2019-2020年九年級政治全冊《5.2 獨具特色的民族區(qū)域自治》教學設計 魯教版.doc

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2019-2020年九年級政治全冊《5.2 獨具特色的民族區(qū)域自治》教學設計 魯教版 【教學目標】 情感態(tài)度價值觀：增強維護民族團結的意識，自覺維護我國的民族政策，尊重各民族風俗習慣，以實際行動維護民族團結。 能力目標：提高搜集、處理、運用社會信息的方法和技能，學會獨立思考、提出疑問和進行反思。培養(yǎng)運用科學的觀點正確認識和看待社會政治生活、經(jīng)濟生活中的各種現(xiàn)象的能力，提高與其他民族同學交往的能力。 知識目標：知道我國是一個統(tǒng)一的多民族國家，我國已建立起平等、團結、互助的新型民族關系；國家的長期穩(wěn)定和繁榮昌盛要靠各族人民平等互助、團結合作、艱苦創(chuàng)業(yè)、共同發(fā)展；懂得民族區(qū)域自治是我國的一項基本政治制度。 【教學重難點】 教學重點：自覺維護民族團結 教學難點：民族自治地方享有自治權 一、導入新課 展示圖片“五彩繽紛民族花”（見課件） 提出問題： 1.說出你所知道的少數(shù)民族的名稱。 2.你知道哪些少數(shù)民族的風俗？（衣食住行等） 3.你知道我國的少數(shù)民族政策嗎？ 二、共學新知 1.兩個地區(qū)的同學能否找出大家共同繁榮發(fā)展的好辦法呢？ 2.看了以上圖片和資料，你有什么感受？ （三）情同手足話發(fā)展——引領學生認識我國民族平等、互助、團結合作的意義 思考:你從吳登云的事跡中感受到了什么？ （四）民族自治新干線——通過相關材料幫助學生正確認識民族區(qū)域自治制度 小組討論 1.材料說明我國民族分布具有什么特點？ 2.為了適應這種特點，我國在少數(shù)民族聚居的地方實行什么制度？ 3.你知道我國的民族區(qū)域自治制度有什么特點嗎？ 4.上述材料表明了什么？ 三、我愛我家見行動——使學生提高認識、落實行動 議一議，說一說 1.你所在班級、學校有少數(shù)民族同學嗎？ 2.你了解他們的語言文字、風俗習慣、生活方式嗎？ 3.你打算如何與他們友好相處？ 四、社會實踐 為增進民族之間的團結和友誼，請通過適當方式、途徑，開展與其他民族同學間的“我愛我家在行動”活動。 五、達標測試（見學案）