2019-2020年八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第13課 旅鼠之迷 教案4 人教新課標(biāo)版.doc

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2019-2020年八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第13課 旅鼠之迷 教案4 人教新課標(biāo)版 [教學(xué)目的] 1、培養(yǎng)學(xué)生研究能力 2、 學(xué)習(xí)作者用“記敘的框架、對(duì)話的方式來(lái)介紹科學(xué)知識(shí)”的寫作手法 3、 理解并掌握本文運(yùn)用的幾種說(shuō)明方法 [教學(xué)重點(diǎn)] 1、學(xué)生自己探究課文解答旅鼠之謎 2、培養(yǎng)學(xué)生的探究能力 [教學(xué)設(shè)計(jì)] 1、課文類型：略讀 2、設(shè)計(jì)時(shí)數(shù)：2課時(shí) 3、教學(xué)用具：多媒體課件 [教學(xué)過(guò)程] 一、導(dǎo)入 你聽說(shuō)過(guò)北極旅鼠嗎? 投影1-14 這種生活在北極草原的小動(dòng)物，有許多難解的謎團(tuán)。幾個(gè)世紀(jì)以來(lái)，科學(xué)家們絞盡腦汁，卻始終解不開它們的奧秘。閱讀這篇課文，相信你也會(huì)產(chǎn)生探究旅鼠之謎的興趣。 二、作者簡(jiǎn)介 投影15 位夢(mèng)華，1940年生于山東平度，地質(zhì)學(xué)家。1991年他獨(dú)闖北極，深入到阿拉斯加北極愛斯基摩人聚居區(qū)進(jìn)行了一個(gè)半月的綜合性科學(xué)考察，成為直接與愛斯基摩人接觸并廣交朋友的第一個(gè)中國(guó)人。1992年回國(guó)后撰寫了大量文章介紹北極的各種情況。他的主要著作有 《神奇的北級(jí)》、《南極之夢(mèng)》等 。投16 三、檢查預(yù)習(xí) 1．讀準(zhǔn)下列加點(diǎn)字的讀音 投17 媲美（p ）挑釁（xn ）篤信（dǔ ）迷惘（wǎng ）嚙齒（ni ）苔蘚（）前赴后繼（ ） 滑稽(jī) 徘徊(hui) 逃竄(cun) 2．解釋下列詞語(yǔ) 投18 媲美：美的程度差不多；比美。 挑釁：借端生事，企圖引起沖突或戰(zhàn)爭(zhēng)。 篤信：忠實(shí)的信仰。篤：忠實(shí)，全心全意。 鼠目寸光：比喻眼光短，見識(shí)淺。 相輔相成：互相補(bǔ)充，互相配合。 前赴后繼：前面的上去，后面的人就跟上去。，形容踴躍前進(jìn)，連續(xù)不斷。 道聽途說(shuō)：從道路上聽到，在道路上傳說(shuō)。泛指?jìng)髀剾]有根據(jù)的話。 四、整體感知課文，把握全文基本內(nèi)容 1、分角色朗讀課文 2、歸納并總結(jié)北極旅鼠有哪幾大奧秘？ 投19 明確：北極旅鼠有三大奧秘 投20-25 （一）旅鼠繁殖能力驚人；20、21 （二）旅鼠繁殖能力不僅有所節(jié)制，而且一旦繁殖過(guò)多，會(huì)出現(xiàn)種種自殺現(xiàn)象；22、23、24 （三）死亡大遷移，數(shù)百萬(wàn)只旅鼠向西或向北奔向大海，葬身大海。25 3、旅鼠的“疑問(wèn)”： （1）我經(jīng)常思考這樣一個(gè)重大的問(wèn)題：如果人類照我們這樣繁殖，結(jié)果會(huì)怎樣呢？投26 27 （文字資料：美國(guó)科普作家、未來(lái)學(xué)家阿西摩夫在1972年就人口的未來(lái)寫道：“目前，世界人口正以每日20萬(wàn)或每年7000萬(wàn)人的速度增長(zhǎng)著。。。。。。完全有理由擔(dān)心，如果地球人口繼續(xù)像現(xiàn)在這樣，每過(guò)35年就增加一倍，那么，到公元2570年人口將增加10萬(wàn)倍；到公元3550年，人類機(jī)體的總質(zhì)量就會(huì)等于地球的質(zhì)量；到公元7000年，人類的質(zhì)量就會(huì)等于已知宇宙的質(zhì)量！看來(lái)很明顯，如果不加以控制，將造成不可估量的惡果。） （2）我還想：當(dāng)人類數(shù)量急劇膨脹，威脅到人類生存的時(shí)候，你們能像我們這樣大規(guī)模地視死如歸，舍生取義嗎？ 投28 4、從課文中可以獲得哪些啟示？ 投29 學(xué)生分組討論、交流，之后由各組選代表發(fā)言，共同交流。 學(xué)生可能有的答案： 大自然有許多奧秘人類還無(wú)法解釋，有待繼續(xù)研究 人類也不應(yīng)該毫無(wú)節(jié)制的繁衍下去，否則也許有一天我們也不得不走旅鼠的道路，人口問(wèn)題是全球第一號(hào)問(wèn)題，值得我們認(rèn)真思索。 在位夢(mèng)華和丹尼斯身上我們看到了為科學(xué)的崇高獻(xiàn)身精神 只有創(chuàng)新研究方法和思維方式才能揭開大自然的奧秘 自然界的萬(wàn)物都是自然課文的研究對(duì)象 自然界本身就具有調(diào)節(jié)機(jī)制，一旦被破壞，就會(huì)向新的平衡轉(zhuǎn)化 從自然界的調(diào)節(jié)中人類應(yīng)當(dāng)覺悟：人類也應(yīng)注意自我調(diào)節(jié)，以求和諧發(fā)展； 五、品讀課文，體味文章獨(dú)特的寫作手法： 1、提問(wèn)：本文介紹了旅鼠的三大奧秘,知識(shí)性很強(qiáng),但讀來(lái)生動(dòng)有趣,引人入勝.想一想,文章的寫法有什么獨(dú)特之處?它是說(shuō)明文還是記敘文?在課文中找出你的依據(jù)來(lái)。投30 學(xué)生思考、明確：課文采用“記敘的框架、對(duì)話的方式來(lái)介紹科學(xué)知識(shí)”，可以說(shuō)是記敘文與說(shuō)明文的雜交品種，或者叫跨文體的文體。 [比較閱讀] 投31 旅鼠，哺乳動(dòng)物，常年居住北極，體形橢圓，四肢短小，比普通老鼠要小一些，最大可長(zhǎng)到15厘米，尾巴粗短，耳朵很小，生性膽小。 旅鼠的繁殖能力很強(qiáng)。一只母旅鼠一年可生產(chǎn)6～7窩，新生的小旅鼠出生后30天便可交配(最高的記錄是出生后14天便可交配)，經(jīng)20天的妊娠期，即可生下一窩小旅鼠，每窩可生11個(gè)，據(jù)此速度，一只母鼠一年可生成千上萬(wàn)只后代。 與高度繁殖力相適應(yīng)，旅鼠為了補(bǔ)充繁殖時(shí)所消耗的能量，它的食量驚人，一頓可吃相當(dāng)于自身重量?jī)杀兜氖澄?，而且食性廣，草根、草莖和苔蘚之類幾乎所有的北極植物均在其食譜之列，它一年可吃45公斤的食物，因此，人們戲稱旅鼠為“肥胖忙碌的收割機(jī)”。 至于旅鼠為什么會(huì)集體自殺，科學(xué)家們雖然進(jìn)行了大量的觀察和研究，卻仍然眾說(shuō)紛紜，莫衷一是，提不出一個(gè)令人信服的解釋來(lái) （1）本文是一篇科學(xué)小品文，用文學(xué)的筆調(diào)介紹科學(xué)知識(shí)。 （2）記敘的框架、說(shuō)明的內(nèi)容、對(duì)話的方式（好處：可信度高；通俗親切。） （3）通篇寓知識(shí)于敘事之中，讓人既長(zhǎng)知識(shí)又有興趣。 投32 2、找出本文記敘的六要素 明確：六要素：時(shí)間——有一天；地點(diǎn)——巴羅附近的愛斯基摩人村落遺址； 人物——“我”和丹尼斯；起因——“我”捉到一只旅鼠；經(jīng)過(guò)——“我”聽丹尼斯講述旅鼠的種種奧秘；結(jié)局——丹尼斯就旅鼠行為發(fā)表他的感想。 3、為了說(shuō)明旅鼠之謎，本文采用了哪幾種說(shuō)明方法？并舉例說(shuō)明。 明確：列數(shù)字、舉例子、打比方等 六、拓展遷移 1、不管是任何難解之謎，總會(huì)有破解的一天，而破解旅鼠之謎的人，可能就是在座的某位同學(xué)。你能談?wù)勀銓?duì)旅鼠奧秘的見解嗎？（補(bǔ)充材料：關(guān)于旅鼠之謎的紛爭(zhēng)（一）（二）） 體會(huì)到《敬畏自然》中所論述的“大自然的智慧是無(wú)與倫比的”一句的深意。 2、除了旅鼠之外，自然界還有一些奇異的現(xiàn)象，請(qǐng)根據(jù)你的觀察和了解，說(shuō)說(shuō)某種動(dòng)物奇異的表現(xiàn)。投33 七、小結(jié) 《旅鼠之謎》是一篇文質(zhì)兼美的科學(xué)小品。文章用記敘的框架、對(duì)話的形式生動(dòng)形象地介紹了旅鼠的三大奧秘，新奇有趣，意味深長(zhǎng)。自然是一位智慧老人，他用多種形式啟發(fā)我們。從旅鼠的身上，我們?nèi)绻从^人類自身，也許會(huì)領(lǐng)悟到很多……