2019-2020年九年級歷史上冊 第14課 避免革命的改革教案 北師大版(II).doc

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2019-2020年九年級歷史上冊 第14課 避免革命的改革教案 北師大版(II) 一、教學目標 1、知識與能力 知道農(nóng)奴制改革的歷史背景，了解農(nóng)奴制改革的主要內容，培養(yǎng)學生讀書、查閱資料的能力。 認識農(nóng)奴制對俄國社會的影響，提高客觀評價歷史事件的能力。 2、過程與方法 通過指導學生編寫課本劇、表演課本劇，培養(yǎng)學生搜集資料、整理資料以及表演的能力。 通過重現(xiàn)“焦點訪談”，給學生設計一種情境，培養(yǎng)學生客觀評價歷史事件的能力。 3、情感態(tài)度與價值觀 通過切身的體會，感悟改革是社會發(fā)展的需要，它可能會給社會帶來陣痛，但從歷史的發(fā)展來看，它將使國家變得更為和諧有力。 通過與中國改革開放以來取得的巨大成就對比，認識到在當今世界形勢下，改革開放才是強國之路。 二、教學重難點 教學重點：了解農(nóng)奴制改革的主要內容.認識農(nóng)奴制改革對俄國社會的影響 教學難點：如何一分為二地看待農(nóng)奴制改革 三、知識結構： 第14課 避免革命的改革 1、根本原因：農(nóng)奴制阻礙了俄國資本主義的發(fā)展 2、直接原因：克里木戰(zhàn)爭中俄國戰(zhàn)敗 3、時間：1861年。人物：亞歷山大二世 農(nóng)奴在獲得自由的同時贖買一塊份地 4、主要內容： 農(nóng)民只有土地的使用權，沒有所有權。 農(nóng)民歸“村社”管理 5、性質：是一場自上而下實行的資產(chǎn)階級性質的改革 6、實質：是對農(nóng)民的一場厚顏無恥的掠奪。 7、影響：俄國走上資本主義發(fā)展道路，改革很不徹底，保留了大量的封建殘余。 四、教學過程： 復習導入： 復習英法美革命的根本原因導入，以及革命的方式。 出示目標，嘗試探究 一）、[帆船與汽船的較量] 1、出示自學目標，布置自學任務： 1）俄國的資本主義工業(yè)發(fā)展依然緩慢的原因 2）導致克里木戰(zhàn)爭失敗的根源？ 3）俄國統(tǒng)治者如何來應對這場農(nóng)奴制危機？ 2、教師認真巡視，或參與學生討論 3、檢查學生自學效果，構建知識網(wǎng)絡 4、探究問題，學會方法。 二）自上而下的解放農(nóng)奴 1、自學思考： a) 為什么廢除農(nóng)奴制有利于資本主義的發(fā)展呢？ b) 1861年改革的主要內容？ b) 1861年改革有什么局限性 改革的實施者是誰 2、教師認真巡視，或參與學生討論 3、探究討論 引導學生對比俄國走上資本主義的道路與英法有什么不同.思考如何評價俄國1861年改革 ？ 三）近代化的沉重步伐 1、閱讀思考： 為什么課本以近代化的沉重步伐作為小標題？ 2、合作探究 在亞歷山大二世進行了改革之后的俄國，近代化的步伐依舊非常緩慢的原因 3、教師點評： 五、小結： 認識到俄國1861年改革是沙皇為鞏固統(tǒng)治而進行的自上而下的改革,它為俄國資本主義的發(fā)展創(chuàng)造了條件.這次改革是歷史發(fā)展的必然結果.但它也保存了大量的封建殘余.順應歷史潮流,適時做出變革是社會發(fā)展的需要,可使國家變得更為和諧有力,進而使學生認識到在當今世界形式下,改革開放是各個富強的必由之路. 六、隨堂練習 1、俄國歷史上使社會性質發(fā)生重大轉變的是 A.彼得一世改革 B.1861年改革 C.明治維新 D.大化改新 2、俄國1861年改革的最根本的目的是 A.鞏固階級統(tǒng)治，緩和階級矛盾 B.擴大政權基礎 C.發(fā)展資本主義 D.消滅本國農(nóng)奴制度 3、1861年改革簽署廢除農(nóng)奴制法令的沙皇是 A.伊凡四世 B.彼得大帝 C.亞歷山大一世 D.亞歷山大二世 4、俄國1861年改革是農(nóng)奴主實行的資產(chǎn)階級性質的改革，其主要依據(jù)是 A.改革是由農(nóng)奴主實行的 B.改革是由資產(chǎn)階級領導的 C.改革使俄國走上了資本主義的發(fā)展道路 D.改革是對農(nóng)民的一場殘酷掠奪 5、“農(nóng)民在獲得‘自由’的時候，已經(jīng)被剝奪得一干二凈?！绷袑幍倪@句話反映了 A、英國圈地運動中出現(xiàn)的“羊吃人”的悲劇 B、美國內戰(zhàn)后解放的黑人奴隸的處境 C、日本明治維新后農(nóng)民紛紛破產(chǎn) D、俄國廢除農(nóng)奴制后農(nóng)民一貧如洗 6、在一次歷史活動課上，李潞同學向全班同學介紹了俄國1861年改革。你認為她的表述哪一項不正確 A、改革的目的是鞏固統(tǒng)治，緩和階級矛盾 B、它是沙皇實行的一次自上而下的改革 C、改革使俄國走上了資本主義發(fā)展道路 D、它是一場徹底的資產(chǎn)階級性質的革命 7、俄國1861年改革沒有改變 A、封建生產(chǎn)關系 B、俄國社會性質 C、農(nóng)奴的法律地位 D、沙皇的專制統(tǒng)治 10、閱讀下列材料： 亞歷山大二世在俄國國務會議最后審查改革方案時說：“諸位會相信：凡能夠維護地主利益的措施都已經(jīng)一一地做到了。” 請回答： （1）材料中談到的改革是俄國歷史上的哪一次改革？ （2）亞歷山大二世的這番話說明了什么問題？他的這種思想帶來了什么后果？ 答案： (（1）1861年俄國農(nóng)奴制改革；（2）說明本次改革是在盡量維護貴族、地主利益的前提下展開的。這種指導思想使改革后的俄國農(nóng)民背上了更為沉重的經(jīng)濟包袱，在政治上，沙皇俄國的專制制度并沒有發(fā)生本質性的改變，廣大勞動群眾仍然缺乏基本的民主權利。)