2019-2020年八年級美術下冊 《裝飾畫—變廢為寶、因材施藝》說課稿 人教新課標版.doc

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2019-2020年八年級美術下冊 《裝飾畫—變廢為寶、因材施藝》說課稿 人教新課標版 一 教材分析 1內(nèi)容、地位、作用 本課選自九年義務教育人教版八年級下冊第二單元活動四,屬于造型、表現(xiàn)的學習領域。本單元主要圍繞裝點居室來學習,共六個活動。活動一主要通過欣賞、感受居室裝飾美;活動二學習寫意花鳥畫小品,體驗水墨情趣;活動三通過版畫的學習,體驗印刷的樂趣;活動四即本課學習的是以廢舊材料創(chuàng)作裝飾畫來裝點居室;活動五是鉛筆淡彩畫的學習;而最后一個活動則是把前面所創(chuàng)作的作品進行裝框、托裱、懸掛。 隨著人們生活水平的提高,人們對居室裝飾越來越關注,裝飾畫以其獨特的藝術語言而得名,利用其來裝飾居室是首選。本課所學的裝飾畫是利用身邊廢舊材料來制作的,既能做到物以致用,又達到美觀的效果,還能培養(yǎng)學生環(huán)保意識,可謂一舉多得。 2 教學目標 依據(jù)教學大綱、教材的要求和人的認識規(guī)律,本著培養(yǎng)學生的表現(xiàn)能力、創(chuàng)造能力、創(chuàng)新能力,培養(yǎng)學生愛護環(huán)境、變廢為寶的思想品德。我確定本課的教學目標為： 知識目標：認識和理解裝飾畫的表現(xiàn)形式和獨特的材料特點帶來的裝飾美感.結合裝飾畫的特點分析其對居室的影響。 能力目標：結合自己收集的廢舊材料,以拼貼的形式進行裝飾畫的創(chuàng)作,掌握拼貼裝飾畫的表現(xiàn)技法。 情感目標：通過廢舊材料的利用,提高學生的環(huán)保意識。 3教學重點、難點 本課主要通過認識裝飾畫的裝飾表現(xiàn)形式和感受獨特材料帶來的裝飾美感,學習拼貼裝飾畫的基本表現(xiàn)技法,所以我把本課的重點確定為：利用收集到的廢舊材料進行裝飾畫創(chuàng)作,掌握裝飾畫的表現(xiàn)技法。 裝飾畫以其自由生動、不受時空限制的構圖;化繁雜為條理、化立體為平面的造型和強調(diào)主觀情感表現(xiàn)的色彩,吸引著廣大的人們,而初二的學生對裝飾畫接觸不多,想要把其特點表現(xiàn)出來是很困難的,因此我把本課的難點確定為：體現(xiàn)材料的肌理特點和色彩特點。 二 說教法 依據(jù)本課的性質(zhì)和學生的實際情況,我主要采取“啟發(fā)---引導法”,以實物為例,充分利用教具,不斷采用欣賞,啟發(fā)學生的創(chuàng)造性思維的教學方法。在實物的引導下,調(diào)動學生的積極性和自覺性,由感性認識上升到理性認識,使每個學生都能參加到開發(fā)思維中,真正做到面向全體。運用多媒體課件、現(xiàn)場演示,優(yōu)化課堂教學,激發(fā)學生興趣,提高課堂效率。本課主要讓學生掌握裝飾畫的表現(xiàn)技法,在這一環(huán)節(jié)中,我采用了練習法,通過利用廢舊材料進行創(chuàng)作,鞏固和加深已學知識,并在練習中掌握技能技巧。這樣多法并用,即培養(yǎng)了他們的分析能力,又啟發(fā)了學生的思維。 三 學法指導 在這節(jié)課中,我是這樣指導學生學習的：裝飾畫是實用性很強的表現(xiàn)藝術,需要全面的知識和創(chuàng)新的點子,要想學生在較短的時間內(nèi)利用廢舊材料創(chuàng)作一幅裝飾畫是很難的,所以我利用大量的實例和演示創(chuàng)作一幅裝飾畫的過程,使學生在形象、直觀的情境中掌握知識。練習是教師指導學生鞏固和運用知識,培養(yǎng)技能技巧的方法,因而我鼓勵學生以合作的方式進行創(chuàng)作,即能鞏固知識又能培養(yǎng)他們的合作精神. 四 教學過程 本課的教學過程由導入、講授新課、動手創(chuàng)作、小結四個環(huán)節(jié)組成。 1導入 師生問好后,我先播放不同材質(zhì)的廢舊材料,引起學生興趣,然后請同學談談是否可用這些材料進行裝飾自己的居室。如果是直接用這些材料進行裝飾,答案肯定是否定的,引出本課的學習內(nèi)容是<<裝飾畫----變廢為寶、因材施藝>>。 2講授新課 (1) 以幻燈片的方式展示懸掛或擺放不同類型的裝飾畫作品的居室,引出裝飾畫的概念,請同學談談對居室的感受。接著結合裝飾畫的材料美特點介紹由此產(chǎn)生的廢舊材料所帶來的不同效果和裝飾特色,引導學生善待廢舊材料,愛護環(huán)境。 (2) 結合裝飾畫的構圖、形象和色彩特點,著重從運用材料本身的肌理特點、色彩特點介紹運用裝飾畫進行居室裝飾所產(chǎn)生的不同效果。 (3) 結合演示,從構圖、形象和色彩的運用三個方面介紹裝飾畫的創(chuàng)作元素。 (4) 以絨紙拼貼牧牛為例,介紹拼貼裝飾畫的制做： (a) 確定構思和色彩,然后起稿。 (b) 把選用的形象輪廓圖形剪出來 (c) 把剪好的圖形貼在你所確定的紙版的各自位置上。 (d) 把畫面整理干凈即完成。 3 動手創(chuàng)作 請同學們以合作的方式,根據(jù)自己的理解和認識,結合所收集到的廢舊材料的特點進行創(chuàng)作,注意體現(xiàn)材料的肌理特點、色彩特點。教師進行指導。 4 小結 (a) 各小組交流展示作業(yè),師生共評作業(yè)的優(yōu)缺點,找出存在的問題,提出改進的建議和方法。 (b) 請同學自己小結課堂所學內(nèi)容,并談談感受。 五 板書設計 為了有利于學生對知識的理解和掌握,激發(fā)學生學習的興趣,啟發(fā)學生思維,在板書設計中我盡量做到精、巧、美,下面是我的板書設計： 裝飾畫----變廢為寶、因材施藝 裝飾畫：凡具有裝飾風格的畫。 構圖 造型 色彩 自由生動 化繁雜為條理 主觀的色彩 裝飾畫的特點 不受時空限制 化立體為平面 制作步驟： 1確定構思和色彩,然后起稿。 2把選用的形象輪廓圖形剪出來 3把剪好的圖形貼在你所確定的紙版的各自位置上。 4把畫面整理干凈即完成。 本課時間的安排：導入3分鐘、講授新課17分鐘、學生創(chuàng)作20分鐘、小結5分鐘,所安排時間根據(jù)具體情況進行調(diào)整。