D求證:AC=DB 9、已知如圖等腰三角形ABC中,AB=AC,半徑OB=5cm,圓心O到BC的距離為3cm,求ABC的長(zhǎng) 10、已知:⊙O與⊙O'相交于P、Q,過P點(diǎn)作直線交⊙O于A,交⊙O'于B使OO'與AB平行求證:AB=2OO' 11、已知:AB為⊙O的直徑,CD為弦,AE⊥CD于E,BF⊥CD于F求證:EC=DF- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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