2019版七年級數(shù)學下冊 5.3 平行線的性質(zhì) 5.3.2 命題、定理、證明教案 （新版）新人教版.doc

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2019版七年級數(shù)學下冊 5.3 平行線的性質(zhì) 5.3.2 命題 、定理、證明教案 （新版）新人教版 課題 5.3.2命題、定理、證明 授課類型 新授 課標依據(jù) 通過具體實例，了解命題、定理的意義。結合具體實例，會區(qū)分命題的條件和結論。知道證明的意義和證明的必要性，知道證明要合乎邏輯，知道證明的過程可以有不同的表達形式。了解反例的作用，知道利用反例可以判斷一個命題是錯誤的。 教學目標 知識與 技能 了解命題與定理的概念，并能區(qū)分命題的題設和結論。 過程與 方法 經(jīng)歷判斷命題真假的過程，對命題的真假有一個初步的了解。 情感態(tài)度與價值觀 初步發(fā)展學生不同幾何語言相互轉(zhuǎn)化的能力，體會到定理化的數(shù)學發(fā)展意義。 教學重點難點 教學 重點 理解命題和定理的概念 教學 難點 區(qū)分命題的題設和結論。 教學媒體選擇分析表 知識點 學習目標 媒體類型 教學 作用 使用 方式 所得結論 占用 時間 媒體來源 回顧 知識目標 圖片 B G 拓展知識 2分鐘 自制 講解 過程與方法 圖片 D E 建立表象 5分鐘 下載 觀看 過程與方法 圖片 J E 幫助理解 2分鐘 自制 ①媒體在教學中的作用分為：A.提供事實，建立經(jīng)驗；B.創(chuàng)設情境，引發(fā)動機；C.舉例驗證，建立概念；D.提供示范，正確操作；E.呈現(xiàn)過程，形成表象；F.演繹原理，啟發(fā)思維；G.設難置疑，引起思辨；H.展示事例，開闊視野；I.欣賞審美，陶冶情操；J.歸納總結，復習鞏固；K.其它。 ②媒體的使用方式包括：A.設疑—播放—講解；B.設疑—播放—討論；C.講解—播放—概括；D.講解—播放—舉例；E.播放—提問—講解；F.播放—討論—總結；G.邊播放、邊講解；H.設疑_播放_概括.I討論_交流_總結J.其他 教學過程設計 師生活動 設計意圖 一、 復習導入教師出示下列問題： 1.平行線的判定方法有哪些? 2.平行線的性質(zhì)有哪些. 二、探索新知 了解命題和它的構成. 問題1　請同學讀出下列語句 （1）如果兩條直線都與第三條直線平行，那么這兩 條直線也互相平行； （2）兩條平行線被第三條直線所截，同旁內(nèi)角互補； （3）對頂角相等； （4）等式兩邊都加同一個數(shù)，結果仍是等式． （教師出示問題, 學生思考后舉手回答。） 1. 命題的定義. 2. 判斷一件事情的語句,叫做命題. 注意： ①只要對一件事情作出了判斷，不管正確與否，都是命題。 ②如果一個句子沒有對某一件事情作出任何判斷，那么它就不是命題。 問題2 　判斷下列語句是不是命題？ （1）兩點之間，線段最短；（ ） （2）請畫出兩條互相平行的直線； （ ） （3）過直線外一點作已知直線的垂線； （ ） （4）如果兩個角的和是90，那么這兩個角互余．（ ） 問題3　你能舉出一些命題的例子嗎？ 問題4　請同學們觀察一組命題，并思考命題是由 幾部分組成的？ （1）如果兩條直線都與第三條直線平行，那么這兩條直線也互相平行； （2）兩條平行線被第三條直線所截，同旁內(nèi)角互補； （3）如果兩個角的和是90，那么這兩個角互余； （4）等式兩邊都加同一個數(shù)， 結果仍是等式． （5）兩點之間，線段最短． 2.命題的組成： 命題由題設和結論兩部分組成 題設是已知事項,結論是由已知事項推出的事項. 3.命題的形式：命題一般都寫成“如果…，那么…”的形式。 問題5　下列語句是命題嗎？如果是，請將它們改寫成“如果……，那么……”的形式. （1）兩條直線被第三條直線所截，同旁內(nèi)角互補； （2）等式兩邊都加同一個數(shù)，結果仍是等式； （3）互為相反數(shù)的兩個數(shù)相加得0； （4）同旁內(nèi)角互補； （5）對頂角相等． （教師出示問題：學生思考后舉手回答。） 問題6　請同學們說出一個命題，并說出此命題的題設和結論． 4.命題的分類:真命題與假命題 問題7　問題5中哪些命題是正確的，哪些命題是錯誤的？ （1）兩條直線被第三條直線所截，同旁內(nèi)角互補； （2）等式兩邊都加同一個數(shù)，結果仍是等式； （3）互為相反數(shù)的兩個數(shù)相加得0； （4）同旁內(nèi)角互補； （5）對頂角相等． 真命題：如果題設成立，那么結論一定成立， 這樣的命題叫做真命題． 假命題：如果題設成立時，不能保證結論一定成立， 這樣的命題叫做假命題． 問題8　請同學們舉例說出一些真命題和假命題． 確定一個命題真假的方法：利用已有的知識，通過觀察、驗證、推理、舉反例等方法。 （教師出示問題：學生思考后舉手回答。） 三、 小結 1．什么叫做命題？你能舉出一些例子嗎？ 2．命題是由哪兩部分組成的？ 3．舉例說明什么是真命題，什么是假命題 四、 布置作業(yè) 必做:P24 習題5.3第9、12、13題. 選做：績優(yōu)學案相關練習。 通過具體實例，了解命題的概念和它的構成。 結合具體實例，會區(qū)分命題的條件和結論。 經(jīng)歷判斷命題真假的過程，會區(qū)別真命題和假命題。