2019-2020年九年級政治全冊 2.3.2 著力改善民生 促進(jìn)和諧人人有責(zé)教案 粵教版.doc

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2019-2020年九年級政治全冊 2.3.2 著力改善民生 促進(jìn)和諧，人人有責(zé)教案 粵教版 教學(xué)目標(biāo) （一） 知識與技能：識記：社會(huì)主義和諧社會(huì)的特征。 理解：社會(huì)和諧是中國特色社會(huì)主義的本質(zhì)屬性；公平正義是中國特色社會(huì)主義的內(nèi)在要求；保障與改善民生是加強(qiáng)社會(huì)建設(shè)的重點(diǎn)；建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)對我們的要求。 （二） 過程與方法： 學(xué)生搜集、處理、運(yùn)用社會(huì)信息的方法和技能；培養(yǎng)獨(dú)立思考提出疑問和進(jìn)行反思的能力；通過交流討論，培養(yǎng)自己的表達(dá)能力以及和他人溝通的能力，培養(yǎng)觀察、感受、體驗(yàn)參與實(shí)際生活的能力。 （三） 情感態(tài)度與價(jià)值觀：深入開展和諧社會(huì)教育，通過開展構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的活動(dòng)，促進(jìn)青少年全面和諧發(fā)展，引導(dǎo)青少年樹立科學(xué)發(fā)展和和諧發(fā)展的思想觀念，正確處理自己與他人、個(gè)人與集體、個(gè)人與社會(huì)、人與自然的關(guān)系，為建設(shè)和諧社會(huì)增添新力量。 教學(xué)重點(diǎn)：社會(huì)主義和諧社會(huì)的基本特征 教學(xué)難點(diǎn)：如何構(gòu)建和諧社會(huì) 教具準(zhǔn)備：課件 教學(xué)時(shí)數(shù)：2 教學(xué)過程： 第 2 課時(shí) 第二課時(shí)：著力改善民生；促進(jìn)和諧，人人有責(zé) 一、引入新課 教師開門見山提問：如何構(gòu)建和諧社會(huì)？ 二：小組討論：如何改善民生？ 師生總結(jié)：（1）建設(shè)和諧社會(huì)，黨和國家要怎樣做？ 一、著力改善民生 1.加快推進(jìn)以改善民生為重點(diǎn)的社會(huì)建設(shè)； 2.積極解決教育、就業(yè)、收入分配、社會(huì)保障、醫(yī)療衛(wèi)生、社會(huì)管理等直接關(guān)系人民群眾根本利益和現(xiàn)實(shí)利益的問題； 3.努力使全體人民學(xué)有所教、勞有所得、病有所醫(yī)、老有所養(yǎng)、住有所居，促進(jìn)社會(huì)和諧。具體從經(jīng)濟(jì)、政治、文化等方面入手。 （“十個(gè)更好”） （2）建設(shè)和諧社會(huì)我們要怎樣做？ 二、促進(jìn)和諧，人人有責(zé) 和諧社會(huì)，人人共享；促進(jìn)和諧，人人有責(zé)。 增強(qiáng)主人翁意識，從自己做起，從身邊做起，為和諧社會(huì)作出一份力，添一分彩。 （三）小結(jié)（由學(xué)生小結(jié)，教師板書） 小結(jié)： 如何構(gòu)建和諧社會(huì)？ 國家：__________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 個(gè)人：__________________________________________________________________________ （四）隨堂訓(xùn)練 （五）課后作業(yè) “社區(qū)建設(shè)小調(diào)查”主題調(diào)查。 練習(xí)冊 教學(xué)反思：