2019-2020年九年級(jí)政治全冊(cè) 1.1 初級(jí)階段的社會(huì)主義學(xué)案 （新版）粵教版.doc

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2019-2020年九年級(jí)政治全冊(cè) 1.1 初級(jí)階段的社會(huì)主義學(xué)案 （新版）粵教版 一、課前導(dǎo)學(xué) 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1.學(xué)習(xí)重點(diǎn)：掌握社會(huì)主義初級(jí)階段的含義、當(dāng)代中國(guó)最基本國(guó)情、我國(guó)現(xiàn)階段的主要矛盾、我國(guó)的根本任務(wù)、什么是中國(guó)特色的社會(huì)主義、中國(guó)特色的社會(huì)主義理論體系及中國(guó)特色社會(huì)主義制度，深刻認(rèn)識(shí)社會(huì)主義的優(yōu)越性，熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)社會(huì)主義。 2.學(xué)習(xí)難點(diǎn)：（1）理解我國(guó)現(xiàn)階段基本國(guó)情→(決定)我國(guó)初級(jí)階段主要矛盾→（決定）我國(guó)初級(jí)階段的根本任務(wù)（2）理解中國(guó)特色的社會(huì)主義道路及中國(guó)特色社會(huì)主義道路。 3.通過(guò)理論學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，樹(shù)立為全面建成小康社會(huì)而努力奮斗的決心和信心。 （二）自主學(xué)習(xí)，認(rèn)真準(zhǔn)備（認(rèn)真閱讀課本，完成下列填空） 一、我國(guó)正處在社會(huì)主義初級(jí)階段 1.建國(guó)以來(lái)，我國(guó)發(fā)生的變化：國(guó)家實(shí)現(xiàn)獨(dú)立、各項(xiàng)事業(yè)取得巨大成就、已步入中等收入國(guó)家行列、社會(huì)主義制度優(yōu)越性得到初步體現(xiàn) 2.（1）我國(guó)處于社會(huì)主義初級(jí)階段的原因：由于新中國(guó)脫胎于半殖民地半封建社會(huì)，是在一窮二白的基礎(chǔ)上起步建設(shè)的 （2）我國(guó)處于社會(huì)主義初級(jí)階段的表現(xiàn)(基本國(guó)情表現(xiàn)出的特征)：我國(guó)的生產(chǎn)力水平還比較低，地區(qū)發(fā)展不平衡，科學(xué)技術(shù)水平和人們的文化素質(zhì)還不夠高，社會(huì)主義社會(huì)的具體制度還不夠完善，我國(guó)的社會(huì)主義仍處于初級(jí)階段。 ▲3（1）社會(huì)主義初級(jí)階段的含義:包括兩層含義：一是我國(guó)已經(jīng)是社會(huì)主義社會(huì);二是我國(guó)的社會(huì)主義還處在初級(jí)階段。 ▲(2)當(dāng)代我國(guó)最基本國(guó)情：社會(huì)主義初級(jí)階段從20世紀(jì)50年代中期算起，至少需要一百年時(shí)間。這是當(dāng)代中國(guó)最基本的國(guó)情。這一基本國(guó)情是黨和國(guó)家制定路線、方針和政策的根本依據(jù)。 二、初級(jí)階段的主要矛盾和根本任務(wù) ▲1.現(xiàn)階段我國(guó)社會(huì)的主要矛盾是：現(xiàn)階段我國(guó)社會(huì)的主要矛盾依然是人民日益增長(zhǎng)的物質(zhì)文化需要同落后的社會(huì)生產(chǎn)之間的矛盾。 ▲2.現(xiàn)階段我國(guó)根本任務(wù)是：堅(jiān)定不移沿著中國(guó)特色社會(huì)主義道路前進(jìn)，為全面建成小康社會(huì)而奮斗。 3.各項(xiàng)工作的出發(fā)點(diǎn)和判斷所有問(wèn)題的根本標(biāo)準(zhǔn)是：“三個(gè)有利于”即“是否有利于發(fā)展社會(huì)主義社會(huì)的生產(chǎn)力，是否有利于增強(qiáng)社會(huì)主義國(guó)家的綜合國(guó)力，是否有利于提高人民的生活水平. ： 教師二次備課 備課教師 三、建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義 1.社會(huì)主義建設(shè)取得巨大變化的原因:我們堅(jiān)定不移高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，堅(jiān)持解放思想，改革開(kāi)放，開(kāi)辟了中國(guó)特色社會(huì)主義道路，形成了中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系，建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義制度。 2.什么是中國(guó)特色社會(huì)主義道路？（在課本標(biāo)注） 中國(guó)特色社會(huì)主義道路就是在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，立足基本國(guó)情，以經(jīng)濟(jì)為中心，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持改革開(kāi)發(fā)，解放和發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力，鞏固和完善社會(huì)主義制度，建設(shè)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)主義民主政治、社會(huì)主義先進(jìn)文化、社會(huì)主義和諧社會(huì)，建設(shè)富強(qiáng)、民主、文明、和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家。 3.中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系：包括鄧小平理論、“三個(gè)代表”思想、科學(xué)發(fā)展觀在內(nèi)的理論體系，是對(duì)馬克思列寧主義、毛澤東思想的堅(jiān)持與發(fā)展。 4. 中國(guó)特色社會(huì)主義制度包括： （1）根本政治制度:人民代表大會(huì)制度 （2）基本政治制度：中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度、民族區(qū)域自治制度及基層群眾自治制度 （3）基本經(jīng)濟(jì)制度：公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展。 ★我的質(zhì)疑（通過(guò)預(yù)習(xí)，請(qǐng)把仍有疑問(wèn)的問(wèn)題記錄下來(lái)）： 二、合作探究： 活動(dòng)一：閱讀P2-3“國(guó)情透視”討論完成P3問(wèn)題。（完成在課本上） 活動(dòng)二：閱讀P4-5“聚焦改革開(kāi)放，見(jiàn)證重大事件”及P11-12“我國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的顯著變化”，探究我國(guó)改革開(kāi)放的歷程，討論改革開(kāi)放對(duì)我國(guó)的發(fā)展有何重大影響。 實(shí)行改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)的國(guó)民經(jīng)濟(jì)持續(xù)快速健康發(fā)展，人民生活水平不斷提高，民主政治和精神文明建設(shè)成效顯著，科技、教育、文化、衛(wèi)生和體育等事業(yè)全面進(jìn)步，國(guó)防和軍隊(duì)建設(shè)邁出了新步伐，祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)取得了新進(jìn)展，對(duì)外工作開(kāi)創(chuàng)了新局面。改革開(kāi)放是堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的必由之路。 活動(dòng)三：閱讀P8-9“歷史的啟示”說(shuō)說(shuō)堅(jiān)持走中國(guó)特色社會(huì)主義道路的重要性。 只有在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持走中國(guó)特色社會(huì)主義道路，立足基本國(guó)情，以經(jīng)濟(jì)為中心，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持改革開(kāi)發(fā)，解放和發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力，鞏固和完善社會(huì)主義制度，建設(shè)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)主義民主政治、社會(huì)主義先進(jìn)文化、社會(huì)主義和諧社會(huì)，才能建設(shè)富強(qiáng)、民主、文明、和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家。 教師二次備課 備課教師 三、課堂檢測(cè)： 1.2011年10月1日，中華人民共和國(guó)迎來(lái)了六十二華誕。六十二年來(lái)，我國(guó)取得了舉世矚目的偉大成就。但是，我國(guó)依然處于社會(huì)主義初級(jí)階段。這是因?yàn)樵谖覈?guó) （ D ） ①生產(chǎn)力水平比較低 ②地區(qū)發(fā)展不平衡 ③科學(xué)技術(shù)水平和人們的文化素質(zhì)還不夠高 ④社會(huì)主義社會(huì)具體制度還不夠完善 A.①③④ B.①②③ C.①②④ D.①②③④ 2..下面對(duì)漫畫《難以置信》反映的主題認(rèn)識(shí)正確的是 （C） A.我國(guó)人民生活水平已達(dá)到全面小康 B.社會(huì)主義初級(jí)階段的主要矛盾已得到徹底解決 C.改革開(kāi)放以來(lái)，人民生活水平顯著提高 D.共同富裕的目標(biāo)已經(jīng)實(shí)現(xiàn) 3．物價(jià)上漲引發(fā)居民普遍擔(dān)心，這反映了（ C ） A.國(guó)民經(jīng)濟(jì)快速增長(zhǎng)與個(gè)人收入減少之間的矛盾 B.物價(jià)上漲與經(jīng)濟(jì)發(fā)展之間的矛盾 C.人民日益增長(zhǎng)的物質(zhì)文化需要同落后的社會(huì)生產(chǎn)之間的矛盾 D.落后的社會(huì)制度與生產(chǎn)力之間的矛盾 4.改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，人民生活水平不斷提高，社會(huì)和諧穩(wěn)定，國(guó)際地位顯著提高，社會(huì)主義在新時(shí)期顯示出蓬勃生機(jī)和活力的原因有 （ D ） ①堅(jiān)定不移高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟②堅(jiān)持解放思想，改革開(kāi)放③開(kāi)辟了中國(guó)特色社會(huì)主義道路 ④建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義制度。⑤形成了中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系 A.①③④ B.①②③ C.①②④ D.①②③④⑤ 5.黨和國(guó)家制定路線方針政策的總依據(jù)是（ C ） A。我國(guó)生產(chǎn)力水平 B。我國(guó)主要矛盾 C.我國(guó)處于初級(jí)階段的最基本國(guó)情 D。我國(guó)的根本任務(wù) 6.建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義總布局是 ( A ) 五位一體 A.經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)、生態(tài)文明建設(shè) B.經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)、環(huán)境建設(shè) C.經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、科技建設(shè)、社會(huì)建設(shè)、生態(tài)文明建設(shè) D. 經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、法制建設(shè)、生態(tài)文明建設(shè) 5。聽(tīng)聽(tīng)百姓呼聲：“讀不起，選個(gè)學(xué)校三萬(wàn)底；住不起，一萬(wàn)多元一平米；病不起，藥費(fèi)讓人脫層皮。”目前我國(guó)百姓面臨“五大難題”即買房難、出行難、看病難、就業(yè)難、讀書難。 （1）這說(shuō)明什么？ 說(shuō)明：①我國(guó)正處于社會(huì)主義初級(jí)階段。②現(xiàn)階段我國(guó)社會(huì)的主要矛盾依然是人民日益增長(zhǎng)的物質(zhì)文化需要同落后的社會(huì)生產(chǎn)之間的矛盾。 （2）要解決百姓面臨“五大難題”我們必須怎么做？ 我們要堅(jiān)定不移沿著中國(guó)特色社會(huì)主義道路前進(jìn)，為全面建成小康社會(huì)而奮斗 四、課后拓展 完成P9主題調(diào)查“祖孫三代生活的變化”。 五、課后反思 教師二次備課 備課教師：