2019-2020年九年級物理《11.4比熱容》學案 魯教版.doc

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2019-2020年九年級物理《11.4比熱容》學案 魯教版 學習目標：1.建立并理解比熱容的定義， 2.理解并掌握比熱容是物質(zhì)的物理屬性之一 3.理解并掌握比熱容的物理意義并利用比熱來解決生活中的實際問題 4.學習控制變量法研究物理問題。 德育目標：通過實驗探究，培養(yǎng)學生實事求是的科學態(tài)度，體驗物理來源于生活，服務于社會。 學習重難點：比熱容的定義及物理意義 學習過程： 【體驗與思考】：在海邊，當我們赤腳走在的沙灘上，會感到有點燙，到海水中會感到海水很涼，這是為什么？ 【學習新知】：研究物質(zhì)的吸、放熱能力的強弱。在相同情況下，物質(zhì)的吸熱能力用吸熱多少來比較。 【合作探究】：比較不同物質(zhì)的吸熱能力。 問題思考：用同一電水壺燒水時，水溫升高越大，需要加熱的時間__________；用同一電水壺燒開初溫相同的水，水的質(zhì)量越大，需要加熱的時間_____________ 猜想與假設：吸熱能力與什么因素有關？ 小組合作討論：設計方案： 小組交流： 分析與結(jié)論： （我們引入___________來量度____________________的大?。? 【自主學習】： 1、比熱容的定義： 2、比熱容的單位： 3、比熱容是物質(zhì)的一種屬性，因為____________________________ 4、水的比熱容是__________,它表示_____________________________________________。 【跟蹤練習】 1．砂石的比熱容為0.92103J/(kg℃)讀作________________________________ 。若某個銅球的比熱容為0.39103J/(kg℃)，則半個銅球的比熱容為____________。 2．水的比熱容比較大，泥土和砂石的比熱_____________，在同樣受熱或冷卻的情況下，水溫變化比泥土、砂石的溫度變化____________，所以沿海地區(qū)晝夜溫差_____。 【知識與生活】 比較課本38頁表格得知______的比熱容大，所以生活中的很多地方利用了該知識來服務我們的生活，也因此能解釋生活中的很多現(xiàn)象。（試解釋下列情況） 生活中應用一：為什么暖氣中用水放熱來取暖？ 生活中應用二：海邊，在相同光照下，為什么沙子的溫度比水的溫度高？ 【當堂反饋】： 1、水的比熱容是_________，它表示的物理意義是______________________________。由于水的比熱容較大，所以水經(jīng)常用以調(diào)節(jié)氣溫、取暖、作冷卻劑、散熱等。 2．關于比熱容的概念，下面哪句話是錯誤的？（ ） A．各種物質(zhì)都有自身的比熱容，比熱是物質(zhì)的特性之一 B．單位質(zhì)量的某種物質(zhì)，溫度升高1℃吸收的熱量叫做這種物質(zhì)的比熱容 C．單位質(zhì)量的某種物質(zhì)，溫度降低1℃放出的熱量也叫這種物質(zhì)的比熱容 D．物質(zhì)的比熱容與它吸收（或放出）的熱量成正比，與組成的物體質(zhì)量成反比 3．下列有關比熱容的說法中正確的是（ ） A．吸收熱量多的物質(zhì)，比熱容一定大 B．在釋放相同熱量的條件下，比熱容小的物體溫度降低得多 C．水和冰是同一種物質(zhì)構成，因此比熱相同 D．比熱容是物質(zhì)的一種特性，每種物質(zhì)都有自己的比熱容 4．下列各種情況下比熱會發(fā)生變化的是（ ） A．一杯水倒去一半 B．水凝結(jié)成冰 5．在各種液體中，通常用水作冷卻劑，這是因為（ ） A．水具有較大的密度 B．水的性質(zhì)很穩(wěn)定 圖15-6 時間/min 溫度/℃ a b 0 C．水具有較大的比熱容 D．水的凝固點較低 6．質(zhì)量相等、初溫相同的水和酒精，分別用兩個相同的加熱器加熱（不計熱量損失），加熱過程中溫度隨時間的變化圖線如圖15-6所示，關于a、b兩種液體的鑒別結(jié)論正確的是（ ） A．a(chǎn)的比熱大，是水 B．a(chǎn)的比熱大，是酒精 C．b的比熱大，是水 D．b的比熱大，是酒精 7．水的比熱較大，人們往往利用它的這一特性為生活、生產(chǎn)服務，下列事例中與它的這一特性無關的是（ ） A．讓流動的熱水流過散熱器取暖 B．汽車發(fā)動機用循環(huán)水冷卻 C．冬季，晚上向稻田里放水，以防凍壞秧苗 D．在較大的河流上建水電站，用水發(fā)電 【能力提高】： 沙漠地區(qū)有“早穿皮襖午披紗”這一奇特現(xiàn)象，請加以解釋。 【教學反思】