2019-2020年九年級(jí)政治《對(duì)外開(kāi)放的基本國(guó)策》教學(xué)設(shè)計(jì)與反思 人教新課標(biāo)版.doc

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2019-2020年九年級(jí)政治《對(duì)外開(kāi)放的基本國(guó)策》教學(xué)設(shè)計(jì)與反思 人教新課標(biāo)版 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)：當(dāng)今世界是一個(gè)開(kāi)放的世界，中國(guó)的發(fā)展力不開(kāi)世界，必須實(shí)行對(duì)外開(kāi)放。 能力目標(biāo)：具有開(kāi)放意識(shí)和世界眼光，初步形成正確處理對(duì)外開(kāi)放與獨(dú)立自主關(guān)系的能力；培養(yǎng)收集材料，分析材料并從中得出結(jié)論的能力。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀：理解并支持對(duì)外開(kāi)放的基本國(guó)策 教學(xué)重點(diǎn)：實(shí)行對(duì)外開(kāi)放的原因 教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)外開(kāi)放和獨(dú)立自主的關(guān)系 教學(xué)方法：材料分析法 舉例子 教學(xué)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備：注意查找我國(guó)加入世貿(mào)組織、開(kāi)展對(duì)外開(kāi)放的資料 學(xué)生準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)教材，注意收集生活中對(duì)外開(kāi)放的相關(guān)事例 教學(xué)設(shè)計(jì) （一）新課導(dǎo)入 教師展示 我國(guó)加入WTO的簽字現(xiàn)場(chǎng)的照片和“中國(guó)文化澳洲行”的新聞?wù)掌? 教師：我國(guó)的這些交流活動(dòng)反映我國(guó)是一個(gè)開(kāi)放的國(guó)家，我國(guó)堅(jiān)持對(duì)外開(kāi)放的基本國(guó)策 思考討論：我國(guó)為什么要堅(jiān)持對(duì)外開(kāi)放的基本國(guó)策？怎樣堅(jiān)持以以基本國(guó)策？ （二）師生互動(dòng)學(xué)知識(shí) 板書(shū)：對(duì)外開(kāi)放的基本國(guó)策 一 、當(dāng)今世界時(shí)開(kāi)放的世界 板書(shū)1 世界一天一天變得更加開(kāi)放 教師：看一下教材p47的資料中總設(shè)計(jì)師鄧小平同志說(shuō)的話。閉關(guān)自守為什么會(huì)導(dǎo)致落后？ 學(xué)生：在開(kāi)放的世界中，無(wú)論什么國(guó)家，要發(fā)展壯大，都必須把自己融入世界發(fā)展的大潮中去，閉關(guān)自守只能導(dǎo)致落后。 板書(shū)2 閉關(guān)自守只能導(dǎo)致落后 教師：中國(guó)從歷史的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)中認(rèn)識(shí)到我們要發(fā)展，要進(jìn)步，要富強(qiáng)，就要積極參與到國(guó)際交往中為此我國(guó)經(jīng)過(guò)努力，終于在xx年11月11日加入了世界貿(mào)易組織。 教師：凡事有利亦有弊，我們要學(xué)會(huì)用辯證的眼光看問(wèn)題，同學(xué)們說(shuō)說(shuō)我國(guó)加入世界貿(mào)易組織的利與弊。 學(xué)生討論發(fā)言：加入世貿(mào)組織，一方面標(biāo)志我國(guó)對(duì)外開(kāi)放進(jìn)入一個(gè)新的階段，為我國(guó)贏得更好的國(guó)際壞境，增強(qiáng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展活力和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力，另一方面我國(guó)也將面臨更為嚴(yán)峻的考驗(yàn)，我國(guó)面臨的經(jīng)濟(jì)風(fēng)險(xiǎn)會(huì)顯著增加，但總體來(lái)說(shuō)，利大于弊。 教師：加入世界貿(mào)易組織對(duì)我們既是機(jī)遇也是挑戰(zhàn)，我們要適應(yīng)經(jīng)濟(jì)全球化的趨勢(shì)，要以更加積極的姿態(tài)走向世界，堅(jiān)持“引進(jìn)來(lái)，走出去“相結(jié)合，全面提高對(duì)外開(kāi)放水平。 板書(shū)二、堅(jiān)持對(duì)外開(kāi)放 學(xué)生結(jié)合社會(huì)生活填寫(xiě)教材p49，完成舉例。 教師：從中體會(huì)到我國(guó)的對(duì)外開(kāi)放是對(duì)世界上所有國(guó)家開(kāi)放，經(jīng)濟(jì)、政治、文化等各方面都要開(kāi)放。 板書(shū)1 全方位的對(duì)外開(kāi)放 教師：在國(guó)產(chǎn)汽車(chē)如何發(fā)展的問(wèn)題上，一直都有兩種傾向：1是應(yīng)該堅(jiān)持獨(dú)立自主，自創(chuàng)品牌。2應(yīng)該堅(jiān)持對(duì)外開(kāi)放，全面引進(jìn)。你們是怎樣看待這兩個(gè)觀點(diǎn)的？ 學(xué)生分小組討論，在討論中得出結(jié)論：（1）我們這樣一個(gè)人口眾多的發(fā)展中的社會(huì)主義大國(guó)，任何時(shí)候都不能以高別人搞建設(shè)，必須始終把獨(dú)立自主、自己更生作為自己發(fā)展的根本基點(diǎn)。（2）又必須打開(kāi)大門(mén)搞建設(shè)，把對(duì)內(nèi)搞活和對(duì)外開(kāi)放結(jié)合起來(lái)，為我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)提供強(qiáng)大的動(dòng)力。 板書(shū)：2正確處理對(duì)外開(kāi)放與獨(dú)立自主的關(guān)系 教師：有人說(shuō)既然我們搞對(duì)外開(kāi)放，就是放開(kāi)雙手把國(guó)外一切東西全部接收進(jìn)來(lái)為己用，你認(rèn)為是這樣嗎？ 學(xué)生思考，閱讀教材。 學(xué)生：不對(duì)。我們要堅(jiān)定不移地堅(jiān)持對(duì)外開(kāi)放的基本國(guó)策，既要積極敞開(kāi)國(guó)門(mén)又要維護(hù)自身安全，既要借鑒、吸收一切先進(jìn)的東西又要抵制一切腐朽的東西。 （三）暢所欲言 學(xué)生談?wù)摫竟?jié)課都學(xué)到了哪些知識(shí)，看到對(duì)外開(kāi)放的巨大成就有何感想。 （四）課堂練習(xí)（單項(xiàng)選擇） 1、實(shí)行對(duì)外開(kāi)放，符合 A、發(fā)展中國(guó)家的要求B世界經(jīng)濟(jì)技術(shù)發(fā)展規(guī)律C借鑒和吸收一切外國(guó)東西的要求D發(fā)達(dá)國(guó)家的要求 2、我國(guó)打開(kāi)大門(mén)搞建設(shè)，把——和——結(jié)合起來(lái)，為我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)提供了強(qiáng)大的動(dòng)力 A、對(duì)內(nèi)搞活對(duì)外開(kāi)放B、對(duì)外搞活 對(duì)內(nèi)發(fā)展C、四項(xiàng)基本原則 改革開(kāi)放D、改革開(kāi)放 經(jīng)濟(jì)發(fā)展 教學(xué)反思：在這節(jié)課里，教師根據(jù)教學(xué)進(jìn)程的需要，采用舉例法，引導(dǎo)學(xué)生分析身邊的生活，學(xué)生也積極參與。課中增加暢所欲言環(huán)節(jié)，目的在于弘揚(yáng)學(xué)生的主體性，讓學(xué)生參與到課堂生活中來(lái)，讓學(xué)習(xí)過(guò)程真正活起來(lái)。